Mange lærere vil vegre seg for å bruke slike begreper
Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.
Dette er et debattinnlegg som gir uttrykk for skribentens holdninger og meninger. Du kan sende inn debattinnlegg til debatt@dagsavisen.no.
Når Martin Bech Holte kritiserer skolens elendige «produktivitet» og «effektivitet», er det nok noen lærere som grøsser av den handelshøyskolske retorikken. Men han setter egentlig bare samfunnsøkonomiske ord på det mange pedagoger har sagt i lang tid, nemlig at norsk skole arbeider med ineffektive metoder.
Kritikken fra Bech Holte kom i en samtale med Nils August Andresen på Litteraturhuset i januar, og den samme kritikken er fremført i boken hans, «Alternativt statsbudsjett,» som kom i fjor.
En solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring.
Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» når vi snakker om undervisning og skole. Ordene skaper et inntrykk av at målet med skolen er å «produsere» fremtidens arbeidstakere på kortest mulig tid, med akkurat den nødvendige mengden innsatsfaktorer – nøye tilmålt, uten overforbruk. Og resultatene må kunne måles og kvantifiseres slik at Norge får mest mulig utbytte av «humankapitalen».
De fleste lærere vil ha seg frabedt dette økonomispråkets inntog i skolen. Den daglige virkeligheten i klasserommet er nemlig noe ganske annet enn bare «produksjon». Den består (altfor ofte) av trøsting og bæring, terapi og mekling, konfliktrådgivning og foreldretilfredsstillelse. Og det handler selvfølgelig om dannelse.
Likevel. Bech Holte viser helt riktig til det faktum at det brukes store summer på norsk skole uten at vi får noen særlig gode resultater ut av den. Han peker særlig på en forfeilet læringsfilosofi og sentralisering som to hovedårsaker. Det har han helt rett i. Og selv om jeg kunne ha skrevet flerfoldige sider om det unødvendige skolebyråkratiet og min ønskede nedleggelse av Utdanningsdirektoratet, holder jeg meg av plasshensyn her kun til det første punktet.
De siste tiårenes læringsfilosofi har tatt utgangspunkt i en post-modernistisk reformpedagogikk som tilsier at læreren skal være mer som en veileder og guide, ikke en som skal formidle kunnskap. For å bruke et bilde: Lærerrollen burde være tilsvarende den eldste i flokken: han/hun som sitter ved bålet under treet og forteller gruppens yngste hvordan verden fungerer og hvordan alt henger sammen, og som tar med de unge ut i villmarken for at de selv skal prøve seg som jegere, verktøymakere og stifinnere gjennom å instruere og vise. Den reformpedagogiske lærerrollen sier imidlertid «gå ut i skogen og kom tilbake i kveld for å fortelle meg hva du har oppdaget». Med en slik pedagogikk ville de færreste overleve til solnedgang.
Dette har altså – i Bech Holtes språk – vist seg å være uproduktivt, men er fortsatt gjeldende i skolen i dag. Norske lærerstudenter lærer i liten grad om metoder som faktisk har evidensen og kognisjonsvitenskapen på sin side. For ja: Det finnes noen undervisningsmetoder som har en beviselig større positiv effekt på læring enn andre, som tar hensyn til hvordan læring faktisk skjer i hjernen. En gjennomgang av pensumlitteraturen på de fem største PPU-A-programmene i Norge (lærerutdanning for personer med mastergrad i et undervisningsfag), gjennomført av forskere fra bl.a. UiT, har imidlertid vist at ingen av utdanningene forklarer disse metodene. De nevnes knapt.
Om du spør en nyutdannet lærer om de kjenner begreper som direct instruction, spaced repetition og gjenhentingseffekten, noen av de mest vitenskapelig belagte undervisningsmetodene vi har, vil de nok svare nei. Snakker du med mer erfarne lærere, nikker de kanskje gjenkjennende når de hører forklaringen. Mange vil til og med si at de innimellom bruker disse metodene, om enn ikke systematisk.
Hvordan ble det slik? Én ting er nevnte ideologi, som råder i mange av landets pedagogiske miljøer. Men det handler også om en læreplanen med vage kompetansemål som tilstreber utforskning, refleksjon, kritisk tenkning og drøfting. Viktige ting, ja, men meningsløse uten kunnskap i bunn, og den kunnskapen lærer elevene best med riktige verktøy.
I Facebook-gruppen Lærere for evidensinformert undervisning er det nå rundt 4800 medlemmer. Majoriteten er lærere som har erfart at noen metoder fungerer bedre enn andre, som setter seg inn i vitenskapen, og som har innsett at elevens tid på skolen er for dyrebar til å kaste den bort på ineffektive metoder.
Effektive undervisningsmetoder og kunnskapsrike læreplaner sørger for en rikere og mer meningsfylt skolegang, og mer mestring. Mange barn får ikke en bred kulturell eller «skolsk» ballast hjemmefra, og da må skolen ta ansvar.
En solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring. Når elever får dype, felles kunnskaper, blir de bedre rustet til å forstå nye ting, delta i samtaler og løse problemer senere i livet.
For mange av oss handler ønsket om mer effektiv undervisning og kunnskapsrike læreplaner – en høyere produktivitet, om du vil – først og fremst om sosial rettferdighet. Det handler om å gi alle barn tilgang til kunnskap som åpner dører videre i livet.
Få nyhetsbrev fra Dagsavisen. Meld deg på her!
Mer debatt
🏷️ Extracted Entities (16)
Martin Bech Holte
(person)
Debatt 🏷️
(keyword)
Lærerutdanning 🏷️
(keyword)
Produktivitet 🏷️
(keyword)
SKOLE 🏷️
(keyword)
scroll 🏷️
(keyword)
sosial rettferdighet 🏷️
(keyword)
undervisningsmetoder 🏷️
(keyword)
Norge
(entity)
Alternativt statsbudsjett,
(entity)
En gjennomgang
(organization)
Facebook-gruppen Lærere
(organization)
Litteraturhuset
(entity)
Nils August Andresen
(person)
PPU-A
(entity)
Utdanningsdirektoratet
(entity)
📊 Metadata
Keywords: scroll, produktivitet, lærerutdanning, debatt, undervisningsmetoder, sosial rettferdighet, skole
OpenGraph Title: Manglende «produktivitetsvekst» i skolen
Twitter Title: Manglende «produktivitetsvekst» i skolen
Article Version History (2 versions)
This article has been updated since it was first fetched. Below are all versions:
Version 2
Current
2026-04-28 00:32:19
Mange lærere vil vegre seg for å bruke slike begreper
UPDATE
Author: Eirik H. Eide
Published: 2026-04-27 05:00:00
Updated: 2026-04-27 05:00:00
📝 Summary
Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.
📄 Full Content (7184 chars)
Dette er et debattinnlegg som gir uttrykk for skribentens holdninger og meninger. Du kan sende inn debattinnlegg til debatt@dagsavisen.no.
Når Martin Bech Holte kritiserer skolens elendige «produktivitet» og «effektivitet», er det nok noen lærere som grøsser av den handelshøyskolske retorikken. Men han setter egentlig bare samfunnsøkonomiske ord på det mange pedagoger har sagt i lang tid, nemlig at norsk skole arbeider med ineffektive metoder.
Kritikken fra Bech Holte kom i en samtale med Nils August Andresen på Litteraturhuset i januar, og den samme kritikken er fremført i boken hans, «Alternativt statsbudsjett,» som kom i fjor.
En solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring.
Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» når vi snakker om undervisning og skole. Ordene skaper et inntrykk av at målet med skolen er å «produsere» fremtidens arbeidstakere på kortest mulig tid, med akkurat den nødvendige mengden innsatsfaktorer – nøye tilmålt, uten overforbruk. Og resultatene må kunne måles og kvantifiseres slik at Norge får mest mulig utbytte av «humankapitalen».
De fleste lærere vil ha seg frabedt dette økonomispråkets inntog i skolen. Den daglige virkeligheten i klasserommet er nemlig noe ganske annet enn bare «produksjon». Den består (altfor ofte) av trøsting og bæring, terapi og mekling, konfliktrådgivning og foreldretilfredsstillelse. Og det handler selvfølgelig om dannelse.
Likevel. Bech Holte viser helt riktig til det faktum at det brukes store summer på norsk skole uten at vi får noen særlig gode resultater ut av den. Han peker særlig på en forfeilet læringsfilosofi og sentralisering som to hovedårsaker. Det har han helt rett i. Og selv om jeg kunne ha skrevet flerfoldige sider om det unødvendige skolebyråkratiet og min ønskede nedleggelse av Utdanningsdirektoratet, holder jeg meg av plasshensyn her kun til det første punktet.
De siste tiårenes læringsfilosofi har tatt utgangspunkt i en post-modernistisk reformpedagogikk som tilsier at læreren skal være mer som en veileder og guide, ikke en som skal formidle kunnskap. For å bruke et bilde: Lærerrollen burde være tilsvarende den eldste i flokken: han/hun som sitter ved bålet under treet og forteller gruppens yngste hvordan verden fungerer og hvordan alt henger sammen, og som tar med de unge ut i villmarken for at de selv skal prøve seg som jegere, verktøymakere og stifinnere gjennom å instruere og vise. Den reformpedagogiske lærerrollen sier imidlertid «gå ut i skogen og kom tilbake i kveld for å fortelle meg hva du har oppdaget». Med en slik pedagogikk ville de færreste overleve til solnedgang.
Dette har altså – i Bech Holtes språk – vist seg å være uproduktivt, men er fortsatt gjeldende i skolen i dag. Norske lærerstudenter lærer i liten grad om metoder som faktisk har evidensen og kognisjonsvitenskapen på sin side. For ja: Det finnes noen undervisningsmetoder som har en beviselig større positiv effekt på læring enn andre, som tar hensyn til hvordan læring faktisk skjer i hjernen. En gjennomgang av pensumlitteraturen på de fem største PPU-A-programmene i Norge (lærerutdanning for personer med mastergrad i et undervisningsfag), gjennomført av forskere fra bl.a. UiT, har imidlertid vist at ingen av utdanningene forklarer disse metodene. De nevnes knapt.
Om du spør en nyutdannet lærer om de kjenner begreper som direct instruction, spaced repetition og gjenhentingseffekten, noen av de mest vitenskapelig belagte undervisningsmetodene vi har, vil de nok svare nei. Snakker du med mer erfarne lærere, nikker de kanskje gjenkjennende når de hører forklaringen. Mange vil til og med si at de innimellom bruker disse metodene, om enn ikke systematisk.
Hvordan ble det slik? Én ting er nevnte ideologi, som råder i mange av landets pedagogiske miljøer. Men det handler også om en læreplanen med vage kompetansemål som tilstreber utforskning, refleksjon, kritisk tenkning og drøfting. Viktige ting, ja, men meningsløse uten kunnskap i bunn, og den kunnskapen lærer elevene best med riktige verktøy.
I Facebook-gruppen Lærere for evidensinformert undervisning er det nå rundt 4800 medlemmer. Majoriteten er lærere som har erfart at noen metoder fungerer bedre enn andre, som setter seg inn i vitenskapen, og som har innsett at elevens tid på skolen er for dyrebar til å kaste den bort på ineffektive metoder.
Effektive undervisningsmetoder og kunnskapsrike læreplaner sørger for en rikere og mer meningsfylt skolegang, og mer mestring. Mange barn får ikke en bred kulturell eller «skolsk» ballast hjemmefra, og da må skolen ta ansvar.
En solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring. Når elever får dype, felles kunnskaper, blir de bedre rustet til å forstå nye ting, delta i samtaler og løse problemer senere i livet.
For mange av oss handler ønsket om mer effektiv undervisning og kunnskapsrike læreplaner – en høyere produktivitet, om du vil – først og fremst om sosial rettferdighet. Det handler om å gi alle barn tilgang til kunnskap som åpner dører videre i livet.
Få nyhetsbrev fra Dagsavisen. Meld deg på her!
Mer debatt
- Derfor mener vi Norge ikke er klare for kjernekraft
- Kan EUs helseunion ta livet av EØS-avtalen?
