Herold

HOVEDUTVALGET FOR utdanning og folkehelse i Agder fylkeskommune har denne uken satt en viktig kurs for Lister-regionen. Med et bredt politisk flertall bak seg valgte utvalget å gå imot fylkeskommunedirektørens forslag om å legge ned Flekkefjord videregående skole, avdeling Kvinesdal. Det er et vedtak som ikke bare gir grunn til lettelse – det gir grunn til håp. For Kvinesdal er dette en seier.

FOR I Kvinesdal handler dette om langt mer enn murstein og klasserom. Skolen er en bærebjelke i lokalsamfunnet, en arena for læring, rekruttering og identitet. Den er en forutsetning for at ungdom skal ønske å bli, og en investering i fremtidig verdiskaping. Derfor har også engasjementet vært massivt. Når over 60 bedrifter stiller seg bak et opprop for å bevare skolen, er det et tydelig signal: Lokalt næringsliv ser på skolen som en sentral del av regionens konkurransekraft.

UTVALGET VEDTAK om å satse på begge skolesteder er ikke en lettvint utsettelse, men en erkjennelse av at strukturendringer ikke kan vurderes isolert fra konsekvensene for hele regionen. Det er også et uttrykk for politisk mot – i en tid der økonomisk usikkerhet gjør det fristende å ty til raske kutt. Vi har sett skolenedleggelser over hele landet, og det har skapt sterke reaksjoner.

MEN KAMPEN er ikke over. Den endelige avgjørelsen tas i fylkestinget 16. desember. Det er først da lokalsamfunnets framtid får sitt avgjørende ja eller nei. Fylkestingets representanter bør merke seg engasjementet, argumentene og verdien av robuste lokalsamfunn. De bør også merke seg at dette vedtaket handler om noe grunnleggende: muligheten for utdanning nær der ungdom bor. Dett argumenteres med at dette vil svekke skolen i Flekkefjord. Det tror vi ingenting på. Skoletilbudet i Kvinesdal ligger organisatorisk under Flekkefjord.

VI ER tilfredse med hovedutvalgets innstilling. Nå håper vi fylkestinget løfter blikket, ser hele regionen – og gir Kvinesdal den forutsigbarheten den fortjener. En levende region krever levende skoler. Den kampen er fortsatt mulig å vinne.