Herold

Jentene vil gi barn og unge den digitale opplæringen de ikke fikk selv. De er bekymret for en utvikling der KI gjør det umulig å vite hva som er ekte, og der terskelen for å si ifra om nettmobbing er høy.

Fikk smarttelefon som fireåring

Frykter KI og «creeps» på spillplattformer

Den vanskelige «snitchingen»

Konsekvensene av å stå alene

Selv om årets tall fra Elevundersøkelsen viser at den kraftige økningen i mobbing har flatet ut, er tallene fortsatt historisk høye. På videregående skole (Vg1) oppgir over seks prosent at de blir mobbet. Bak tallene skjuler det seg en stadig mer digital og uoversiktlig hverdag.

Ved Bergeland VGS har elever på Helse og oppvekst tatt saken i egne hender. Frida Hov-Rugtvedt, Anne Kristine Sola, Chu Hasnawi og Michelle Torgersen er fire av elevene som står bak elevbedriften Inkludo UB.

Målet deres er klart: Å hjelpe barn og unge med nettvett og inkludering.

– Vi har et ønske om å kunne tilby bedre opplæring enn hva vi fikk selv, forteller Hov-Rugtvedt.

Jentene tilhører en generasjon som fikk tilgang til sosiale medier tidlig. Michelle Torgersen forteller at hun fikk sin første smarttelefon allerede da hun var fire år gammel.

– Det var mest fordi min eldre bror hadde og jeg var veldig misunnelig, smiler hun, og legger til at hun var på Snapchat allerede på barneskolen.

De er samstemte i at opplæringen i skolen ikke har holdt tritt med den teknologiske utviklingen.

– Vi bruker jo sosiale medier hver dag, hele dagen, og det er litt skummelt å tenke på hva som kan dukke opp. Algoritmene er kanskje tilpasset vår bruk, men det hender likevel noe dukker opp som man ikke ønsker å se, sier Torgersen.

Det er ikke bare sosiale medier som bekymrer jentene. Den eksplosive utviklingen innen kunstig intelligens (KI) skaper nye utfordringer for kildekritikk og trygghet.

– Jeg er litt redd for kunstig intelligens, innrømmer Hov-Rugtvedt. Selv om jentene ikke har opplevd negative hendelser med KI personlig ennå, synes de det er skremmende at teknologien blir så realistisk at det blir vanskelig å skille ekte fra uekte.

Jentene trekker også frem spillplattformer som Roblox, hvor barn møtes digitalt, som en risikosone.

– Det er for lett for unge voksne eller voksne å komme seg inn på disse plattformene eller forumene for å snakke med barn om de ønsker, advarer Torgersen. Selv om plattformen nå har begynt med ansiktsgjenkjenning, er jentene likevel bekymret for hvor enkelt det kan være for disse personene å komme seg inn på de forskjellige forumene. Rektor fortviler over tyveri, hærverk og tissing på gulvene: – Det er ekstremt trist

En av de største utfordringene med digital mobbing er gråsonene. Jentene i Inkludo UB peker på at det er stor forskjell på fysisk mobbing og det som skjer på nett.

– Det er så enkelt for folk å si at de bare tuller, og det er vanskelig å si imot, forteller Anne Kristine Sola. Hun mener det er lett for mobberne å gjemme seg bak skjermen, noe som gjør at offeret føler seg alene.

Tall fra Elevundersøkelsen støtter jentenes oppfatning av digitale forskjeller. Mens gutter oftere opplever å bli kalt stygge ting, er det flere jenter enn gutter som opplever digital utfrysing, baksnakking og spredning av sårende innhold.

Når mobbingen skjer på plattformer som Snapchat, oppstår et nytt dilemma: dokumentasjon.

– Det beste er jo å ta et skjermbilde når slike ting skjer, men det føles jo veldig feil. Det som skjer på Snapchat er på en måte privat, og det kan føles som at man kommer i trøbbel. Man vil ikke være en «snitch», forklarer Chu Hasnawi.

Elevundersøkelsen viser at konsekvensene av mobbing er alvorlige, uavhengig av om det skjer fysisk eller digitalt.

Elever som mobbes, opplever langt oftere utenforskap. På Vg1 oppgir nesten 19 prosent av de mobbede at de sjelden eller aldri har noen å være sammen med i friminuttene. De sliter også mer med arbeidsro og konsentrasjon i timene enn sine medelever.

Jentene i Inkludo UB mener løsningen er tydelig: Det trengs strengere aldersgrenser og, viktigst av alt, bedre opplæring tidligere i skoleløpet.

– Man fort kan føle seg litt fanget i digital mobbing, og man kan fort sitte igjen med en følelse av skam, avslutter Hov-Rugtvedt. Filip hyller Marius: – Du er et forbilde med den jobben du gjør for ungdommene Elleville scener fra skolegården: – De er nesten i eufori