- Svaret på energikrisen er ikke mer olje og gass
- Manglende «produktivitetsvekst» i skolen
- Dagsavisen snur virkeligheten på hodet
- Norge er mer klar for kjernekraft enn utvalget vil ha det til
- Det er helt feil, Kjell Werner
- Eg er ferdig med å feira samtykkelova
- En oppskrift på kutt i barnehage og eldreomsorg fra Frp
- Staten må være attraktiv – også for høyt utdannede
🏷️ Tags & Keywords
Keywords: scroll, produktivitet, lærerutdanning, debatt, undervisningsmetoder, sosial rettferdighet, skole
🔍 All Metadata (JSON)
{
"author" : "Eirik H. Eide ",
"published_at" : null,
"description" : "Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.",
"meta" : {
"viewport" : "width=device-width, initial-scale=1",
"description" : "Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.",
"title" : "Manglende «produktivitetsvekst» i skolen"
},
"og" : {
"description" : "Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.",
"locale" : "nb-NO",
"site_name" : "dagsavisen",
"image:height" : "684",
"image:width" : "1200",
"image" : "https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683",
"type" : "article",
"title" : "Manglende «produktivitetsvekst» i skolen",
"url" : "https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758"
},
"source_updated_at" : null,
"title" : "Manglende «produktivitetsvekst» i skolen",
"schema" : {
"microdata" : {
"headline" : "Altfor mange har unødvendige jobber\n",
"author" : "Foto: Privat",
"caption" : "Eirik Eide.",
"url" : "\n\n\n \n\n \n\n\n\n ",
"name" : "Eirik H. Eide "
}
},
"keywords" : [
"scroll",
"produktivitet",
"lærerutdanning",
"debatt",
"undervisningsmetoder",
"sosial rettferdighet",
"skole"
],
"image_url" : "https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683",
"content" : "Dette er et debattinnlegg som gir uttrykk for skribentens holdninger og meninger. Du kan sende inn debattinnlegg til debatt@dagsavisen.no.\n\nNår Martin Bech Holte kritiserer skolens elendige «produktivitet» og «effektivitet», er det nok noen lærere som grøsser av den handelshøyskolske retorikken. Men han setter egentlig bare samfunnsøkonomiske ord på det mange pedagoger har sagt i lang tid, nemlig at norsk skole arbeider med ineffektive metoder.\n\nKritikken fra Bech Holte kom i en samtale med Nils August Andresen på Litteraturhuset i januar, og den samme kritikken er fremført i boken hans, «Alternativt statsbudsjett,» som kom i fjor.\n\n### En solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring.\n\nMange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» når vi snakker om undervisning og skole. Ordene skaper et inntrykk av at målet med skolen er å «produsere» fremtidens arbeidstakere på kortest mulig tid, med akkurat den nødvendige mengden innsatsfaktorer [–](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) nøye tilmålt, uten overforbruk. Og resultatene må kunne måles og kvantifiseres slik at Norge får mest mulig utbytte av «humankapitalen».\n\nDe fleste lærere vil ha seg frabedt dette økonomispråkets inntog i skolen. Den daglige virkeligheten i klasserommet er nemlig noe ganske annet enn bare «produksjon». Den består \\(altfor ofte\\) av trøsting og bæring, terapi og mekling, konfliktrådgivning og foreldretilfredsstillelse. Og det handler selvfølgelig om dannelse.\n\nLikevel. Bech Holte viser helt riktig til det faktum at det brukes store summer på norsk skole uten at vi får noen særlig gode resultater ut av den. Han peker særlig på en forfeilet læringsfilosofi og sentralisering som to hovedårsaker. Det har han helt rett i. Og selv om jeg kunne ha skrevet flerfoldige sider om det unødvendige skolebyråkratiet og min ønskede nedleggelse av Utdanningsdirektoratet, holder jeg meg av plasshensyn her kun til det første punktet.\n\nDe siste tiårenes læringsfilosofi har tatt utgangspunkt i en post\\-modernistisk reformpedagogikk som tilsier at læreren skal være mer som en veileder og guide, ikke en som skal formidle kunnskap. For å bruke et bilde: Lærerrollen burde være tilsvarende den eldste i flokken: han/hun som sitter ved bålet under treet og forteller gruppens yngste hvordan verden fungerer og hvordan alt henger sammen, og som tar med de unge ut i villmarken for at de selv skal prøve seg som jegere, verktøymakere og stifinnere gjennom å instruere og vise. Den reformpedagogiske lærerrollen sier imidlertid «gå ut i skogen og kom tilbake i kveld for å fortelle meg hva du har oppdaget». Med en slik pedagogikk ville de færreste overleve til solnedgang.\n\nDette har altså [–](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) i Bech Holtes språk [–](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) vist seg å være uproduktivt, men er fortsatt gjeldende i skolen i dag. Norske lærerstudenter lærer i liten grad om metoder som faktisk har evidensen og kognisjonsvitenskapen på sin side. For ja: Det finnes noen undervisningsmetoder som har en beviselig større positiv effekt på læring enn andre, som tar hensyn til hvordan læring faktisk skjer i hjernen. [En gjennomgang](https://osf.io/preprints/psyarxiv/gqz84_v1) av pensumlitteraturen på de fem største PPU\\-A\\-programmene i Norge \\(lærerutdanning for personer med mastergrad i et undervisningsfag\\), gjennomført av forskere fra bl.a. UiT, har imidlertid vist at ingen av utdanningene forklarer disse metodene. De nevnes knapt.\n\nOm du spør en nyutdannet lærer om de kjenner begreper som direct instruction, spaced repetition og gjenhentingseffekten, noen av de mest vitenskapelig belagte undervisningsmetodene vi har, vil de nok svare nei. Snakker du med mer erfarne lærere, nikker de kanskje gjenkjennende når de hører forklaringen. Mange vil til og med si at de innimellom bruker disse metodene, om enn ikke systematisk.\n\nHvordan ble det slik? Én ting er nevnte ideologi, som råder i mange av landets pedagogiske miljøer. Men det handler også om en læreplanen med vage kompetansemål som tilstreber utforskning, refleksjon, kritisk tenkning og drøfting. Viktige ting, ja, men meningsløse uten kunnskap i bunn, og den kunnskapen lærer elevene best med riktige verktøy.\n\nI Facebook\\-gruppen Lærere for evidensinformert undervisning er det nå rundt 4800 medlemmer. Majoriteten er lærere som har erfart at noen metoder fungerer bedre enn andre, som setter seg inn i vitenskapen, og som har innsett at elevens tid på skolen er for dyrebar til å kaste den bort på ineffektive metoder.\n\nEffektive undervisningsmetoder og kunnskapsrike læreplaner sørger for en rikere og mer meningsfylt skolegang, og mer mestring. Mange barn får ikke en bred kulturell eller «skolsk» ballast hjemmefra, og da må skolen ta ansvar.\n\nEn solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring. Når elever får dype, felles kunnskaper, blir de bedre rustet til å forstå nye ting, delta i samtaler og løse problemer senere i livet.\n\nFor mange av oss handler ønsket om mer effektiv undervisning og kunnskapsrike læreplaner [–](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) en høyere produktivitet, om du vil [–](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) først og fremst om sosial rettferdighet. Det handler om å gi alle barn tilgang til kunnskap som åpner dører videre i livet.\n\nFå nyhetsbrev fra Dagsavisen. Meld deg på her!\n\n## Mer debatt\n\n- [ Derfor mener vi Norge ikke er klare for kjernekraft ](https://www.dagsavisen.no/debatt/derfor-mener-vi-norge-ikke-er-klare-for-kjernekraft/10318500)\n- [ Kan EUs helseunion ta livet av EØS\\-avtalen? ](https://www.dagsavisen.no/debatt/kan-eus-helseunion-ta-livet-av-eos-avtalen/10318072)\n- [ Svaret på energikrisen er ikke mer olje og gass ](https://www.dagsavisen.no/debatt/svaret-pa-energikrisen-er-ikke-mer-olje-og-gass/10317777)\n- [ Manglende «produktivitetsvekst» i skolen ](https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758)\n- [ Dagsavisen snur virkeligheten på hodet ](https://www.dagsavisen.no/debatt/dagsavisen-snur-virkeligheten-pa-hodet/10316897)\n- [ Norge er mer klar for kjernekraft enn utvalget vil ha det til ](https://www.dagsavisen.no/debatt/norge-er-mer-klar-for-kjernekraft-enn-utvalget-vil-ha-det-til/10316293)\n- [ Det er helt feil, Kjell Werner ](https://www.dagsavisen.no/debatt/det-er-helt-feil-kjell-werner/10316317)\n- [ Eg er ferdig med å feira samtykkelova ](https://www.dagsavisen.no/debatt/eg-er-ferdig-med-a-feira-samtykkelova/10311201)\n- [ En oppskrift på kutt i barnehage og eldreomsorg fra Frp ](https://www.dagsavisen.no/debatt/en-oppskrift-pa-kutt-i-barnehage-og-eldreomsorg-fra-frp/10315545)\n- [ Staten må være attraktiv – også for høyt utdannede ](https://www.dagsavisen.no/debatt/staten-ma-vaere-attraktiv-ogsa-for-hoyt-utdannede/10314846)",
"is_paywalled" : 0,
"twitter" : {
"description" : "Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.",
"image" : "https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683",
"card" : "summary_large_image",
"title" : "Manglende «produktivitetsvekst» i skolen"
},
"raw_feed_item" : "<item>\n <title><![CDATA[Mange lærere vil vegre seg for å bruke slike begreper]]></title>\n <link>https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758</link>\n <guid>https://www.dagsavisen.no/a/10315758</guid>\n <pubDate>2026-04-27T07:00:00+02:00</pubDate>\n <description><![CDATA[Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.]]></description>\n <enclosure length=\"0\" type=\"image/jpeg\" url=\"https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=jpg\" />\n</item>"
}
📰 Original Feed Item XML
<item>
<title><![CDATA[Mange lærere vil vegre seg for å bruke slike begreper]]></title>
<link>https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758</link>
<guid>https://www.dagsavisen.no/a/10315758</guid>
<pubDate>2026-04-27T07:00:00+02:00</pubDate>
<description><![CDATA[Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.]]></description>
<enclosure length="0" type="image/jpeg" url="https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=jpg" />
</item>
🔍 Raw HTML (65582 bytes)
<!DOCTYPE html>
<html class="resp_fonts" dir="ltr" lang="nb-NO">
<head>
<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type">
<title>Manglende «produktivitetsvekst» i skolen</title>
<meta content="Manglende «produktivitetsvekst» i skolen" name="title">
<meta content="Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet." name="description">
<link href="https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758" rel="canonical">
<meta content="width=device-width, initial-scale=1" name="viewport">
<meta content="article" property="og:type">
<meta content="Manglende «produktivitetsvekst» i skolen" property="og:title">
<meta content="Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet." property="og:description">
<meta content="nb-NO" property="og:locale">
<meta content="dagsavisen" property="og:site_name">
<meta content="2026-04-27T05:00:00.000Z" property="article:published_time">
<meta content="" property="article:modified_time">
<meta content="Eirik H. Eide " property="article:author">
<meta content="scroll" property="article:tag">
<meta content="produktivitet" property="article:tag">
<meta content="lærerutdanning" property="article:tag">
<meta content="debatt" property="article:tag">
<meta content="undervisningsmetoder" property="article:tag">
<meta content="sosial rettferdighet" property="article:tag">
<meta content="skole" property="article:tag">
<meta content="https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683" property="og:image">
<meta content="1200" property="og:image:width">
<meta content="684" property="og:image:height">
<meta content="summary_large_image" name="twitter:card">
<meta content="Manglende «produktivitetsvekst» i skolen" name="twitter:title">
<meta content="Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet." name="twitter:description">
<meta content="https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683" name="twitter:image">
<link href="https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758?lab_viewport=oembed" rel="alternate" type="application/json+oembed">
<meta property="k5a:login"><meta property="k5a:channel">
<link href="https://cdn.dagsavisen.no/unite-labrador-script/unite.min.css" rel="stylesheet">
<meta content="https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758" property="og:url">
<link href="/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/favicon.ico" rel="icon" type="image/png">
<link href="/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/favicon-16x16.png" rel="icon" sizes="16x16" type="image/png">
<link href="/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/favicon-32x32.png" rel="icon" sizes="32x32" type="image/png">
<link href="/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/android-chrome-192x192.png" rel="icon" sizes="192x192" type="image/png">
<link href="/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/android-chrome-512x512.png" rel="icon" sizes="512x512" type="image/png">
<link href="/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/apple-touch-icon.png" rel="apple-touch-icon" sizes="180x180" type="image/png">
<link href="https://fonts.googleapis.com/css?family=Merriweather:300,400,700,900" rel="stylesheet">
<link href="/view-resources/view/css/grid.css?v=1776846544-L4" rel="stylesheet">
<link href="/view-resources/view/css/main.css?v=1776846544-L4" rel="stylesheet">
<link href="/view-resources/view/css/colors.css?v=1776846544-L4" rel="stylesheet">
<link href="/view-resources/view/css/print.css?v=1776846544-L4" media="print" rel="stylesheet">
<link href="/view-resources/view/css/foundation-icons/foundation-icons.css?v=1776846544-L4" rel="stylesheet">
<link href="/view-resources/view/css/site/dagsavisen.css?v=1776846544-L4" rel="stylesheet">
<!-- Google Tag Manager -->
