Mobbing handler om mer enn skolegÄrden
Plus
Vi snakker ofte om mobbing som enkelthendelser mellom barn. Som konflikter som skal lĂžses i skolegĂ„rden. Men mobbing og utenforskap handler om langt mer enn det. Det handler om levekĂ„r, psykisk helse, ressurser og om hvordan samfunnet mĂžter barn som strever â lenge fĂžr problemene blir synlige for alle andre.
Vi stÄr midt i en alvorlig utvikling. Flere barn strever med skolevegring. Flere opplever psykiske vansker. Mange fullfÞrer ikke videregÄende skole. Samtidig presses kommuneÞkonomien stadig hardere, og hjelpetjenestene rundt barna bygges ned eller fÄr lange ventelister. Det er ikke tilfeldig.
Barn som trenger hjelp tidlig, men ikke fĂ„r den, stĂ„r i stĂžrre risiko for utenforskap. Barn som ikke fĂ„r nĂždvendig spesialpedagogisk oppfĂžlging, som ikke blir sett, eller som mĂ„ vente i mĂ„nedsvis pĂ„ hjelp fra PPT, risikerer Ă„ falle stadig lenger bak â bĂ„de faglig og sosialt.
Flere yrkesgrupper
Ventelister i PPT er ikke bare et systemproblem. Det handler om barn som hver eneste dag gÄr inn i et skolemiljÞ de ikke mestrer.
Vi vet ogsĂ„ at utenforskap setter spor langt utover skoleĂ„rene. Det pĂ„virker psykisk helse, selvfĂžlelse, relasjoner og muligheten til Ă„ delta i arbeidsliv og samfunn senere i livet. Derfor blir dette heller ikke bare et personlig problem â det blir et samfunnsproblem.
Likevel forventer vi at skolen skal lĂžse stadig stĂžrre utfordringer uten at laget rundt barna styrkes tilsvarende.
LÊrere stÄr i komplekse situasjoner hver eneste dag. Det er urimelig Ä tro at de alene skal hÄndtere psykiske helseutfordringer, alvorlig utenforskap, konflikter og spesialpedagogiske behov samtidig som de skal vÊre faglÊrere.
Skolen trenger flere yrkesgrupper. Vi trenger miljĂžterapeuter, sosialfaglig kompetanse, psykisk helse-kompetanse og voksne med tid til Ă„ fĂžlge opp barna som strever fĂžr problemene vokser seg store. For alt henger sammen.
Begynne tidligere
Barn som opplever utenforskap, har stĂžrre risiko for psykiske vansker. Psykiske vansker kan fĂžre til skolevegring. Skolevegring Ăžker risikoen for frafall i videregĂ„ende skole. Og frafall pĂ„virker mulighetene videre i livet â bĂ„de sosialt og Ăžkonomisk.
Vi kan ikke fortsette Ă„ reparere unge mennesker etter at de allerede har falt ut.
Vi mĂ„ begynne tidligere. Vi mĂ„ investere i trygge skolemiljĂžer, styrke PPT og sikre at barn fĂ„r hjelp nĂ„r behovene oppstĂ„r â ikke mĂ„neder eller Ă„r senere.
SpÞrsmÄlet er ikke om vi har rÄd til Ä gjÞre mer. SpÞrsmÄlet er om vi har rÄd til Ä la vÊre.
Foreldre vil ikkje vere til bry for skolen, gi dei heller moglegheit til Ă„ vere ressursar
Foreldre mÄ engasjere seg for alle barn
Partiene mĂ„ huske elevene â ogsĂ„ etter valget