Herold

Det er et grunnleggende ansvar for samfunnet å sikre at alle barn får en trygg og god start på skolegangen. For å lykkes med dette må vi erkjenne at barn ikke utvikler seg i samme tempo, og at skolen derfor må være fleksibel nok til å møte barns faktiske behov. Fleksibel skolestartalder – muligheten til å begynne på skolen tidligere eller senere enn jevnaldrende – er et viktig virkemiddel for å skape et mer inkluderende skolesystem tilpasset barna, ikke omvendt.

Fremskrittspartiet mener at de fleste barn bør starte på skolen det året de fyller seks år. Samtidig vet vi at enkelte barn ikke er modne nok til det på dette tidspunktet – og at det finnes barn som også er så skolemodne at de kunne startet tidligere. Forskjellene i utvikling er store, og barn født sent på året, særlig gutter, strever oftere de første årene enn barn født tidlig på året. En mer fleksibel skolestart vil kunne gi disse barna en tryggere overgang og bedre forutsetninger for læring. Samtidig finnes det også barn som er modne nok til å starte tidligere – og som bør få muligheten til det.

I Norge er skolestartordningen lite fleksibel sammenliknet med mange andre land. Bare rundt 0,6 prosent av hvert årskull som har utsatt skolestart. I andre land er det langt vanligere, og vi trenger ikke se lengre enn til Danmark hvor mellom 10–15 prosent av seksåringene i et årskull utsatte skolestarten. Blant gutter som er født i desember gjelder dette over halvparten. Dette illustrerer ikke at danske barn er mindre modne enn norske, men at systemet i Danmark i større grad anerkjenner variasjon i barns utvikling.

Når fleksibilitet blir unntaket heller enn en naturlig vurdering, rammer det særlig de yngste barna i hvert kull. Vi vet fra både lærere, barnehageansatte og foreldre at overgangen til skole kan være krevende for barn som fortsatt trenger mer tid til lekbasert utvikling, motorisk modning eller sosial trygghet. En mer fleksibel skolestart vil kunne gi disse barna bedre forutsetninger for læring, økt mestring og mindre risiko for negative langtidseffekter. Motsatt kan tidlig skolestart for de barna som er klare for det bidra til økt motivasjon og utvikling.

Bli med i debatten selv: Skriv Ditt innlegg eller se hva andre mener om ulike temaer her: Debatt

Fremskrittspartiet mener at det er foreldrene – i samarbeid med barnehage og skole – som best kjenner barnets behov. Derfor er det uheldig at dagens system har høy terskel for å innvilge utsatt eller framskyndet skolestart. Kravet om sakkyndig vurdering signaliserer at barnet må «feile» på noe for å få en løsning som egentlig burde være en naturlig del av et fleksibelt skolesystem. Et rigid regelverk bidrar til å opprettholde normen om at alle må starte det året de fyller seks, uansett modningsnivå.

Derfor er vi glade for at Fremskrittspartiet sammen med Høyre, Venstre og KrF i Asker har fått gjennomslag for at det nå skal legges fram en sak i utvalget for oppvekst som ser på mulighetene for en mer fleksibel skolestartalder i kommunen. Målet er ikke å flytte barn ut av skolen – men å sikre at hvert barn får den starten som gir størst mulighet for å lykkes, faglig og sosialt. En mer fleksibel skolestart er ikke radikalt. Det er ansvarlig. Og det er et viktig skritt mot et skolesystem som faktisk tar barns utvikling på alvor.