<link href="https://fonts.googleapis.com/css?family=PT+Sans:regular,italic,700,700italic" rel="stylesheet">
<link href="https://fonts.googleapis.com/css?family=Inter:regular,300,300italic,200italic,200,100,100italic,500,italic,500italic,600,700,600italic,700italic,900italic,800italic,800,900" rel="stylesheet">
<link href="https://fonts.googleapis.com/css?family=PT+Serif:regular,italic,700italic,700" rel="stylesheet">
<link href="https://fonts.googleapis.com/css?family=Noto+Serif:regular,300,300italic,700,600italic,700italic,600,800,900,800italic,900italic,500,italic,500italic,200italic,200,100,100italic" rel="stylesheet">
<meta content="debatt" property="article:section">
</head>
<body class="l4 article site_dagsavisen section_debatt custom-bodytext-alignment" data-tag="scroll,produktivitet,lærerutdanning,debatt,undervisningsmetoder,sosial rettferdighet,skole">
<!-- Google Tag Manager (noscript) -->
<noscript><iframe height="0" src="https://www.googletagmanager.com/ns.html?id=GTM-T56SZZ8" style="display:none;visibility:hidden" width="0"></iframe></noscript>
<!-- End Google Tag Manager (noscript) -->
<a class="skip-link" href="#main">Jump to main content</a>
<header class="pageElement pageHeader">
<div class="section grid-fixed">
<div class="row mainline">
<div class="hamburger to-be-expanded" data-id="pageElements-4">
<div class="positionRelative">
<span class="hamburger-button hamburger-expander ">
<button aria-controls="hamburger-container" aria-expanded="false" aria-haspopup="menu" aria-label="Åpne meny" class="burger-btn">
<i class="open fi-list"></i>
<i class="close fi-x"></i>
</button>
</span>
<div class="hamburger-container" id="hamburger-container">
<div class="search visible" data-id="pageElements-5">
<button aria-label="Søk" class="search-button">
<i class="open fi-magnifying-glass"></i>
<i class="close fi-x"></i>
</button>
<form action="/cse" class="search-container" method="get" role="search">
<label class="visuallyhidden" for="search-input-5">Søk</label>
<input id="search-input-5" name="q" placeholder="Søk..." type="text">
</form>
</div>
<nav class="navigation dropdownMenu expandable">
<ul class="menu-list">
<li class="first-list-item menu--login">
<a href="https://api.dagsavisen.no/paywall/login?siteAlias=dagsavisen" target="_self">Logg inn</a>
</li>
<li class="first-list-item ">
<a href="https://eavis.dagsavisen.no/?returnUrl=https%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2F" target="_self">Les e-avisen</a>
</li>
<li class="first-list-item has-children">
<span tabindex="0">Nyheter</span>
<ul class="children">
<li class="">
<a href="/nyheter" target="_self">Nyheter</a>
</li>
<li class="">
<a href="/innenriks" target="_self">Innenriks</a>
</li>
<li class="">
<a href="/verden" target="_self">Verden</a>
</li>
<li class="">
<a href="/portrett" target="_self">Portrett</a>
</li>
<li class="">
<a href="/reportasje" target="_self">Reportasje</a>
</li>
</ul>
</li>
<li class="first-list-item has-children">
<span tabindex="0">Kultur</span>
<ul class="children">
<li class="">
<a href="/kultur" target="_self">Kultur</a>
</li>
<li class="">
<a href="/tags/bøker" target="_self">Bøker</a>
</li>
<li class="">
<a href="/nye-takter" target="_self">Musikk</a>
</li>
<li class="">
<a href="/tags/teater" target="_self">Teater</a>
</li>
<li class="">
<a href="/tags/kunst" target="_self">Kunst</a>
</li>
<li class="">
<a href="tags/film og serier" target="_self">Film og serier</a>
</li>
<li class="">
<a href="/mat-og-drikke" target="_self">Mat og drikke</a>
</li>
<li class="">
<a href="/tags/reise/" target="_self">Reise</a>
</li>
</ul>
</li>
<li class="first-list-item has-children">
<a href="/kommentar" target="_self">Kommentar</a>
<ul class="children">
<li class="">
<a href="/lederartikler" target="_self">Dagsavisen mener</a>
</li>
<li class="">
<a href="/kommentar" target="_self">Kommentar</a>
</li>
</ul>
</li>
<li class="first-list-item ">
<a href="/debatt" target="_self">Debatt</a>
</li>
<li class="first-list-item ">
<a href="https://www.dagsavisen.no/lederartikler" target="_self">Dagsavisen mener</a>
</li>
<li class="first-list-item dac-hidden-desktop-up dac-hidden-desktop-down">
<a href="/sport" target="_self">Sport</a>
</li>
<li class="first-list-item ">
<a href="//dagsavisen.no/podkaster-fra-dagsavisen" target="_self">Podkast</a>
</li>
<li class="first-list-item ">
<a href="https://www.dagsavisen.no/kultur/prov-deg-pa-dagens-hjernetrim/9655200" target="_self">Dagens hjernetrim</a>
</li>
<li class="first-list-item ">
<a href="/kundeservice" target="_self">Kundeservice</a>
</li>
<li class="first-list-item ">
<a href="/dødsfall" target="_self">Dødsfall</a>
</li>
<li class="first-list-item ">
<a href="https://ocast.com/no/dagsavisen/" target="_self">Annonsere</a>
</li>
<li class="first-list-item menu--logout">
<a href="https://api.dagsavisen.no/paywall/logout?siteAlias=dagsavisen" target="_self">Logg ut</a>
</li>
<li class="first-list-item ">
<a href="https://www.dagsavisen.no/kontakt-oss" target="_self">Kontakt oss</a>
</li>
</ul>
</nav>
<div class="section dropdown-close-section">
</div>
</div>
</div>
</div>
<figure class="logo">
<a aria-label="Gå til forside" href=" //www.dagsavisen.no">
<img alt="Gå til forside. Logo, dagsavisen.no" src="/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/Dagsavisen_hvit.svg" width="157">
</a>
</figure>
<nav class="navigation mainMenu">
<ul class="menu-list">
<li class="first-list-item subscribe-btn menu--subscribe">
<a href="https://abonnement.dagsavisen.no/purchase/1-mnd-for-1-kr-digi" target="_self">Få tilgang</a>
</li>
<li class="first-list-item menu--login">
<a href="https://api.dagsavisen.no/paywall/login?siteAlias=dagsavisen" target="_self">Logg inn</a>
</li>
<li class="first-list-item menu--logout">
<a href="https://eavis.dagsavisen.no/?returnUrl=https%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2F" target="_self">Les E-avis</a>
</li>
<li class="first-list-item login-btn menu--logout">
<a href="https://selfservice.mediaconnect.no/?client_id=selfservice.dagsavisen.ext" target="_self">Min side</a>
</li>
</ul>
</nav>
</div>
</div>
</header>
<section class="main article" id="mainArticleSection">
<div class="placeholder placement-top" data-element-guid="3fd52877-1736-42a7-e5ff-fb70250a6bea">
<div class="column google-ad small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12 display-label" data-element-guid="51b6eb81-0544-4a6d-bf20-094dbdb94fc7" style="">
<span class="ad-label">Annonse</span>
<div class="adunit" id="toppbanner" style="min-height:150px;"></div>
</div>
</div>
<main class="pageWidth">
<article class=" ">
<section class="main article k5a-article" id="main">
<div></div>
<div class="articleHeader column hasCaption" data-element-guid="3e48090b-0aa7-481f-afbc-85baa3b178d8">
<div class="media">
<figure class="headerImage" data-element-guid="490a06cb-fc33-42c8-9109-cc0d00efd345">
<div class="img fullwidthTarget">
<picture>
<source height="561" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=7.19&cropw=100.00&croph=85.63&width=1968&height=1122&format=webp" type="image/webp" width="984">
<source height="561" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=7.19&cropw=100.00&croph=85.63&width=1968&height=1122&format=jpg" type="image/jpeg" width="984">
<source height="274" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=7.19&cropw=100.00&croph=85.63&width=960&height=548&format=webp" type="image/webp" width="480">
<source height="274" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=7.19&cropw=100.00&croph=85.63&width=960&height=548&format=jpg" type="image/jpeg" width="480">
<img alt="" fetchpriority="high" height="274" src="https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=7.19&cropw=100.00&croph=85.63&width=960&height=548&format=jpg" style="" width="480">
</picture>
</div>
</figure>
<div class="floatingText"></div>
</div>
<div class="caption " data-showmore="Vis mer">
<figcaption class="" itemprop="caption">Martin Bech Holte har helt rett når han viser til at det brukes store summer på norsk skole uten at vi får noen særlig gode resultater ut av den, skriver innleggsforfatteren.</figcaption>
<figcaption class="" data-byline-prefix="" itemprop="author">Illustrasjonsfoto: Gorm Kallestad/NTB</figcaption>
</div>
<p class="kicker tertiary color_mobile_tertiary font-PTSans hasTextColor hasTextColorMobile" style="">Debatt</p>
<h1 class="headline mainTitle align-center mobile_text_align_align-center font-PTSans italic m-italic" style="">Manglende «produktivitetsvekst» i skolen</h1>
<p class="subtitle align-center mobile_text_align_align-center font-PTSans italic m-italic" style="">Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.</p>
<div class="meta" data-element-guid="8106e2c0-6fa9-4e4f-981e-ea92f934b697">
<div class="bylines">
<div class="byline column" data-element-guid="c6adf2b0-3a98-4d92-a21b-6143ae49a3d5" itemscope itemtype="http://schema.org/Person">
<div class="content">
<address class="name lab-name-flex">
<span class="lab-hidden-byline-name" itemprop="name">Eirik H. Eide </span>
<span class="firstname ">Eirik H. Eide</span>
<span class="description ">Lektor i ungdomsskolen</span>
</address>
</div>
</div>
</div>
<div class="dates">
<span class="dateGroup datePublished">
<span class="dateLabel">Publisert</span>
<time datetime="2026-04-27T05:00:00.000Z">27.04.2026 - 07:00</time>
</span>
</div>
<div class="read-time">
<span>Lesetid: <span class="read-time-value">3 min</span></span>
</div>
<div class="social">
<a aria-label="Del på Facebook" class="fi-social-facebook" href="https://www.facebook.com/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2Fdebatt%2Fmanglende-produktivitetsvekst-i-skolen%2F10315758" target="_blank"></a>
<a aria-label="Del via e-mail" class="fi-mail" href="mailto:?subject=Manglende%20%C2%ABproduktivitetsvekst%C2%BB%20i%20skolen&body=Mange%20l%C3%A6rere%20vil%20nok%20vegre%20seg%20for%20%C3%A5%20bruke%20begreper%20som%20%C2%ABproduktivitet%C2%BB%20og%20%C2%ABeffektivitet%C2%BB%20i%20skolen.%20Men%20det%20det%20handler%20om%20er%20sosial%20rettferdighet.%0Dhttps%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2Fdebatt%2Fmanglende-produktivitetsvekst-i-skolen%2F10315758" target="_blank"></a>
</div>
</div>
</div>
<div class="placeholder fullWidth" data-element-guid="109481c1-e62c-4f15-deaf-6396e4c97ff1">
<div class="column google-ad small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12 display-label" data-element-guid="dd789b8f-3e4d-4ff5-ba37-bb14f4a77fcd" style="">
<span class="ad-label">Annonse</span>
<div class="adunit" id="nettbanner1"></div>
</div>
</div>
<div class="bodytext large-12 small-12 medium-12" data-element-guid="23c46ecd-497f-4ad3-8039-86412a70d2d3">
<div class="markupbox column small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12" data-element-guid="d4e80cd1-791f-4f35-a8a3-74e598efbda0" id="markup_10315760">
<div class="content fullwidthTarget" style="">
<div id="articleoffer" style="
position: fixed;
bottom: 0;
left: 0;
width: 100%;
box-shadow: 0 0 28px 0 rgba(51, 51, 51, 0.1);
z-index: 9999;
">
</div>
</div>
</div>
<p><span class="italic m-italic font-PTSans" data-lab-fontface="PTSans" data-lab-italic="italic">Dette er et debattinnlegg som gir uttrykk for skribentens holdninger og meninger. Du kan sende inn debattinnlegg til debatt@dagsavisen.no.</span></p><figure class="column desktop-floatRight mobile-floatRight small-12 large-2 small-abs-12 large-abs-2" data-element-guid="a360fb9c-44a7-45b9-bff9-bedad6d4c389">
<div class="content " style="">
<div class="img fullwidthTarget">
<picture>
<source height="144" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10316010.webp?imageId=10316010&x=2.60&y=0.00&cropw=92.00&croph=90.45&width=292&height=288&format=webp" type="image/webp" width="146">
<source height="144" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10316010.webp?imageId=10316010&x=2.60&y=0.00&cropw=92.00&croph=90.45&width=292&height=288&format=jpg" type="image/jpeg" width="146">
<source height="471" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10316010.webp?imageId=10316010&x=2.60&y=0.00&cropw=92.00&croph=90.45&width=960&height=942&format=webp" type="image/webp" width="480">
<source height="471" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10316010.webp?imageId=10316010&x=2.60&y=0.00&cropw=92.00&croph=90.45&width=960&height=942&format=jpg" type="image/jpeg" width="480">
<img alt="" height="471" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10316010.webp?imageId=10316010&x=2.60&y=0.00&cropw=92.00&croph=90.45&width=960&height=942&format=jpg" style="" width="480">
</picture>
</div>
<div class="caption " data-showmore="Vis mer">
<figcaption class="" itemprop="caption">Eirik Eide.</figcaption>
<figcaption class="" data-byline-prefix="" itemprop="author">Foto: Privat</figcaption>
</div> </div>
</figure>
<p>Når Martin Bech Holte kritiserer skolens elendige «produktivitet» og «effektivitet», er det nok noen lærere som grøsser av den handelshøyskolske retorikken. Men han setter egentlig bare samfunnsøkonomiske ord på det mange pedagoger har sagt i lang tid, nemlig at norsk skole arbeider med ineffektive metoder.</p><p>Kritikken fra Bech Holte kom i en samtale med Nils August Andresen på Litteraturhuset i januar, og den samme kritikken er fremført i boken hans, «Alternativt statsbudsjett,» som kom i fjor.</p><div class="quotebox column desktop-floatCenter mobile-floatCenter small-12 large-8 small-abs-12 large-abs-8" data-element-guid="4c9ce353-9897-4f61-b4a2-a78d1332bce9">
<div class="content bg-tertiary color_mobile_bg-tertiary hasContentPadding mobile-hasContentPadding" style="--bg-color: var(--bg-tertiary); ">
<h3 class="quote" style="">
En solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring.
