Herold

Horten Venstre beklager at flertallet i kommunestyret ikke ønsker å gå videre med sammenslåing av Holtan og Orerønningen ungdomsskoler. Venstre mener hensynet til elevenes beste må være et vesentlig kriterium for valg av alternativ i saker som gjelder skolestruktur.

Ungdomsskolen er ikke en mellomstasjon. Den er et avgjørende sted i livet. Det er her mange begynner å forstå hvem de er, hva de mestrer og hvilken vei de kan gå videre. Da må vi som politikere være modige nok til å spørre: Organiserer vi skolen på en måte som gir elevene det beste tilbudet, eller holder vi fast ved strukturer fordi det er enklest politisk?

Etter Horten Venstres vurdering vil en sammenslått ungdomsskole sikre et mer robust fagmiljø, faglig bredde i form av fagtilbud/valgfag og faglig sterke støttefunksjoner. Dessverre valgte flertallet å beholde både Holtan og Orerønningen ungdomsskoler, noe som etter vårt syn er det dårligste alternativet med tanke på kvalitet i skolen.

Negative effekter

Drifting av skoler med lav elevoppfylling vil kunne gi negative effekter, både for læringsmiljøet, og for hensynet til effektiv ressursbruk. Over tid kan lav elevoppfylling føre til svakere fagmiljøer, mindre robuste profesjonsfellesskap og redusert tilgang til støttetjenester for elevene.

Dessverre er det en realitet at vi i Horten om få år vil få mange ledige skoleplasser i ungdomsskolene grunnet betydelig reduksjon i ungdomskullene.

Ungdomsskolens betydning

I Venstre er vi både overrasket og skuffet over at flertallet i kommunestyret ikke legger større vekt på kvalitet i skolen med tanke på ungdomsskolens viktige betydning for videre utdanningsvalg, yrkesvalg og karriere. I Horten kommune har vi betydelige utfordringer knyttet til frafall og utenforskap. Derfor bør vi legge vekt på nettopp en skolestruktur som gir det beste faglige tilbudet og et robust profesjonelt fellesskap blant lærerne. Forskning indikerer at skoler med en viss størrelse får en bedre skoleledelse og en sterkere pedagogisk ledelse, med tydeligere team av lærere som har de samme oppgavene og utfordringene. Lærere skal samarbeide i et profesjonelt fellesskap.

Det er grunn til å understreke at en sammenslåing av Holtan og Orerønningen ungdomsskoler ikke gir noe i nærheten av en “storskole”. Skoleforskning i Norge og internasjonalt indikerer at det er liten sammenheng mellom skolestørrelse og elevenes læring og trivsel i skolen. Flere studier indikerer faktisk at det er en positiv sammenheng mellom skolens størrelse og elevenes læringsutbytte. Kilde: Professor Thomas Nordahl.

Utvidet samarbeid

Horten Venstre er glad for at kommunestyret enstemmig på siste møte sluttet seg til Venstres forslag der kommunedirektøren snarest bes utrede og legge frem en modell for samarbeid mellom Orerønningen, Holtan og Borre ungdomsskole, med sikte på å sikre et likeverdig fagtilbud for elevene. Utredningen skal spesielt vurdere felles organisering av valgfag og fremmedspråk gjennom deling av faglærere på tvers av skolene.

Kommunedirektøren skal vurdere hvordan tiltakene kan gjennomføres innenfor eksisterende rammer fra og med skoleåret 2026/2027. Målet er å sikre at alle elever i Horten-skolen får reell tilgang til et bredt og likeverdig fagtilbud, uavhengig av hvilken skole de går på. Dette fortjener elevene i Horten i situasjonen der kommunestyret har besluttet en skolestruktur som ikke er i samsvar med hensynet til faglig gode løsninger.

Elevene skal ikke være skadelidende fordi flertallet av politikerne har besluttet en struktur som gir små fagmiljøer med færre tilbud. I dag mangler vi faglærere i flere fag, særlig språk og enkelte valgfag. Det er urealistisk at hver skole skal ha full faglig bredde alene. Når vi ikke klarer å samle skolene våre fysisk, må vi klare å samle fagene. Det minste vi skylder elevene våre, er at de får like muligheter – uansett hvilken skole de går på. Derfor ser Venstre med forventning fram til en grundig faglig utredning fra kommunedirektøren.