Herold

Foreldre flest spør gjerne: «Har du hatt det bra på skolen i dag?» eller «hvordan gikk prøven?». Men i dagens videregående skole burde kanskje spørsmålet heller være: «Har du hatt lærer i dag?»

Utfordre skolen og politikerne

For stadig oftere sitter elevene alene i klasserommet eller på «hjemmeskole» – uten lærer, uten vikar, uten veiledning. «Selvstudium» har blitt en normal del av skolehverdagen, ikke et unntak. Dette er en utvikling som undergraver både læring, motivasjon og evnen til å føle faglig mestring.

Lærerløse timer kalles dette i skolehverdagen. Når lærere er syke, på kurs eller i møter, blir timene ofte ikke dekket inn med vikar med kvalifisert faglig utdanning. Elevene blir sittende uten faglig støtte, og undervisningen som skulle vært blir oppgaver på egen hånd for den enkelte elev. Det kan bety at viktige temaer aldri blir gjennomgått – eller at forskjellene mellom elever øker fordi noen klarer seg bedre på egen hånd, mens andre mister troen på seg selv.

Dette handler om kvaliteten i norsk skole. Når skolene ikke setter inn vikar, sender de signal om: At elevene må klare seg selv, at det er ikke så farlig om en lærer ikke er til stede og at faglig oppfølging er valgfritt. Dette er signal som ingen politiker burde være bekjent av.

* Kutt i kontaktlærertillegget er både uforståelig og uanstendig! *

Derfor må foreldre begynne å stille spørsmål. Ikke bare til barna sine, men til skolene og til politikerne som styrer dem:

Skolen skal være et sted for læring, ikke for selvstudium og uten mulighet for å få hjelp av en kvalifisert lærer. Det er på tide at vi slutter å akseptere lærerløsetimer som normalen. Uten lærere i klasserommet får vi ikke den skolen elevene fortjener – og samfunnet trenger.

Så neste gang du spør ungdommen din om skoledagen, legg til ett spørsmål til: «Har du hatt lærer i dag?»

Svaret sier kanskje mer om tilstanden i norsk skole enn vi liker å tenke på.