</h3>
<p class="author dac-hidden" style=""></p>
</div>
</div>
<p>Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» når vi snakker om undervisning og skole. Ordene skaper et inntrykk av at målet med skolen er å «produsere» fremtidens arbeidstakere på kortest mulig tid, med akkurat den nødvendige mengden innsatsfaktorer <a class="" href="https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609" rel="">–</a> nøye tilmålt, uten overforbruk. Og resultatene må kunne måles og kvantifiseres slik at Norge får mest mulig utbytte av «humankapitalen».</p><div class="column google-ad display-label widthFull" data-element-guid="3f4a9115-dea5-4ea9-cddd-890732491a79" style="">
<span class="ad-label">Annonse</span>
<div class="adunit" id="articleboard/board1"></div>
</div>
<p>De fleste lærere vil ha seg frabedt dette økonomispråkets inntog i skolen. Den daglige virkeligheten i klasserommet er nemlig noe ganske annet enn bare «produksjon». Den består (altfor ofte) av trøsting og bæring, terapi og mekling, konfliktrådgivning og foreldretilfredsstillelse. Og det handler selvfølgelig om dannelse.</p><p>Likevel. Bech Holte viser helt riktig til det faktum at det brukes store summer på norsk skole uten at vi får noen særlig gode resultater ut av den. Han peker særlig på en forfeilet læringsfilosofi og sentralisering som to hovedårsaker. Det har han helt rett i. Og selv om jeg kunne ha skrevet flerfoldige sider om det unødvendige skolebyråkratiet og min ønskede nedleggelse av Utdanningsdirektoratet, holder jeg meg av plasshensyn her kun til det første punktet.</p><article class="column desktop-floatCenter mobile-floatCenter small-12 large-8 small-abs-12 large-abs-8 " data-element-guid="7ace912c-4aad-49a5-b615-af86cacff8f6" data-image-float="floatRight" data-instance="10305963" data-section="debatt" data-site-alias="dagsavisen" itemscope>
<div class="content bg-tertiary color_mobile_bg-tertiary op-bg_60 color_mobile_op-bg_60 border-bg-secondary mobile_border-bg-secondary vertical-text-align-center mobile-vertical-text-align-center hasContentPadding mobile-hasContentPadding hasBorder mobile-hasBorder" style="">
<a class="" data-k5a-url="https://www.dagsavisen.no/a/10305963" href="/debatt/undervisning-kan-stoppe-vold-og-overgrep/10305963" itemprop="url" rel="">
<div class="media desktop-floatRight mobile-floatRight">
<figure class="desktop-floatRight mobile-floatRight" data-element-guid="24821a5e-854e-427a-be09-89d4655ef6ca" style="width:184px;">
<div class="img fullwidthTarget">
<picture>
<source height="102" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10306030.webp?imageId=10306030&x=0.00&y=24.16&cropw=100.00&croph=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=368&height=204&format=webp" type="image/webp" width="184">
<source height="102" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10306030.webp?imageId=10306030&x=0.00&y=24.16&cropw=100.00&croph=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=368&height=204&format=jpg" type="image/jpeg" width="184">
<source height="94" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10306030.webp?imageId=10306030&x=0.00&y=24.16&cropw=100.00&croph=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=webp" type="image/webp" width="125">
<source height="94" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10306030.webp?imageId=10306030&x=0.00&y=24.16&cropw=100.00&croph=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg" type="image/jpeg" width="125">
<img alt="" height="94" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10306030.webp?imageId=10306030&x=0.00&y=24.16&cropw=100.00&croph=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg" style="" width="125">
</picture>
</div>
</figure>
<div class="floatingText">
<div class="labels">
</div>
</div>
</div>
<div class="vertically-aligned-text">
<h2 class="headline t19 tm14" itemprop="headline" style="">Undervisning kan stoppe vold og overgrep
</h2>
</div>
</a>
<time datetime="2026-04-20T11:05:55+02:00" itemprop="datePublished"></time>
</div>
</article>
<p>De siste tiårenes læringsfilosofi har tatt utgangspunkt i en post-modernistisk reformpedagogikk som tilsier at læreren skal være mer som en veileder og guide, ikke en som skal formidle kunnskap. For å bruke et bilde: Lærerrollen <span class="italic m-italic " data-lab-italic="italic">burde være</span> tilsvarende den eldste i flokken: han/hun som sitter ved bålet under treet og forteller gruppens yngste hvordan verden fungerer og hvordan alt henger sammen, og som tar med de unge ut i villmarken for at de selv skal prøve seg som jegere, verktøymakere og stifinnere gjennom å instruere og vise. Den reformpedagogiske lærerrollen sier imidlertid «gå ut i skogen og kom tilbake i kveld for å fortelle meg hva du har oppdaget». Med en slik pedagogikk ville de færreste overleve til solnedgang.</p><p>Dette har altså <a class="" href="https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609" rel="">–</a> i Bech Holtes språk <a class="" href="https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609" rel="">–</a> vist seg å være uproduktivt, men er fortsatt gjeldende i skolen i dag. Norske lærerstudenter lærer i liten grad om metoder som faktisk har evidensen og kognisjonsvitenskapen på sin side. For ja: Det finnes noen undervisningsmetoder som har en beviselig større positiv effekt på læring enn andre, som tar hensyn til hvordan læring faktisk skjer i hjernen. <a href="https://osf.io/preprints/psyarxiv/gqz84_v1">En gjennomgang</a> av pensumlitteraturen på de fem største PPU-A-programmene i Norge (lærerutdanning for personer med mastergrad i et undervisningsfag), gjennomført av forskere fra bl.a. UiT, har imidlertid vist at ingen av utdanningene forklarer disse metodene. De nevnes knapt.</p><div class="column google-ad display-label widthFull" data-element-guid="a3c914ac-77d4-4ab5-bc18-92272dd3e7d2" style="">
<span class="ad-label">Annonse</span>
<div class="adunit" id="articleboard/board2"></div>
</div>
<p>Om du spør en nyutdannet lærer om de kjenner begreper som direct instruction, spaced repetition og gjenhentingseffekten, noen av de mest vitenskapelig belagte undervisningsmetodene vi har, vil de nok svare nei. Snakker du med mer erfarne lærere, nikker de kanskje gjenkjennende når de hører forklaringen. Mange vil til og med si at de innimellom bruker disse metodene, om enn ikke systematisk.</p><p>Hvordan ble det slik? Én ting er nevnte ideologi, som råder i mange av landets pedagogiske miljøer. Men det handler også om en læreplanen med vage kompetansemål som tilstreber utforskning, refleksjon, kritisk tenkning og drøfting. Viktige ting, ja, men meningsløse uten kunnskap i bunn, og den kunnskapen lærer elevene best med riktige verktøy.</p><article class="column desktop-floatCenter mobile-floatCenter small-12 large-8 small-abs-12 large-abs-8 " data-element-guid="2e0ca61e-d494-4152-abde-2d3cebde9296" data-image-float="floatRight" data-instance="10308688" data-section="debatt" data-site-alias="dagsavisen" itemscope>
<div class="content bg-tertiary color_mobile_bg-tertiary op-bg_60 color_mobile_op-bg_60 border-bg-secondary mobile_border-bg-secondary vertical-text-align-center mobile-vertical-text-align-center hasContentPadding mobile-hasContentPadding hasBorder mobile-hasBorder" style="">
<a class="" data-k5a-url="https://www.dagsavisen.no/a/10308688" href="/debatt/hvorfor-laerer-vi-diktanalyse-for-rente/10308688" itemprop="url" rel="">
<div class="media desktop-floatRight mobile-floatRight">
<figure class="desktop-floatRight mobile-floatRight" data-element-guid="10c7640b-9d85-462b-ae2f-be7270e59173" style="width:184px;">
<div class="img fullwidthTarget">
<picture>
<source height="102" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10308773.webp?imageId=10308773&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=47.59&heighty=0.00&heightw=34.76&heighth=100.00&width=368&height=204&format=webp" type="image/webp" width="184">
<source height="102" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10308773.webp?imageId=10308773&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=47.59&heighty=0.00&heightw=34.76&heighth=100.00&width=368&height=204&format=jpg" type="image/jpeg" width="184">
<source height="94" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10308773.webp?imageId=10308773&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=47.59&heighty=0.00&heightw=34.76&heighth=100.00&width=250&height=188&format=webp" type="image/webp" width="125">
<source height="94" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10308773.webp?imageId=10308773&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=47.59&heighty=0.00&heightw=34.76&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg" type="image/jpeg" width="125">
<img alt="" height="94" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10308773.webp?imageId=10308773&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=47.59&heighty=0.00&heightw=34.76&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg" style="" width="125">
</picture>
</div>
</figure>
<div class="floatingText">
<div class="labels">
</div>
</div>
</div>
<div class="vertically-aligned-text">
<h2 class="headline t19 tm14" itemprop="headline" style="">Hvorfor lærer vi diktanalyse før rente?
</h2>
</div>
</a>
<time datetime="2026-04-23T09:00:00+02:00" itemprop="datePublished"></time>
</div>
</article>
<p>I Facebook-gruppen Lærere for evidensinformert undervisning er det nå rundt 4800 medlemmer. Majoriteten er lærere som har erfart at noen metoder fungerer bedre enn andre, som setter seg inn i vitenskapen, og som har innsett at elevens tid på skolen er for dyrebar til å kaste den bort på ineffektive metoder.</p><p>Effektive undervisningsmetoder og kunnskapsrike læreplaner sørger for en rikere og mer meningsfylt skolegang, og mer mestring. Mange barn får ikke en bred kulturell eller «skolsk» ballast hjemmefra, og da må skolen ta ansvar.</p><div class="column google-ad display-label widthFull" data-element-guid="45ea78b2-8ad7-4c47-f747-7576c89db0a9" style="">
<span class="ad-label">Annonse</span>
<div class="adunit" id="articleboard/board3"></div>
</div>
<p>En solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring. Når elever får dype, felles kunnskaper, blir de bedre rustet til å forstå nye ting, delta i samtaler og løse problemer senere i livet.</p><p>For mange av oss handler ønsket om mer effektiv undervisning og kunnskapsrike læreplaner <a class="" href="https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609" rel="">–</a> en høyere produktivitet, om du vil <a class="" href="https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609" rel="">–</a> først og fremst om sosial rettferdighet. Det handler om å gi alle barn tilgang til kunnskap som åpner dører videre i livet.</p><article class="column desktop-floatCenter mobile-floatCenter small-12 large-8 small-abs-12 large-abs-8 " data-element-guid="4b1275ad-2d45-4307-b80e-47c4e3f6af20" data-image-float="floatRight" data-instance="10312699" data-section="debatt" data-site-alias="dagsavisen" itemscope>
<div class="content bg-tertiary color_mobile_bg-tertiary op-bg_60 color_mobile_op-bg_60 border-bg-secondary mobile_border-bg-secondary vertical-text-align-center mobile-vertical-text-align-center hasContentPadding mobile-hasContentPadding hasBorder mobile-hasBorder" style="">
<a class="" data-k5a-url="https://www.dagsavisen.no/a/10312699" href="/debatt/altfor-mange-har-unodvendige-jobber/10312699" itemprop="url" rel="">
<div class="media desktop-floatRight mobile-floatRight">
<figure class="desktop-floatRight mobile-floatRight" data-element-guid="1518fab8-6fd0-47b9-bbc8-462c2c98030d" style="width:184px;">
<div class="img fullwidthTarget">
<picture>
<source height="102" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10312732.webp?imageId=10312732&x=4.00&y=23.92&cropw=96.00&croph=34.40&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=368&height=204&format=webp" type="image/webp" width="184">
<source height="102" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10312732.webp?imageId=10312732&x=4.00&y=23.92&cropw=96.00&croph=34.40&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=368&height=204&format=jpg" type="image/jpeg" width="184">
<source height="94" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10312732.webp?imageId=10312732&x=4.00&y=23.92&cropw=96.00&croph=34.40&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=webp" type="image/webp" width="125">
<source height="94" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10312732.webp?imageId=10312732&x=4.00&y=23.92&cropw=96.00&croph=34.40&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg" type="image/jpeg" width="125">
<img alt="" height="94" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10312732.webp?imageId=10312732&x=4.00&y=23.92&cropw=96.00&croph=34.40&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg" style="" width="125">
</picture>
</div>
</figure>
<div class="floatingText">
<div class="labels">
</div>
</div>
</div>
<div class="vertically-aligned-text">
<h2 class="headline t19 tm14" itemprop="headline" style="">Altfor mange har unødvendige jobber
</h2>
</div>
</a>
<time datetime="2026-04-23T12:06:31+02:00" itemprop="datePublished"></time>
</div>
</article>
<p><span class="italic m-italic " data-lab-italic="italic">Få nyhetsbrev fra Dagsavisen. Meld deg på <a href="https://www.dagsavisen.no/om-dagsavisen/2023/12/20/fa-daglig-nyhetsbrev/">her</a>!</span> <br><br></p>
<!-- placeholder(#1) -->
<div class="column articlescroller source_debatt-dagsavisen small-12 large-12 bg-tertiary color_mobile_bg-tertiary hasContentPadding mobile-hasContentPadding" data-element-guid="fe35c186-8010-4056-860d-4ea520912544" id="article_list_10315761" style="">
<div class="inner content fullwidthTarget">
<h2 class="articlescroller-header t32" style="">Mer debatt</h2>
<ul class="scroll-container swipehelper snap-container-x snap-element-start articles count_4 ">
<li class="scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText" data-section="debatt">
<a href="https://www.dagsavisen.no/debatt/derfor-mener-vi-norge-ikke-er-klare-for-kjernekraft/10318500">
<figure>
<img alt="" height="119" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10318523.jpg?imageId=10318523&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238" width="265">
</figure>
