Herold

Fraværsgrensa ble innført for å få elever til å møte mer på skolen. Intensjonen var god, men virkeligheten i norske klasserom viser at fraværsgrensa skaper langt større problemer enn det den løser.

Stresspress

Som elev opplever jeg og mange andre at denne regelen gjør skolehverdagen mer stressende, mer urettferdig og mindre helsefremmende. Derfor mener jeg at tiden er inne for at både politikere, Utdanningsdirektoratet og skolene vurderer et helt nytt system.

For det første har fraværsgrensa gjort det vanskeligere for elever å være syke. I stedet for å fokusere på å bli friske, føler mange at de må møte på skolen selv om de er dårlige – fordi de er redde for å miste vurderingsgrunnlaget. Dette er både helsefarlig og ulogisk. Ingen arbeidsplasser forventer at syke ansatte skal komme på jobb for enhver pris, men elever presses i denne retningen. Det skaper et skolemiljø hvor sykdom bagatelliseres, og hvor smitte spres fordi elever ikke tør å holde seg hjemme.

For det andre rammer fraværsgrensa urettferdig. Elever som har helseutfordringer, angst, depresjon eller andre utfordringer som ikke alltid kan dokumenteres med legeattest, faller rett inn i risikosonen. Mange elever får ikke tak i helsetjenester raskt nok, og flere opplever at det er vanskelig å få time hos lege bare for å dokumentere en vanlig sykdom. Dermed kan helt vanlige ungdommer miste karakteren sin i et fag, ikke fordi de ikke jobber, men fordi systemet rundt dem ikke fungerer.

* Historisk oppslutning. Nå kan Kristine «pushe» Jonas på de viktige sakene: – Utrolig gøy *

Samtidig skaper fraværsgrensa et stort stresspress. Elever må hele tiden passe på at de ikke bikker over grensen for udokumentert fravær. I praksis blir dette et konstant mentalt bakteppe i skolehverdagen, som går utover læring og trivsel. Mange lærere melder også om at regelen gjør dialogen mellom elev og lærer mer byråkratisk og mindre menneskelig, noe som svekker relasjonen som undervisningen faktisk bygger på.

Et godt eksempel på at dagens regelverk ikke holder mål, er Vestfold fylke som valgte å gi elever fritak fra fravær for å besøke helsesøster – uten godkjenning fra UDIR. At et fylke må bryte regelverket for å ivareta elevenes helse, sier mye om at systemet ikke fungerer. Dette burde ikke være et unntak, men en selvfølge i hele landet.

* Fraværsordningen skremmer helsesykepleieren: – Liv kan gå tapt *

Hvis målet er å skape et mer tilstedeværende og trygt skolemiljø, finnes det bedre løsninger enn en rigid prosentgrense. Vi trenger et system som kombinerer ansvar, fleksibilitet og tillit – og som forstår at elever er mennesker, ikke tall i et skjema.

Derfor bør fraværsgrensa fjernes eller erstattes med en mer rettferdig og helsefremmende ordning. En god skole er en skole som bygger elever opp, ikke en som straffer dem for sykdom, psykiske utfordringer eller mangel på helsehjelp. Det er på tide at myndighetene lytter til elevenes erfaringer og skaper et regelverk som faktisk støtter læring – ikke frykt.