Herold

Regjeringen har endelig tatt et viktig skritt mot en mer praktisk skole. 191 millioner kroner øremerket for å gjøre 1. til 10. trinn mer variert og praktisk. Kommunene i Finnmark er tildelt om lag 2,2 millioner av budsjettet. Dette er en etterlengtet satsing som kan bidra til å snu den negative trenden vi har sett i skolen de siste årene, med lav motivasjon, økende fravær og elever som faller fra. Men for at denne satsingen skal få den effekten vi håper på, må vi sørge for at kunstfagene og skapende læring får en sentral plass i skolehverdagen.

En skole som engasjerer hele mennesket

Mange elever savner en skolehverdag som gir rom for bevegelse, lek, kreativitet og praktiske oppgaver. Forestill deg lille Sigrid og lille Petter som endelig får oppleve en skole hvor de kan lære om og gjennom kunst- og håndverk, drama, dans og musikk. I stedet for å sitte stille bak pulten, stirre i tavla og lytte til læreren som prøver å fylle hodene deres med teori, lærer de gjennom kreativ utforskning, bevegelse og samspill.

Forskning viser at kunst- og kulturaktiviteter kan gi økt motivasjon, bedre læring og større trivsel. Når elevene får lære med hele seg, kan skolen bli en arena for skaperglede og mestring. Kunstfagene har en unik evne til å aktivisere både følelser, intellekt og kropp – og det er nettopp dette vi trenger mer av i skolen.

Regjeringens satsing gir nye muligheter

Med regjeringens bevilgning til en mer praktisk skole, har vi nå en gyllen mulighet til å styrke kunstfagene og skapende læring. Midlene skal blant annet brukes til å oppgradere spesialrom til praktisk og estetiske fag som vil gi lærerne bedre rammer for mer praktisk og utforskende undervisning. Dette er et viktig steg, men vi må sørge for at kunstfagene ikke blir glemt i denne satsingen.

Kunstfagene har lenge vært under press i skolen. Mange lærere mangler kompetanse i praktiske og estetiske fag, og kutt i kunst- og kulturfeltet har gjort det vanskeligere å tilby elevene helhetlig, kroppslig og skapende læring. Nå har vi muligheten til å snu denne utviklingen. Ved å bruke midlene til å styrke kunstfagene, kan vi gi elevene en skolehverdag som både utfordrer og inspirerer.

Slik kan vi styrke kunstfagene i skolen

Et tiltak regjeringen foreslår, er å innføre praktiske valgfag fra 5. trinn. Vi mener kunstfag må være en del av dette. Ved å gi elevene muligheten til å lære i og gjennom kunstfag allerede fra 5. trinn, kan vi bidra til å utvikle deres kreativitet og læringsglede.

For å sikre at regjeringens satsing på en mer praktisk skole også styrker kunstfagene, mener vi et første og viktig tiltak er styrket opplæring i kunstfag for lærere. Lærerne må få opplæring i hvordan de kan bruke kunstfag og skapende arbeidsmåter i undervisningen. Dette kan gjøres gjennom etter- og videreutdanning, kurs eller samarbeid med kunst- og kulturarenaer i lokalmiljøet. Kommende lærere må opparbeide seg kompetanse i kunstfag og få erfaring med å undervise på kreative og engasjerende måter, både i praksisopplæringen og den campusbaserte delen av utdanningen.

Ifølge opplæringsloven skal alle kommuner ha et kulturskoletilbud organisert i tilknytning til skole og kulturliv. Kulturskolen er en viktig arena for opplæring i kunst- og kulturfag i norske kommuner, og samarbeid mellom skolen og Kulturskolen kan bidra til styrking av kunstfagene i skolen. Kulturskolen har kompetanse og ressurser som kan gi elevene en mer skapende og variert skolehverdag. Dette kan organiseres gjennom samarbeid om verksteder, prosjekter eller faste timer i kunstfag for elevene i skolen.

En investering i fremtiden

Å satse på en mer praktisk skole er ikke bare en investering i elevenes trivsel og læring, men også i fremtidens samfunn. Kunst og kultur har dokumenterte helseeffekter, styrker demokratiet og bidrar til utviklingen av et bærekraftig samfunn. Ved å gi elevene en skole som kombinerer teori og praktisk læring, kan vi utdanne bevisste, kreative og empatiske mennesker som er rustet i møte med fremtidens utfordringer. Men for at denne satsingen skal lykkes, må vi sørge for at kunstfagene får den plassen de fortjener. Hvis vi ønsker en skole som motiverer, engasjerer og inkluderer alle elever, må vi tørre å satse på kunstfag. Regjeringens bevilgning er et viktig steg i riktig retning, men det er opp til oss å sørge for at midlene brukes på en måte som gjør en forskjell. La oss skape en skole som gir elevene lyst til å lære – en skole som danner hele mennesket. Bevilgningen gir oss en unik mulighet til å styrke kunstfagene og skapende læring i skolen. Nå må vi gripe denne muligheten.

Artikkelforfattere:

Susanne Sakariassen, Stipendiat i pedagogikk ved ILP-Institutt for lærerutdanning og pedagogikk og

Miriam Wiik, Stipendiat i kunstfagspedagogikk ved Musikkonservatoriet

Susanne Sakariassen, Stipendiat i pedagogikk ved ILP-Institutt for lærerutdanning og pedagogikk og

Miriam Wiik, Stipendiat i kunstfagspedagogikk ved Musikkonservatoriet, UiT Norges arktiske universitet