<div class="text-container">
<h3>Derfor mener vi Norge ikke er klare for kjernekraft</h3>
</div>
</a>
</li>
<li class="scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText" data-section="debatt">
<a href="https://www.dagsavisen.no/debatt/kan-eus-helseunion-ta-livet-av-eos-avtalen/10318072">
<figure>
<img alt="" height="119" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10318148.jpg?imageId=10318148&panox=0.00&panoy=2.50&panow=100.00&panoh=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238" width="265">
</figure>
<div class="text-container">
<h3>Kan EUs helseunion ta livet av EØS-avtalen?</h3>
</div>
</a>
</li>
<li class="scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText" data-section="debatt">
<a href="https://www.dagsavisen.no/debatt/svaret-pa-energikrisen-er-ikke-mer-olje-og-gass/10317777">
<figure>
<img alt="" height="119" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10317942.jpg?imageId=10317942&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=63.86&heightx=22.58&heighty=0.00&heightw=46.37&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238" width="265">
</figure>
<div class="text-container">
<h3>Svaret på energikrisen er ikke mer olje og gass </h3>
</div>
</a>
</li>
<li class="scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText" data-section="debatt">
<a href="https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758">
<figure>
<img alt="" height="119" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238" width="265">
</figure>
<div class="text-container">
<h3>Manglende «produktivitetsvekst» i skolen</h3>
</div>
</a>
</li>
<li class="scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText" data-section="debatt">
<a href="https://www.dagsavisen.no/debatt/dagsavisen-snur-virkeligheten-pa-hodet/10316897">
<figure>
<img alt="" height="119" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10316923.jpg?imageId=10316923&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238" width="265">
</figure>
<div class="text-container">
<h3>Dagsavisen snur virkeligheten på hodet</h3>
</div>
</a>
</li>
<li class="scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText" data-section="debatt">
<a href="https://www.dagsavisen.no/debatt/norge-er-mer-klar-for-kjernekraft-enn-utvalget-vil-ha-det-til/10316293">
<figure>
<img alt="" height="119" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10316310.jpg?imageId=10316310&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238" width="265">
</figure>
<div class="text-container">
<h3>Norge er mer klar for kjernekraft enn utvalget vil ha det til</h3>
</div>
</a>
</li>
<li class="scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText" data-section="debatt">
<a href="https://www.dagsavisen.no/debatt/det-er-helt-feil-kjell-werner/10316317">
<figure>
<img alt="" height="119" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10316332.jpg?imageId=10316332&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238" width="265">
</figure>
<div class="text-container">
<h3>Det er helt feil, Kjell Werner</h3>
</div>
</a>
</li>
<li class="scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText" data-section="debatt">
<a href="https://www.dagsavisen.no/debatt/eg-er-ferdig-med-a-feira-samtykkelova/10311201">
<figure>
<img alt="" height="119" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/9781026.jpg?imageId=9781026&panox=0.00&panoy=2.29&panow=100.00&panoh=84.87&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238" width="265">
</figure>
<div class="text-container">
<h3>Eg er ferdig med å feira samtykkelova</h3>
</div>
</a>
</li>
<li class="scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText" data-section="debatt">
<a href="https://www.dagsavisen.no/debatt/en-oppskrift-pa-kutt-i-barnehage-og-eldreomsorg-fra-frp/10315545">
<figure>
<img alt="" height="119" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10315651.jpg?imageId=10315651&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238" width="265">
</figure>
<div class="text-container">
<h3>En oppskrift på kutt i barnehage og eldreomsorg fra Frp</h3>
</div>
</a>
</li>
<li class="scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText" data-section="debatt">
<a href="https://www.dagsavisen.no/debatt/staten-ma-vaere-attraktiv-ogsa-for-hoyt-utdannede/10314846">
<figure>
<img alt="" height="119" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10315298.jpg?imageId=10315298&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238" width="265">
</figure>
<div class="text-container">
<h3>Staten må være attraktiv – også for høyt utdannede</h3>
</div>
</a>
</li>
</ul>
<nav>
<span aria-label="Gå til venstre" class="arrow left" role="button">
<span></span>
</span>
<span aria-label="Gå til høyre" class="arrow right" role="button">
<span></span>
</span>
</nav>
</div>
</div>
</div>
<div class="column articleFooter" data-element-guid="7c4e8798-1e27-400e-9488-5169179e98e7">
<span class="tags">
<a data-tag="scroll" href="/tags/scroll">scroll</a>
<a data-tag="produktivitet" href="/tags/produktivitet">produktivitet</a>
<a data-tag="lærerutdanning" href="/tags/l%C3%A6rerutdanning">lærerutdanning</a>
<a data-tag="debatt" href="/tags/debatt">debatt</a>
<a data-tag="undervisningsmetoder" href="/tags/undervisningsmetoder">undervisningsmetoder</a>
<a data-tag="sosial rettferdighet" href="/tags/sosial%20rettferdighet">sosial rettferdighet</a>
<a data-tag="skole" href="/tags/skole">skole</a>
</span>
</div>
<div class="row social">
<div class="column large-12 small-12">
<a aria-label="Del på Facebook" class="fi-social-facebook" href="https://www.facebook.com/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2Fdebatt%2Fmanglende-produktivitetsvekst-i-skolen%2F10315758" target="_blank"></a>
<a aria-label="Del via e-mail" class="fi-mail" href="mailto:?subject=Manglende%20%C2%ABproduktivitetsvekst%C2%BB%20i%20skolen&body=Mange%20l%C3%A6rere%20vil%20nok%20vegre%20seg%20for%20%C3%A5%20bruke%20begreper%20som%20%C2%ABproduktivitet%C2%BB%20og%20%C2%ABeffektivitet%C2%BB%20i%20skolen.%20Men%20det%20det%20handler%20om%20er%20sosial%20rettferdighet.%0Dhttps%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2Fdebatt%2Fmanglende-produktivitetsvekst-i-skolen%2F10315758" target="_blank"></a>
</div>
</div>
</section>
</article>
<section class="related desktop-fullWidth mobile-fullWidth fullwidthTarget">
<div class="page-content" data-element-guid="24047987-5205-4dc5-8af7-de352a25265a"><div class="row small-12 large-12" data-element-guid="77287c7a-a421-4989-f240-04b160ef77ed" style=""><div class="column infiniteScroll small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12" data-element-guid="335be753-7032-4815-a68a-c0d8f6150529" id="infiniteScroll-335be753-7032-4815-a68a-c0d8f6150529">
<div id="infinity-335be753-7032-4815-a68a-c0d8f6150529"></div>
<div class="content " id="infiniteTarget-335be753-7032-4815-a68a-c0d8f6150529" style="">
</div>
</div>
</div>
</div>
</section>
</main>
<div class="placeholder placement-left" data-element-guid="edab75fd-aecf-4712-bbb3-45311ceecb10">
<div class="column google-ad small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12 sticky display-label" data-element-guid="eed52685-190a-4aa7-e4d8-aa32ff326b37" style="top: 75px;">
<span class="ad-label">Annonse</span>
<div class="adunit" id="left_sticky"></div>
</div>
</div>
<div class="placeholder placement-right" data-element-guid="588ab87a-8b09-4d05-8d01-808e785d64b9">
<div class="column google-ad small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12 sticky display-label" data-element-guid="b7701f1b-96a4-4204-bf8a-3e64201f2d9f" style="top: 75px;">
<span class="ad-label">Annonse</span>
<div class="adunit" id="right_sticky"></div>
</div>
</div>
</section>
<template class="definitionTemplate">
<div class="definitionPopup">
<div class="definitionInfo">
<p></p>
<span></span>
<button class="definitionClose">✕</button>
</div>
</div>
</template>
<footer class="page">
<div class="row-section desktop-space-outsideBottom-none mobile-space-outsideBottom-none bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary border-side-top mobile_border-side-top border_width_1 border_width_mobile_1 hasContentPadding mobile-hasContentPadding" data-element-guid="db03fb0e-a51c-4e54-81eb-cdc307ac535f" style="">
<div class="row small-12 large-12 desktop-space-outsideBottom-none mobile-space-outsideBottom-none bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary border-side-top mobile_border-side-top border_width_1 border_width_mobile_1 hasContentPadding mobile-hasContentPadding" style=""><div class="column small-12 large-2 small-abs-12 large-abs-2 " data-element-guid="e48f6339-f562-476f-8dae-6950a89f70d6">
<div class="content " style="">
<figure class="" data-element-guid="e48f6339-f562-476f-8dae-6950a89f70d6">
<div class="img fullwidthTarget ">
<picture>
<source height="37" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10087812.webp?imageId=10087812&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&width=334&height=74&format=webp" type="image/webp" width="167">
<source height="37" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10087812.webp?imageId=10087812&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&width=334&height=74&format=jpg" type="image/jpeg" width="167">
<source height="76" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10087812.webp?imageId=10087812&x=0.00&y=0.00&cropw=98.67&croph=100.00&width=682&height=152&format=webp" type="image/webp" width="341">
<source height="76" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10087812.webp?imageId=10087812&x=0.00&y=0.00&cropw=98.67&croph=100.00&width=682&height=152&format=jpg" type="image/jpeg" width="341">
<img alt="" height="76" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10087812.webp?imageId=10087812&x=0.00&y=0.00&cropw=98.67&croph=100.00&width=682&height=152&format=jpg" style="" width="341">
</picture>
</div>
</figure>
</div>
</div><div class="column text_singleline small-12 large-8 small-abs-12 large-abs-8" data-element-guid="536ce190-8525-4b44-a3db-621ea920bfb0">
<h2 class="content singleline" style=" ">
</h2>
</div><div class="markupbox column small-12 large-2 small-abs-12 large-abs-2" data-element-guid="ae45324d-ecfa-4784-bccf-5cd7eb4416ac" id="markup_200636">
<div class="content fullwidthTarget desktop-collapsed-element border-radius-no_border_radius border-radius-mobile_no_border_radius align-right mobile_text_align_align-right" style="">
<div style="display: flex; gap: 12px; padding: 10px 0; align-items: center; justify-content: flex-start;">
<a href="https://www.facebook.com/dagsavisen/" rel="noopener noreferrer" target="_blank" title="Facebook">
<svg aria-hidden="true" focusable="false" height="24" style="fill: white; display: block;" viewbox="0 0 512 512" width="24">
<path d="M432 32H80A48 48 0 0 0 32 80v352a48 48 0 0 0 48 48h137.25V327.69h-63V256h63v-54.64c0-62.15 37-96.48 93.67-96.48 27.14 0 55.52 4.84 55.52 4.84v61h-31.27c-30.81 0-40.42 19.12-40.42 38.73V256h68.78l-11 71.69h-57.78V480H432a48 48 0 0 0 48-48V80a48 48 0 0 0-48-48z"></path>
</svg>
</a>
<a href="https://twitter.com/Dagsavisen" rel="noopener noreferrer" target="_blank" title="X (Twitter)">
<svg aria-hidden="true" focusable="false" height="24" style="fill: white; display: block;" viewbox="0 0 512 512" width="24">
<path d="M389.2 48h70.6L305.6 224.2 487 464H345L233.7 318.6 106.5 464H35.8L200.7 275.5 26.8 48H172.4L272.9 180.9 389.2 48zM364.4 421.8h39.1L151.1 88h-42L364.4 421.8z"></path>
</svg>
</a>
<a href="https://www.dagsavisen.no/arc/outboundfeeds/rss/" rel="noopener noreferrer" target="_blank" title="RSS">
<svg aria-hidden="true" focusable="false" height="24" style="fill: white; display: block;" viewbox="0 0 512 512" width="24">
<path d="M128.081 415.959c0 35.369-28.672 64.041-64.041 64.041S0 451.328 0 415.959s28.672-64.041 64.041-64.041 64.04 28.673 64.04 64.041zm175.66 47.25c-8.354-154.6-132.185-278.587-286.95-286.95C7.656 175.765 0 183.105 0 192.253v48.069c0 8.415 6.49 15.472 14.887 16.018 111.832 7.284 201.473 96.702 208.772 208.772.547 8.397 7.604 14.887 16.018 14.887h48.069c9.149.001 16.489-7.655 15.995-16.79zm144.249.288C439.596 229.677 251.465 40.445 16.503 32.01 7.473 31.686 0 38.981 0 48.016v48.068c0 8.625 6.835 15.645 15.453 15.999 191.179 7.839 344.627 161.316 352.465 352.465.353 8.618 7.373 15.453 15.999 15.453h48.068c9.034-.001 16.329-7.474 16.005-16.504z"></path>
</svg>
</a>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="row-section desktop-space-outsideTop-none mobile-space-outsideTop-none desktop-space-outsideBottom-none mobile-space-outsideBottom-none bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary hasContentPadding mobile-hasContentPadding" data-element-guid="1808f1ac-04a7-44a6-ba56-4c901a977160" style="">
<div class="row small-12 large-12 desktop-space-outsideTop-none mobile-space-outsideTop-none desktop-space-outsideBottom-none mobile-space-outsideBottom-none bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary hasContentPadding mobile-hasContentPadding" style=""><div class="column text_singleline small-12 large-3 small-abs-12 large-abs-3" data-element-guid="e47daa55-9f2d-458c-84fa-7678801e0a74">
<p class="content singleline t14 tm14 font-weight-normal m-font-weight-normal font-PTSans" style=" ">
<br><br>Sjefredaktør: <a class="secondary color_mobile_secondary" data-lab-text_color_desktop="secondary" href="mailto:lars.west.johnsen@dagsavisen.no">Lars West Johnsen</a>
<br>Adm. direktør: <a class="secondary color_mobile_secondary" data-lab-text_color_desktop="secondary" href="mailto:nina.kordahl@dagsavisen.no">Nina Kordahl</a>
<br>Nyhetsredaktør: <a class="secondary color_mobile_secondary" data-lab-text_color_desktop="secondary" href="mailto:tore.ryssdalsnes@dagsavisen.no">Tore Ryssdalsnes</a>
<br>Publiseringsredaktør: <a href="mailto:kb@dagsavisen.no"></a><a class="secondary color_mobile_secondary" data-lab-text_color_desktop="secondary" href="mailto:kathleen.buer@dagsavisen.no">Kathleen Buer </a>
</p>
</div><div class="column text_singleline small-12 large-3 small-abs-12 large-abs-3" data-element-guid="48f44d45-4e34-470b-a0ae-74f9602c1356">
<h2 class="content singleline t14 tm14 secondary color_mobile_secondary font-PTSerif hasTextColor hasTextColorMobile" style=" ">
