Herold

Elevundersøkelsen viser at elevene på Horten videregående er mest fornøyd i Vestfold.

I fjor kunne rektor Gisle Birkeland smile godt etter at Horten videregående scoret best i Vestfold på elevundersøkelsen. Undersøkelsen tar for seg temaer som trivsel, elevdeltakelse og motivasjon.

I år har rektoren ingen grunn til å være mindre fornøyd.

Tvert imot – i år rykker Horten videregående rykker enda lenger fra gjennomsnittet i Vestfold.

– Vi kan takke de engasjerte elevene for de gode tallene. Det er ikke ledelsen, men elevene som skaper det gode miljøet, mener Birkeland.

Null prosent mobbing, hundre prosent trivsel

Tallene er klare – Horten videregående er best i Vestfold på områder som trivsel, læringskultur, motivasjon, elevdemokrati og støtte fra lærere.

Når det gjelder mobbing er differansen særlig påfallende – blant elever på tredje trinn på Horten videregående opplyser kun 0,8 prosent at de blir mobbet, mot Vestfolds gjennomsnitt på 3,8 prosent.

– Hva skyldes de gode tallene?

– Jeg tror forskjellen mellom oss og andre skoler i Vestfold kommer av at vi jobber aktivt med SMART, slik at vi får jobbet systematisk med å bedre skolemiljøet.

Det sier Yuna Rønnes. Hun går på tredje trinn og er SMART-ambassadør på Horten videregående. Rollen innebærer at hun veileder elevrådsrepresentantene i å gjøre SMART-aktiviteter med klassene. Yuna har selv fått skoleringer og støtte fra Linn Tveiten og Ivar Haugstad fra SMART-senteret i Tønsberg kommune.

– SMART-aktiviteter er ulike aktiviteter for å styrke relasjonene mellom elevene, som er basert på verdiene i SMART, forklarer Yuna.

Elevrådsleder Martin Nødtvedt viser fram en plakat med skolens drøm: null prosent mobbing, hundre prosent trivsel.

Birkeland tror blant annet elevengasjementet på skolen kan gjøre drømmen om til virkelighet.

– Så gode tall viser at den «hårete» drømmen om null prosent mobbing og hundre prosent trivsel, kanskje ikke er så hårete lenger. Det gode miljøet får vi ikke til uten engasjerte elever som tar en aktiv del i fellesskapet, og en miljøarbeider som er gode på relasjoner. Også har vi veldig mange andre flinke ansatte som «backer opp» for å få dette til.

Martin forklarer at elevengasjementet har tatt seg opp på Horten videregående i det siste.

I tillegg til en SMART-komité for å fremme SMART-arbeidet, er det opprettet en aktivitetskomité som arrangerer aktiviteter for elevene.

– Komiteene jobber godt sammen. De bidrar til at det blir sterkere relasjoner mellom elevene og økt trivsel på skolen, sier elevrådslederen.

Utrygt i hovedgata?

På Horten videregående har det vært problemer med miljøet i kantina i Hovedgata på skolen. Elever har rapportert om såkalte «faste plasser» på bordene.

Rektor Gisle Birkeland forklarer at miljøet i Hovedgata fortsatt må jobbes med, selv om målingene viser høy trivsel generelt.

– Selv om vi scorer godt på trivsel, viser målinger samtidig at tre av ti opplever Hovedgata som utrygg. Det er altfor høyt, sier Birkeland.

Miljøarbeider Lisen Boberg-Nilsen forklarer at det ikke er så lett å hindre at negative sosiale strukturer bygger seg opp rundt bordkulturen i kantina.

Ifølge henne er det likevel andre tiltak som kan gjøres for å gjøre Hovedgata tryggere for elevene.

– Vi kan jo ikke bestemme hvor elevene skal velge å sette seg, men vi kan legge til rette for at elevene føler seg mest mulig velkomne i Hovedgata.

På Horten videregåendes «story» på Snapchat ser man ofte snutter fra dansing, konkurranser og andre leker i Hovedgata.

Aktivitetene arrangeres i samarbeid med elevene gjennom komiteene. Selv om ikke alle elevene ønsker å delta på aktivitetene tror Lisen de er viktige for å bedre miljøet i Hovedgata.

– Selv om ikke alle ønsker å delta, samles folk rundt for å se på. Jeg tror det gjør at det blir bedre relasjoner på tvers av kullene også.

Vant pepperkakekonkurranse – for fjerde år på rad

Vollen Kiosk har fått ny tillatelse – men kun for én sesong: – Vi vurderer å kaste inn håndkleet