Herold

Vi står i en krevende situasjon med bemanningskrise som vår største utfordring. Derfor trenger vi verktøy som kan styrke kvaliteten i møte med barna.

Tidstyv?

Skjønn skal alltid være styrende

Bemanningen er problemet

Jeg mener debatten om Class er viktig. Vi trenger uenighet, erfaringer og ulike faglige perspektiver. Dette innlegget er skrevet fra mitt ståsted og egne erfaringer i en av Norlandias barnehager.

Da «Class» ble innført hos oss for ca fem år siden var jeg skeptisk. Et amerikansk verktøy som skulle «score« oss? Hvordan hadde dette relevans? Hva med metoden og overføringsverdien?

Etter å ha brukt verktøyet over tid ble skepsisen snudd. Class handler ikke om tall og punktlister. Det handler om kvalitet i samspillet mellom voksene og barn.

For meg og flere av oss som har erfaring med verktøyet er det en støtte, ikke en belastning. Dersom det brukes riktig og med faglig skjønn kan verktøyet øke kvalitet i relasjoner.

Class erstatter ikke rammeplanen. De tre områdene Class vurderer; sosio-emosjonell støtte, organisasjon og ledelse, og læringsstøtte, er kjerneområder i rammeplanen: lek, relasjon, trygghet, språk og tilrettelegging.

Det samsvarer også med den norske «Gode barnehager for barn i Norge»-studien, som viser at kvalitet i relasjoner og samspill har størst betydning for barns utvikling.

Hos oss observeres hver avdeling en gang i året og tilbakemeldingene tar opp til en time. Det er ikke verktøyet som avgjør hvor mange ansatte som tas fra barna - det er organiseringen av tilbakemeldingen. Om en hel avdeling tas ut samtidig, må man gå i dialog med ledelsen og finne løsninger som fungerer for alle.

Det er også viktig å understreke at Class ikke setter profesjonsutøvelse på autopilot. Vi må bruke verktøyet med vurdering og faglig skjønn. Et eksempel er da vi valgte i en periode å ikke ha alt materiell i barnas høyde, fordi vi hadde barn som opplevde dette som visuelt belastende.

Barnets behov gikk foran anbefalingen i Class, og slik skal det være. Vi må gjøre egne vurderinger og utvise skjønn. Det er vårt ansvar - og det er vi som må ta avgjørelser vi kan stå trygt i for barnas beste.

Delta i OsloDebatten

Bemanningen er presset, det er vi enige om. Men å gjøre måleverktøyet til medvirkende årsak for bemanningspresset barnehageansatte opplever i hverdagen er å rette kritikken mot feil sted.

Vi må klare to ting samtidig: Nemlig å kjempe for bedre rammer og løfte kvaliteten i den hverdagen vi har, med rammene vi har, for de barna som er i barnehagen her og nå.

«Gjør vi det virkelig for barna?», spør Amanda Langseth. Mitt svar er ja.

Men barna får kun nytte av verktøyet dersom det brukes slik det er ment: som en støtte - ikke en fasit. Det må brukes med nysgjerrighet - ikke avvising.

Når alt kommer til alt er målet det samme: Barn i barnehager skal møtes av varme, tilstedeværende og faglig sterke voksne hver eneste dag.

Les flere kommentarer, debattinnlegg og Oslo-historier på Avisa Oslos debattside Oslodebatten

Bydelen: Gjennom årene ser vi at det har vært et godt valg

Denne Oslo-skolen topper mobbestatistikken

Ingen ønsker at Bjørvika ender opp som en eldreghetto

Akkurat nå selger 59 unge colombianske kvinner sex i byen