<span class="font-PTSans" data-lab-fontface="PTSans"><br><br>Politisk redaktør: <a class="secondary color_mobile_secondary" data-lab-text_color_desktop="secondary" href="mailto:kristian.skard@dagsavisen.no">Kristian Skard</a><br>Kulturredaktør: <a class="secondary color_mobile_secondary" data-lab-text_color_desktop="secondary" href="mailto:mode.steinkjer@dagsavisen.no">Mode Steinkjer</a><br>Debattredaktør: <a class="secondary color_mobile_secondary" data-lab-text_color_desktop="secondary" href="mailto:jo.moen.bredeveien@dagsavisen.no">Jo Moen Bredeveien</a><br>Desksjef:
<a class="secondary color_mobile_secondary" data-lab-text_color_desktop="secondary" href="mailto:espen.rusdal@dagsavisen.no">Espen Hågensen Rusdal</a><br><br><br></span>
</h2>
</div><div class="column text_singleline small-12 large-3 small-abs-12 large-abs-3" data-element-guid="c532d8a8-52df-46f5-88b4-a1b8c53e71c8">
<h2 class="content singleline t14 tm14 secondary color_mobile_secondary font-PTSans hasTextColor hasTextColorMobile" style=" ">
<span class="font-weight-bold m-font-weight-bold" data-lab-font_weight_desktop="font-weight-bold">KONTAKT OSS</span><br><br>Sentralbord: 22 99 80 00
<br>Abonnement: 22 99 80 50
<br>Organisasjonr.: 980 454 347
<br><a class="secondary color_mobile_secondary" data-lab-text_color_desktop="secondary" href="mailto:tips@dagsavisen.no">Tips oss</a>
<br>Frontsjef nå: <a href="mailto:anne@dagsavisen.no">Anne Sølvi Aasen</a>
</h2>
</div><div class="markupbox column small-12 large-3 small-abs-12 large-abs-3" data-element-guid="72e00771-eb9a-4652-89b4-62940839305d" id="markup_10087688">
<div class="content fullwidthTarget" style="">
<h2 class="content singleline t14 tm17 font-PTSans" style="color: white !important;">
<span class="font-weight-bold m-font-weight-bold t14" data-lab-font_weight_desktop="font-weight-bold" data-lab-text_size_desktop="14">
OM OSS
</span><br><br>
<a href="https://nuu.no/dagsavisen" target="_blank"></a>
<span>
<a href="https://nuu.no/dagsavisen" style="color: white !important;" target="_blank">
Jobb i Mediehuset Dagsavisen
</a><br>
<a href="https://www.dagsavisen.no/kontakt-oss" style="color: white !important;" target="_blank">
Kontakt oss
</a><br>
</span>
<span>
<a href="https://www.dagsavisen.no/kundeservice" style="color: white !important;" target="_blank">
Kundeservice
</a><br>
<a href="https://da.ocast.com/nb/" style="color: white !important;" target="_blank">
Annonse
</a><br>
</span>
<a href="https://www.dagsavisen.no/personvern/" style="color: white !important;" target="_blank">
Personvernpolicy
</a><br>
<a href="#" onclick="window._sp_.gdpr.loadPrivacyManagerModal("986498"); return false;" style="color: white !important;">
Personverninnstillinger
</a>
</h2>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="row-section bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary hasContentPadding mobile-hasContentPadding" data-element-guid="339e156c-7e0b-40ff-802a-58539143536f" style="">
<div class="row small-12 large-12 grid-align-center mobile-grid-align-center bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary hasContentPadding mobile-hasContentPadding" style=""><div class="markupbox column small-12 large-4 small-abs-12 large-abs-4" data-element-guid="39e0e85b-6786-4735-8423-f2a10dd8a27d" id="markup_101521">
<div class="content fullwidthTarget" style="">
</div>
</div>
<div class="columns small-12 large-4 small-abs-12 large-abs-4" data-element-guid="236b3377-242f-4e44-aed9-d05f08ab4d35"><div class="row small-12 large-12" data-element-guid="05aafbf6-23c2-4d32-8c73-960bf7ba6448" style=""><article class="column small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-4 " data-element-guid="da72d23d-e66d-4f91-8ddf-f145ff3dfe41" data-instance="101523" data-section="" data-site-alias="" itemscope>
<div class="content" style="">
<div class="media ">
<div class="graphic type_png" style="">
<div class="img fullwidthTarget">
<img alt="" loading="lazy" src="https://beta.dagsavisen.no/files/2025/04/08/Redaktøransvar (1).png">
</div>
</div>
<div class="floatingText">
<div class="labels">
</div>
</div>
</div>
<time datetime="" itemprop="datePublished"></time>
</div>
</article>
<div class="column text_singleline small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-4" data-element-guid="a8d9121d-5f77-463e-a914-6330079a10a6">
<h2 class="content singleline t14 tm14 align-center mobile_text_align_align-center font-PTSans" style=" ">
Copyright Dagsavisen © 2026
</h2>
</div></div>
</div><div class="markupbox column small-12 large-4 small-abs-12 large-abs-4" data-element-guid="8170f260-62c0-4906-b9af-8a4ecd2dc71a" id="markup_101522">
<div class="content fullwidthTarget" style="">
</div>
</div>
</div>
</div>
</footer>
<div class="powered-by "><a href="https://labradorcms.com/" target="_blank">Powered by Labrador CMS</a></div>
</body>
</html>
🗄️ Database Row (All Fields)
{
"article_id" : 185033,
"author" : "Eirik H. Eide ",
"category" : "",
"change_type" : "update",
"content" : "Dette er et debattinnlegg som gir uttrykk for skribentens holdninger og meninger. Du kan sende inn debattinnlegg til debatt@dagsavisen.no.\n\nNår Martin Bech Holte kritiserer skolens elendige «produktivitet» og «effektivitet», er det nok noen lærere som grøsser av den handelshøyskolske retorikken. Men han setter egentlig bare samfunnsøkonomiske ord på det mange pedagoger har sagt i lang tid, nemlig at norsk skole arbeider med ineffektive metoder.\n\nKritikken fra Bech Holte kom i en samtale med Nils August Andresen på Litteraturhuset i januar, og den samme kritikken er fremført i boken hans, «Alternativt statsbudsjett,» som kom i fjor.\n\n### En solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring.\n\nMange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» når vi snakker om undervisning og skole. Ordene skaper et inntrykk av at målet med skolen er å «produsere» fremtidens arbeidstakere på kortest mulig tid, med akkurat den nødvendige mengden innsatsfaktorer [–](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) nøye tilmålt, uten overforbruk. Og resultatene må kunne måles og kvantifiseres slik at Norge får mest mulig utbytte av «humankapitalen».\n\nDe fleste lærere vil ha seg frabedt dette økonomispråkets inntog i skolen. Den daglige virkeligheten i klasserommet er nemlig noe ganske annet enn bare «produksjon». Den består \\(altfor ofte\\) av trøsting og bæring, terapi og mekling, konfliktrådgivning og foreldretilfredsstillelse. Og det handler selvfølgelig om dannelse.\n\nLikevel. Bech Holte viser helt riktig til det faktum at det brukes store summer på norsk skole uten at vi får noen særlig gode resultater ut av den. Han peker særlig på en forfeilet læringsfilosofi og sentralisering som to hovedårsaker. Det har han helt rett i. Og selv om jeg kunne ha skrevet flerfoldige sider om det unødvendige skolebyråkratiet og min ønskede nedleggelse av Utdanningsdirektoratet, holder jeg meg av plasshensyn her kun til det første punktet.\n\nDe siste tiårenes læringsfilosofi har tatt utgangspunkt i en post\\-modernistisk reformpedagogikk som tilsier at læreren skal være mer som en veileder og guide, ikke en som skal formidle kunnskap. For å bruke et bilde: Lærerrollen burde være tilsvarende den eldste i flokken: han/hun som sitter ved bålet under treet og forteller gruppens yngste hvordan verden fungerer og hvordan alt henger sammen, og som tar med de unge ut i villmarken for at de selv skal prøve seg som jegere, verktøymakere og stifinnere gjennom å instruere og vise. Den reformpedagogiske lærerrollen sier imidlertid «gå ut i skogen og kom tilbake i kveld for å fortelle meg hva du har oppdaget». Med en slik pedagogikk ville de færreste overleve til solnedgang.\n\nDette har altså [–](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) i Bech Holtes språk [–](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) vist seg å være uproduktivt, men er fortsatt gjeldende i skolen i dag. Norske lærerstudenter lærer i liten grad om metoder som faktisk har evidensen og kognisjonsvitenskapen på sin side. For ja: Det finnes noen undervisningsmetoder som har en beviselig større positiv effekt på læring enn andre, som tar hensyn til hvordan læring faktisk skjer i hjernen. [En gjennomgang](https://osf.io/preprints/psyarxiv/gqz84_v1) av pensumlitteraturen på de fem største PPU\\-A\\-programmene i Norge \\(lærerutdanning for personer med mastergrad i et undervisningsfag\\), gjennomført av forskere fra bl.a. UiT, har imidlertid vist at ingen av utdanningene forklarer disse metodene. De nevnes knapt.\n\nOm du spør en nyutdannet lærer om de kjenner begreper som direct instruction, spaced repetition og gjenhentingseffekten, noen av de mest vitenskapelig belagte undervisningsmetodene vi har, vil de nok svare nei. Snakker du med mer erfarne lærere, nikker de kanskje gjenkjennende når de hører forklaringen. Mange vil til og med si at de innimellom bruker disse metodene, om enn ikke systematisk.\n\nHvordan ble det slik? Én ting er nevnte ideologi, som råder i mange av landets pedagogiske miljøer. Men det handler også om en læreplanen med vage kompetansemål som tilstreber utforskning, refleksjon, kritisk tenkning og drøfting. Viktige ting, ja, men meningsløse uten kunnskap i bunn, og den kunnskapen lærer elevene best med riktige verktøy.\n\nI Facebook\\-gruppen Lærere for evidensinformert undervisning er det nå rundt 4800 medlemmer. Majoriteten er lærere som har erfart at noen metoder fungerer bedre enn andre, som setter seg inn i vitenskapen, og som har innsett at elevens tid på skolen er for dyrebar til å kaste den bort på ineffektive metoder.\n\nEffektive undervisningsmetoder og kunnskapsrike læreplaner sørger for en rikere og mer meningsfylt skolegang, og mer mestring. Mange barn får ikke en bred kulturell eller «skolsk» ballast hjemmefra, og da må skolen ta ansvar.\n\nEn solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring. Når elever får dype, felles kunnskaper, blir de bedre rustet til å forstå nye ting, delta i samtaler og løse problemer senere i livet.\n\nFor mange av oss handler ønsket om mer effektiv undervisning og kunnskapsrike læreplaner [–](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) en høyere produktivitet, om du vil [–](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) først og fremst om sosial rettferdighet. Det handler om å gi alle barn tilgang til kunnskap som åpner dører videre i livet.\n\nFå nyhetsbrev fra Dagsavisen. Meld deg på her!\n\n## Mer debatt\n\n- [ Derfor mener vi Norge ikke er klare for kjernekraft ](https://www.dagsavisen.no/debatt/derfor-mener-vi-norge-ikke-er-klare-for-kjernekraft/10318500)\n- [ Kan EUs helseunion ta livet av EØS\\-avtalen? ](https://www.dagsavisen.no/debatt/kan-eus-helseunion-ta-livet-av-eos-avtalen/10318072)\n- [ Svaret på energikrisen er ikke mer olje og gass ](https://www.dagsavisen.no/debatt/svaret-pa-energikrisen-er-ikke-mer-olje-og-gass/10317777)\n- [ Manglende «produktivitetsvekst» i skolen ](https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758)\n- [ Dagsavisen snur virkeligheten på hodet ](https://www.dagsavisen.no/debatt/dagsavisen-snur-virkeligheten-pa-hodet/10316897)\n- [ Norge er mer klar for kjernekraft enn utvalget vil ha det til ](https://www.dagsavisen.no/debatt/norge-er-mer-klar-for-kjernekraft-enn-utvalget-vil-ha-det-til/10316293)\n- [ Det er helt feil, Kjell Werner ](https://www.dagsavisen.no/debatt/det-er-helt-feil-kjell-werner/10316317)\n- [ Eg er ferdig med å feira samtykkelova ](https://www.dagsavisen.no/debatt/eg-er-ferdig-med-a-feira-samtykkelova/10311201)\n- [ En oppskrift på kutt i barnehage og eldreomsorg fra Frp ](https://www.dagsavisen.no/debatt/en-oppskrift-pa-kutt-i-barnehage-og-eldreomsorg-fra-frp/10315545)\n- [ Staten må være attraktiv – også for høyt utdannede ](https://www.dagsavisen.no/debatt/staten-ma-vaere-attraktiv-ogsa-for-hoyt-utdannede/10314846)",
"created_at" : "2026-04-28 00:32:19",
"id" : 232819,
"image_local_path" : "/downloads/185033_31b39d218c8b7c2bba89519c6555fcd2.jpg",
"image_ratio" : null,
"image_url" : "https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683",
"image_url_normalized" : "https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683",
"is_paywalled" : 0,
"is_video" : 0,
"keywords" : "scroll, produktivitet, lærerutdanning, debatt, undervisningsmetoder, sosial rettferdighet, skole",
"metadata" : "{\"keywords\":[\"scroll\",\"produktivitet\",\"lærerutdanning\",\"debatt\",\"undervisningsmetoder\",\"sosial rettferdighet\",\"skole\"],\"content\":\"Dette er et debattinnlegg som gir uttrykk for skribentens holdninger og meninger. Du kan sende inn debattinnlegg til debatt@dagsavisen.no.\\n\\nNÃ¥r Martin Bech Holte kritiserer skolens elendige «produktivitet» og «effektivitet», er det nok noen lærere som grøsser av den handelshøyskolske retorikken. Men han setter egentlig bare samfunnsøkonomiske ord pÃ¥ det mange pedagoger har sagt i lang tid, nemlig at norsk skole arbeider med ineffektive metoder.\\n\\nKritikken fra Bech Holte kom i en samtale med Nils August Andresen pÃ¥ Litteraturhuset i januar, og den samme kritikken er fremført i boken hans, «Alternativt statsbudsjett,» som kom i fjor.\\n\\n### En solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring.\\n\\nMange lærere vil nok vegre seg for Ã¥ bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» nÃ¥r vi snakker om undervisning og skole. Ordene skaper et inntrykk av at mÃ¥let med skolen er Ã¥ «produsere» fremtidens arbeidstakere pÃ¥ kortest mulig tid, med akkurat den nødvendige mengden innsatsfaktorer [â](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) nøye tilmÃ¥lt, uten overforbruk. Og resultatene mÃ¥ kunne mÃ¥les og kvantifiseres slik at Norge fÃ¥r mest mulig utbytte av «humankapitalen».\\n\\nDe fleste lærere vil ha seg frabedt dette økonomisprÃ¥kets inntog i skolen. Den daglige virkeligheten i klasserommet er nemlig noe ganske annet enn bare «produksjon». Den bestÃ¥r \\\\(altfor ofte\\\\) av trøsting og bæring, terapi og mekling, konfliktrÃ¥dgivning og foreldretilfredsstillelse. Og det handler selvfølgelig om dannelse.\\n\\nLikevel. Bech Holte viser helt riktig til det faktum at det brukes store summer pÃ¥ norsk skole uten at vi fÃ¥r noen særlig gode resultater ut av den. Han peker særlig pÃ¥ en forfeilet læringsfilosofi og sentralisering som to hovedÃ¥rsaker. Det har han helt rett i. Og selv om jeg kunne ha skrevet flerfoldige sider om det unødvendige skolebyrÃ¥kratiet og min ønskede nedleggelse av Utdanningsdirektoratet, holder jeg meg av plasshensyn her kun til det første punktet.\\n\\nDe siste tiÃ¥renes læringsfilosofi har tatt utgangspunkt i en post\\\\-modernistisk reformpedagogikk som tilsier at læreren skal være mer som en veileder og guide, ikke en som skal formidle kunnskap. For Ã¥ bruke et bilde: Lærerrollen burde være tilsvarende den eldste i flokken: han/hun som sitter ved bÃ¥let under treet og forteller gruppens yngste hvordan verden fungerer og hvordan alt henger sammen, og som tar med de unge ut i villmarken for at de selv skal prøve seg som jegere, verktøymakere og stifinnere gjennom Ã¥ instruere og vise. Den reformpedagogiske lærerrollen sier imidlertid «gÃ¥ ut i skogen og kom tilbake i kveld for Ã¥ fortelle meg hva du har oppdaget». Med en slik pedagogikk ville de færreste overleve til solnedgang.\\n\\nDette har altsÃ¥ [â](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) i Bech Holtes sprÃ¥k [â](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) vist seg Ã¥ være uproduktivt, men er fortsatt gjeldende i skolen i dag. Norske lærerstudenter lærer i liten grad om metoder som faktisk har evidensen og kognisjonsvitenskapen pÃ¥ sin side. For ja: Det finnes noen undervisningsmetoder som har en beviselig større positiv effekt pÃ¥ læring enn andre, som tar hensyn til hvordan læring faktisk skjer i hjernen. [En gjennomgang](https://osf.io/preprints/psyarxiv/gqz84_v1) av pensumlitteraturen pÃ¥ de fem største PPU\\\\-A\\\\-programmene i Norge \\\\(lærerutdanning for personer med mastergrad i et undervisningsfag\\\\), gjennomført av forskere fra bl.a. UiT, har imidlertid vist at ingen av utdanningene forklarer disse metodene. De nevnes knapt.\\n\\nOm du spør en nyutdannet lærer om de kjenner begreper som direct instruction, spaced repetition og gjenhentingseffekten, noen av de mest vitenskapelig belagte undervisningsmetodene vi har, vil de nok svare nei. Snakker du med mer erfarne lærere, nikker de kanskje gjenkjennende nÃ¥r de hører forklaringen. Mange vil til og med si at de innimellom bruker disse metodene, om enn ikke systematisk.\\n\\nHvordan ble det slik? Ãn ting er nevnte ideologi, som rÃ¥der i mange av landets pedagogiske miljøer. Men det handler ogsÃ¥ om en læreplanen med vage kompetansemÃ¥l som tilstreber utforskning, refleksjon, kritisk tenkning og drøfting. Viktige ting, ja, men meningsløse uten kunnskap i bunn, og den kunnskapen lærer elevene best med riktige verktøy.\\n\\nI Facebook\\\\-gruppen Lærere for evidensinformert undervisning er det nÃ¥ rundt 4800 medlemmer. Majoriteten er lærere som har erfart at noen metoder fungerer bedre enn andre, som setter seg inn i vitenskapen, og som har innsett at elevens tid pÃ¥ skolen er for dyrebar til Ã¥ kaste den bort pÃ¥ ineffektive metoder.\\n\\nEffektive undervisningsmetoder og kunnskapsrike læreplaner sørger for en rikere og mer meningsfylt skolegang, og mer mestring. Mange barn fÃ¥r ikke en bred kulturell eller «skolsk» ballast hjemmefra, og da mÃ¥ skolen ta ansvar.\\n\\nEn solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring. NÃ¥r elever fÃ¥r dype, felles kunnskaper, blir de bedre rustet til Ã¥ forstÃ¥ nye ting, delta i samtaler og løse problemer senere i livet.\\n\\nFor mange av oss handler ønsket om mer effektiv undervisning og kunnskapsrike læreplaner [â](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) en høyere produktivitet, om du vil [â](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) først og fremst om sosial rettferdighet. Det handler om Ã¥ gi alle barn tilgang til kunnskap som Ã¥pner dører videre i livet.\\n\\nFÃ¥ nyhetsbrev fra Dagsavisen. Meld deg pÃ¥ her!\\n\\n## Mer debatt\\n\\n- [ Derfor mener vi Norge ikke er klare for kjernekraft ](https://www.dagsavisen.no/debatt/derfor-mener-vi-norge-ikke-er-klare-for-kjernekraft/10318500)\\n- [ Kan EUs helseunion ta livet av EÃS\\\\-avtalen? ](https://www.dagsavisen.no/debatt/kan-eus-helseunion-ta-livet-av-eos-avtalen/10318072)\\n- [ Svaret pÃ¥ energikrisen er ikke mer olje og gass ](https://www.dagsavisen.no/debatt/svaret-pa-energikrisen-er-ikke-mer-olje-og-gass/10317777)\\n- [ Manglende «produktivitetsvekst» i skolen ](https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758)\\n- [ Dagsavisen snur virkeligheten pÃ¥ hodet ](https://www.dagsavisen.no/debatt/dagsavisen-snur-virkeligheten-pa-hodet/10316897)\\n- [ Norge er mer klar for kjernekraft enn utvalget vil ha det til ](https://www.dagsavisen.no/debatt/norge-er-mer-klar-for-kjernekraft-enn-utvalget-vil-ha-det-til/10316293)\\n- [ Det er helt feil, Kjell Werner ](https://www.dagsavisen.no/debatt/det-er-helt-feil-kjell-werner/10316317)\\n- [ Eg er ferdig med Ã¥ feira samtykkelova ](https://www.dagsavisen.no/debatt/eg-er-ferdig-med-a-feira-samtykkelova/10311201)\\n- [ En oppskrift pÃ¥ kutt i barnehage og eldreomsorg fra Frp ](https://www.dagsavisen.no/debatt/en-oppskrift-pa-kutt-i-barnehage-og-eldreomsorg-fra-frp/10315545)\\n- [ Staten mÃ¥ være attraktiv â ogsÃ¥ for høyt utdannede ](https://www.dagsavisen.no/debatt/staten-ma-vaere-attraktiv-ogsa-for-hoyt-utdannede/10314846)\",\"title\":\"Manglende «produktivitetsvekst» i skolen\",\"source_updated_at\":null,\"published_at\":null,\"schema\":{\"microdata\":{\"url\":\"\\n\\n\\n \\n\\n \\n\\n\\n\\n \",\"name\":\"Eirik H. Eide \",\"caption\":\"Eirik Eide.\",\"author\":\"Foto: Privat\",\"headline\":\"Altfor mange har unødvendige jobber\\n\"}},\"og\":{\"url\":\"https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758\",\"type\":\"article\",\"image\":\"https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683\",\"image:height\":\"684\",\"description\":\"Mange lærere vil nok vegre seg for Ã¥ bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.\",\"image:width\":\"1200\",\"title\":\"Manglende «produktivitetsvekst» i skolen\",\"locale\":\"nb-NO\",\"site_name\":\"dagsavisen\"},\"raw_feed_item\":\"<item>\\n <title><![CDATA[Mange lærere vil vegre seg for Ã¥ bruke slike begreper]]></title>\\n <link>https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758</link>\\n <guid>https://www.dagsavisen.no/a/10315758</guid>\\n <pubDate>2026-04-27T07:00:00+02:00</pubDate>\\n <description><![CDATA[Mange lærere vil nok vegre seg for Ã¥ bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.]]></description>\\n <enclosure length=\\\"0\\\" type=\\\"image/jpeg\\\" url=\\\"https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=jpg\\\" />\\n</item>\",\"image_url\":\"https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683\",\"twitter\":{\"title\":\"Manglende «produktivitetsvekst» i skolen\",\"description\":\"Mange lærere vil nok vegre seg for Ã¥ bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.\",\"image\":\"https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683\",\"card\":\"summary_large_image\"},\"description\":\"Mange lærere vil nok vegre seg for Ã¥ bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.\",\"author\":\"Eirik H. Eide \",\"meta\":{\"description\":\"Mange lærere vil nok vegre seg for Ã¥ bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.\",\"title\":\"Manglende «produktivitetsvekst» i skolen\",\"viewport\":\"width=device-width, initial-scale=1\"},\"is_paywalled\":0}",
"og_title" : "Manglende «produktivitetsvekst» i skolen",
"published_at" : "2026-04-27 05:00:00",
"raw_html" : "<!DOCTYPE html>\n<html class=\"resp_fonts\" dir=\"ltr\" lang=\"nb-NO\">\n\n <head>\n <meta content=\"text/html; charset=utf-8\" http-equiv=\"Content-Type\">\n \n \n <title>Manglende «produktivitetsvekst» i skolen</title>\n <meta content=\"Manglende «produktivitetsvekst» i skolen\" name=\"title\">\n <meta content=\"Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.\" name=\"description\">\n <link href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758\" rel=\"canonical\">\n \n <meta content=\"width=device-width, initial-scale=1\" name=\"viewport\">\n \n <meta content=\"article\" property=\"og:type\">\n <meta content=\"Manglende «produktivitetsvekst» i skolen\" property=\"og:title\">\n <meta content=\"Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.\" property=\"og:description\">\n <meta content=\"nb-NO\" property=\"og:locale\">\n <meta content=\"dagsavisen\" property=\"og:site_name\">\n <meta content=\"2026-04-27T05:00:00.000Z\" property=\"article:published_time\">\n <meta content=\"\" property=\"article:modified_time\">\n <meta content=\"Eirik H. Eide \" property=\"article:author\">\n <meta content=\"scroll\" property=\"article:tag\">\n <meta content=\"produktivitet\" property=\"article:tag\">\n <meta content=\"lærerutdanning\" property=\"article:tag\">\n <meta content=\"debatt\" property=\"article:tag\">\n <meta content=\"undervisningsmetoder\" property=\"article:tag\">\n <meta content=\"sosial rettferdighet\" property=\"article:tag\">\n <meta content=\"skole\" property=\"article:tag\">\n <meta content=\"https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683\" property=\"og:image\">\n <meta content=\"1200\" property=\"og:image:width\">\n <meta content=\"684\" property=\"og:image:height\">\n <meta content=\"summary_large_image\" name=\"twitter:card\">\n \n <meta content=\"Manglende «produktivitetsvekst» i skolen\" name=\"twitter:title\">\n <meta content=\"Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.\" name=\"twitter:description\">\n <meta content=\"https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683\" name=\"twitter:image\">\n <link href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758?lab_viewport=oembed\" rel=\"alternate\" type=\"application/json+oembed\">\n\n <meta property=\"k5a:login\"><meta property=\"k5a:channel\">\n \n \n <link href=\"https://cdn.dagsavisen.no/unite-labrador-script/unite.min.css\" rel=\"stylesheet\">\n \n <meta content=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758\" property=\"og:url\">\n <link href=\"/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/favicon.ico\" rel=\"icon\" type=\"image/png\">\n <link href=\"/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/favicon-16x16.png\" rel=\"icon\" sizes=\"16x16\" type=\"image/png\">\n <link href=\"/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/favicon-32x32.png\" rel=\"icon\" sizes=\"32x32\" type=\"image/png\">\n <link href=\"/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/android-chrome-192x192.png\" rel=\"icon\" sizes=\"192x192\" type=\"image/png\">\n <link href=\"/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/android-chrome-512x512.png\" rel=\"icon\" sizes=\"512x512\" type=\"image/png\">\n <link href=\"/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/apple-touch-icon.png\" rel=\"apple-touch-icon\" sizes=\"180x180\" type=\"image/png\">\n \n <link href=\"https://fonts.googleapis.com/css?family=Merriweather:300,400,700,900\" rel=\"stylesheet\">\n <link href=\"/view-resources/view/css/grid.css?v=1776846544-L4\" rel=\"stylesheet\">\n <link href=\"/view-resources/view/css/main.css?v=1776846544-L4\" rel=\"stylesheet\">\n <link href=\"/view-resources/view/css/colors.css?v=1776846544-L4\" rel=\"stylesheet\">\n <link href=\"/view-resources/view/css/print.css?v=1776846544-L4\" media=\"print\" rel=\"stylesheet\">\n <link href=\"/view-resources/view/css/foundation-icons/foundation-icons.css?v=1776846544-L4\" rel=\"stylesheet\">\n <link href=\"/view-resources/view/css/site/dagsavisen.css?v=1776846544-L4\" rel=\"stylesheet\">\n \n \n \n \n \n \n \n\n\n \n\n \n<!-- Google Tag Manager -->\n\n\n\n \n \n <link href=\"https://fonts.googleapis.com/css?family=PT+Sans:regular,italic,700,700italic\" rel=\"stylesheet\">\n <link href=\"https://fonts.googleapis.com/css?family=Inter:regular,300,300italic,200italic,200,100,100italic,500,italic,500italic,600,700,600italic,700italic,900italic,800italic,800,900\" rel=\"stylesheet\">\n <link href=\"https://fonts.googleapis.com/css?family=PT+Serif:regular,italic,700italic,700\" rel=\"stylesheet\">\n <link href=\"https://fonts.googleapis.com/css?family=Noto+Serif:regular,300,300italic,700,600italic,700italic,600,800,900,800italic,900italic,500,italic,500italic,200italic,200,100,100italic\" rel=\"stylesheet\">\n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n\n\n\n\n <meta content=\"debatt\" property=\"article:section\">\n\n \n\n\n \n \n \n </head>\n\n <body class=\"l4 article site_dagsavisen section_debatt custom-bodytext-alignment\" data-tag=\"scroll,produktivitet,lærerutdanning,debatt,undervisningsmetoder,sosial rettferdighet,skole\">\n\n<!-- Google Tag Manager (noscript) -->\n<noscript><iframe height=\"0\" src=\"https://www.googletagmanager.com/ns.html?id=GTM-T56SZZ8\" style=\"display:none;visibility:hidden\" width=\"0\"></iframe></noscript>\n<!-- End Google Tag Manager (noscript) --> \n \n \n\n \n <a class=\"skip-link\" href=\"#main\">Jump to main content</a>\n\n <header class=\"pageElement pageHeader\">\n <div class=\"section grid-fixed\">\n <div class=\"row mainline\">\n <div class=\"hamburger to-be-expanded\" data-id=\"pageElements-4\">\n <div class=\"positionRelative\">\n <span class=\"hamburger-button hamburger-expander \">\n <button aria-controls=\"hamburger-container\" aria-expanded=\"false\" aria-haspopup=\"menu\" aria-label=\"Åpne meny\" class=\"burger-btn\">\n <i class=\"open fi-list\"></i>\n <i class=\"close fi-x\"></i>\n </button>\n </span>\n <div class=\"hamburger-container\" id=\"hamburger-container\"> \n <div class=\"search visible\" data-id=\"pageElements-5\">\n\n <button aria-label=\"Søk\" class=\"search-button\">\n <i class=\"open fi-magnifying-glass\"></i>\n <i class=\"close fi-x\"></i>\n </button>\n\n <form action=\"/cse\" class=\"search-container\" method=\"get\" role=\"search\">\n <label class=\"visuallyhidden\" for=\"search-input-5\">Søk</label>\n <input id=\"search-input-5\" name=\"q\" placeholder=\"Søk...\" type=\"text\">\n </form>\n</div>\n\n \n<nav class=\"navigation dropdownMenu expandable\">\n\t<ul class=\"menu-list\">\n\t\t\t<li class=\"first-list-item menu--login\">\n\t\t\t\t<a href=\"https://api.dagsavisen.no/paywall/login?siteAlias=dagsavisen\" target=\"_self\">Logg inn</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item \">\n\t\t\t\t<a href=\"https://eavis.dagsavisen.no/?returnUrl=https%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2F\" target=\"_self\">Les e-avisen</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item has-children\">\n\t\t\t\t<span tabindex=\"0\">Nyheter</span>\n\t\t\t\t<ul class=\"children\">\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/nyheter\" target=\"_self\">Nyheter</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/innenriks\" target=\"_self\">Innenriks</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/verden\" target=\"_self\">Verden</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/portrett\" target=\"_self\">Portrett</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/reportasje\" target=\"_self\">Reportasje</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t</ul>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item has-children\">\n\t\t\t\t<span tabindex=\"0\">Kultur</span>\n\t\t\t\t<ul class=\"children\">\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/kultur\" target=\"_self\">Kultur</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/tags/bøker\" target=\"_self\">Bøker</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/nye-takter\" target=\"_self\">Musikk</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/tags/teater\" target=\"_self\">Teater</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/tags/kunst\" target=\"_self\">Kunst</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"tags/film og serier\" target=\"_self\">Film og serier</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/mat-og-drikke\" target=\"_self\">Mat og drikke</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/tags/reise/\" target=\"_self\">Reise</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t</ul>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item has-children\">\n\t\t\t\t<a href=\"/kommentar\" target=\"_self\">Kommentar</a>\n\t\t\t\t<ul class=\"children\">\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/lederartikler\" target=\"_self\">Dagsavisen mener</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/kommentar\" target=\"_self\">Kommentar</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t</ul>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item \">\n\t\t\t\t<a href=\"/debatt\" target=\"_self\">Debatt</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item \">\n\t\t\t\t<a href=\"https://www.dagsavisen.no/lederartikler\" target=\"_self\">Dagsavisen mener</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item dac-hidden-desktop-up dac-hidden-desktop-down\">\n\t\t\t\t<a href=\"/sport\" target=\"_self\">Sport</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item \">\n\t\t\t\t<a href=\"//dagsavisen.no/podkaster-fra-dagsavisen\" target=\"_self\">Podkast</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item \">\n\t\t\t\t<a href=\"https://www.dagsavisen.no/kultur/prov-deg-pa-dagens-hjernetrim/9655200\" target=\"_self\">Dagens hjernetrim</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item \">\n\t\t\t\t<a href=\"/kundeservice\" target=\"_self\">Kundeservice</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item \">\n\t\t\t\t<a href=\"/dødsfall\" target=\"_self\">Dødsfall</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item \">\n\t\t\t\t<a href=\"https://ocast.com/no/dagsavisen/\" target=\"_self\">Annonsere</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item menu--logout\">\n\t\t\t\t<a href=\"https://api.dagsavisen.no/paywall/logout?siteAlias=dagsavisen\" target=\"_self\">Logg ut</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item \">\n\t\t\t\t<a href=\"https://www.dagsavisen.no/kontakt-oss\" target=\"_self\">Kontakt oss</a>\n\t\t\t</li>\n\t</ul>\n</nav>\n\n\t\t\n\n\n\t\n\n<div class=\"section dropdown-close-section\">\n \n</div>\n\n </div>\n </div>\n\n</div>\n\n\n<figure class=\"logo\">\n <a aria-label=\"Gå til forside\" href=\" //www.dagsavisen.no\">\n <img alt=\"Gå til forside. Logo, dagsavisen.no\" src=\"/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/Dagsavisen_hvit.svg\" width=\"157\">\n </a>\n</figure>\n<nav class=\"navigation mainMenu\">\n\t<ul class=\"menu-list\">\n\t\t\t<li class=\"first-list-item subscribe-btn menu--subscribe\">\n\t\t\t\t<a href=\"https://abonnement.dagsavisen.no/purchase/1-mnd-for-1-kr-digi\" target=\"_self\">Få tilgang</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item menu--login\">\n\t\t\t\t<a href=\"https://api.dagsavisen.no/paywall/login?siteAlias=dagsavisen\" target=\"_self\">Logg inn</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item menu--logout\">\n\t\t\t\t<a href=\"https://eavis.dagsavisen.no/?returnUrl=https%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2F\" target=\"_self\">Les E-avis</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item login-btn menu--logout\">\n\t\t\t\t<a href=\"https://selfservice.mediaconnect.no/?client_id=selfservice.dagsavisen.ext\" target=\"_self\">Min side</a>\n\t\t\t</li>\n\t</ul>\n</nav>\n\n\n\n\t\n\n\n</div>\n\n</div>\n\n\n \n</header>\n\n \n\n \n \n\n\n <section class=\"main article\" id=\"mainArticleSection\">\n <div class=\"placeholder placement-top\" data-element-guid=\"3fd52877-1736-42a7-e5ff-fb70250a6bea\">\n<div class=\"column google-ad small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12 display-label\" data-element-guid=\"51b6eb81-0544-4a6d-bf20-094dbdb94fc7\" style=\"\">\n\n <span class=\"ad-label\">Annonse</span>\n <div class=\"adunit\" id=\"toppbanner\" style=\"min-height:150px;\"></div>\n \n</div>\n\n</div>\n <main class=\"pageWidth\">\n <article class=\" \">\n\n <section class=\"main article k5a-article\" id=\"main\">\n\n <div></div>\n\n\n\n <div class=\"articleHeader column hasCaption\" data-element-guid=\"3e48090b-0aa7-481f-afbc-85baa3b178d8\">\n\n \n\n\n\n\n <div class=\"media\">\n \n <figure class=\"headerImage\" data-element-guid=\"490a06cb-fc33-42c8-9109-cc0d00efd345\">\n <div class=\"img fullwidthTarget\">\n <picture>\n <source height=\"561\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=7.19&cropw=100.00&croph=85.63&width=1968&height=1122&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"984\"> \n <source height=\"561\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=7.19&cropw=100.00&croph=85.63&width=1968&height=1122&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"984\"> \n <source height=\"274\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=7.19&cropw=100.00&croph=85.63&width=960&height=548&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"480\"> \n <source height=\"274\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=7.19&cropw=100.00&croph=85.63&width=960&height=548&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"480\"> \n <img alt=\"\" fetchpriority=\"high\" height=\"274\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=7.19&cropw=100.00&croph=85.63&width=960&height=548&format=jpg\" style=\"\" width=\"480\">\n </picture> \n \n </div>\n \n</figure>\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n <div class=\"floatingText\"></div>\n </div>\n\n\n <div class=\"caption \" data-showmore=\"Vis mer\">\n <figcaption class=\"\" itemprop=\"caption\">Martin Bech Holte har helt rett når han viser til at det brukes store summer på norsk skole uten at vi får noen særlig gode resultater ut av den, skriver innleggsforfatteren.</figcaption>\n <figcaption class=\"\" data-byline-prefix=\"\" itemprop=\"author\">Illustrasjonsfoto: Gorm Kallestad/NTB</figcaption>\n </div>\n\n\n\n <p class=\"kicker tertiary color_mobile_tertiary font-PTSans hasTextColor hasTextColorMobile\" style=\"\">Debatt</p>\n <h1 class=\"headline mainTitle align-center mobile_text_align_align-center font-PTSans italic m-italic\" style=\"\">Manglende «produktivitetsvekst» i skolen</h1>\n <p class=\"subtitle align-center mobile_text_align_align-center font-PTSans italic m-italic\" style=\"\">Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.</p>\n\n\n\n <div class=\"meta\" data-element-guid=\"8106e2c0-6fa9-4e4f-981e-ea92f934b697\">\n \n\n <div class=\"bylines\">\n <div class=\"byline column\" data-element-guid=\"c6adf2b0-3a98-4d92-a21b-6143ae49a3d5\" itemscope itemtype=\"http://schema.org/Person\">\n \n <div class=\"content\">\n \n <address class=\"name lab-name-flex\">\n <span class=\"lab-hidden-byline-name\" itemprop=\"name\">Eirik H. Eide </span>\n\n <span class=\"firstname \">Eirik H. Eide</span>\n\n <span class=\"description \">Lektor i ungdomsskolen</span>\n </address>\n </div>\n</div>\n\n \n </div>\n\n\n \n <div class=\"dates\">\n <span class=\"dateGroup datePublished\">\n <span class=\"dateLabel\">Publisert</span>\n <time datetime=\"2026-04-27T05:00:00.000Z\">27.04.2026 - 07:00</time>\n </span>\n </div>\n\n <div class=\"read-time\">\n <span>Lesetid: <span class=\"read-time-value\">3 min</span></span>\n </div>\n\n <div class=\"social\">\n <a aria-label=\"Del på Facebook\" class=\"fi-social-facebook\" href=\"https://www.facebook.com/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2Fdebatt%2Fmanglende-produktivitetsvekst-i-skolen%2F10315758\" target=\"_blank\"></a>\n <a aria-label=\"Del via e-mail\" class=\"fi-mail\" href=\"mailto:?subject=Manglende%20%C2%ABproduktivitetsvekst%C2%BB%20i%20skolen&body=Mange%20l%C3%A6rere%20vil%20nok%20vegre%20seg%20for%20%C3%A5%20bruke%20begreper%20som%20%C2%ABproduktivitet%C2%BB%20og%20%C2%ABeffektivitet%C2%BB%20i%20skolen.%20Men%20det%20det%20handler%20om%20er%20sosial%20rettferdighet.%0Dhttps%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2Fdebatt%2Fmanglende-produktivitetsvekst-i-skolen%2F10315758\" target=\"_blank\"></a>\n </div>\n\n\n\n</div>\n\n</div>\n\n\n \n\n \n <div class=\"placeholder fullWidth\" data-element-guid=\"109481c1-e62c-4f15-deaf-6396e4c97ff1\">\n<div class=\"column google-ad small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12 display-label\" data-element-guid=\"dd789b8f-3e4d-4ff5-ba37-bb14f4a77fcd\" style=\"\">\n\n <span class=\"ad-label\">Annonse</span>\n <div class=\"adunit\" id=\"nettbanner1\"></div>\n \n</div>\n\n</div>\n\n\n \n\n <div class=\"bodytext large-12 small-12 medium-12\" data-element-guid=\"23c46ecd-497f-4ad3-8039-86412a70d2d3\">\n \n \n\n <div class=\"markupbox column small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12\" data-element-guid=\"d4e80cd1-791f-4f35-a8a3-74e598efbda0\" id=\"markup_10315760\">\n \n <div class=\"content fullwidthTarget\" style=\"\">\n\n \n\n \n\n <div id=\"articleoffer\" style=\"\n position: fixed;\n bottom: 0;\n left: 0;\n width: 100%;\n box-shadow: 0 0 28px 0 rgba(51, 51, 51, 0.1);\n z-index: 9999;\n \">\n</div>\n\n \n \n </div>\n</div>\n<p><span class=\"italic m-italic font-PTSans\" data-lab-fontface=\"PTSans\" data-lab-italic=\"italic\">Dette er et debattinnlegg som gir uttrykk for skribentens holdninger og meninger. Du kan sende inn debattinnlegg til debatt@dagsavisen.no.</span></p><figure class=\"column desktop-floatRight mobile-floatRight small-12 large-2 small-abs-12 large-abs-2\" data-element-guid=\"a360fb9c-44a7-45b9-bff9-bedad6d4c389\">\n \n <div class=\"content \" style=\"\">\n\n <div class=\"img fullwidthTarget\">\n <picture>\n <source height=\"144\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10316010.webp?imageId=10316010&x=2.60&y=0.00&cropw=92.00&croph=90.45&width=292&height=288&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"146\"> \n <source height=\"144\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10316010.webp?imageId=10316010&x=2.60&y=0.00&cropw=92.00&croph=90.45&width=292&height=288&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"146\"> \n <source height=\"471\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10316010.webp?imageId=10316010&x=2.60&y=0.00&cropw=92.00&croph=90.45&width=960&height=942&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"480\"> \n <source height=\"471\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10316010.webp?imageId=10316010&x=2.60&y=0.00&cropw=92.00&croph=90.45&width=960&height=942&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"480\"> \n <img alt=\"\" height=\"471\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10316010.webp?imageId=10316010&x=2.60&y=0.00&cropw=92.00&croph=90.45&width=960&height=942&format=jpg\" style=\"\" width=\"480\">\n </picture> \n </div>\n <div class=\"caption \" data-showmore=\"Vis mer\">\n <figcaption class=\"\" itemprop=\"caption\">Eirik Eide.</figcaption>\n <figcaption class=\"\" data-byline-prefix=\"\" itemprop=\"author\">Foto: Privat</figcaption>\n </div> </div>\n</figure>\n<p>Når Martin Bech Holte kritiserer skolens elendige «produktivitet» og «effektivitet», er det nok noen lærere som grøsser av den handelshøyskolske retorikken. Men han setter egentlig bare samfunnsøkonomiske ord på det mange pedagoger har sagt i lang tid, nemlig at norsk skole arbeider med ineffektive metoder.</p><p>Kritikken fra Bech Holte kom i en samtale med Nils August Andresen på Litteraturhuset i januar, og den samme kritikken er fremført i boken hans, «Alternativt statsbudsjett,» som kom i fjor.</p><div class=\"quotebox column desktop-floatCenter mobile-floatCenter small-12 large-8 small-abs-12 large-abs-8\" data-element-guid=\"4c9ce353-9897-4f61-b4a2-a78d1332bce9\">\n \n <div class=\"content bg-tertiary color_mobile_bg-tertiary hasContentPadding mobile-hasContentPadding\" style=\"--bg-color: var(--bg-tertiary); \">\n \n <h3 class=\"quote\" style=\"\">\n En solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring.\n </h3>\n <p class=\"author dac-hidden\" style=\"\"></p>\n </div>\n</div>\n<p>Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» når vi snakker om undervisning og skole. Ordene skaper et inntrykk av at målet med skolen er å «produsere» fremtidens arbeidstakere på kortest mulig tid, med akkurat den nødvendige mengden innsatsfaktorer <a class=\"\" href=\"https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609\" rel=\"\">–</a> nøye tilmålt, uten overforbruk. Og resultatene må kunne måles og kvantifiseres slik at Norge får mest mulig utbytte av «humankapitalen».</p><div class=\"column google-ad display-label widthFull\" data-element-guid=\"3f4a9115-dea5-4ea9-cddd-890732491a79\" style=\"\">\n\n <span class=\"ad-label\">Annonse</span>\n <div class=\"adunit\" id=\"articleboard/board1\"></div>\n \n</div>\n<p>De fleste lærere vil ha seg frabedt dette økonomispråkets inntog i skolen. Den daglige virkeligheten i klasserommet er nemlig noe ganske annet enn bare «produksjon». Den består (altfor ofte) av trøsting og bæring, terapi og mekling, konfliktrådgivning og foreldretilfredsstillelse. Og det handler selvfølgelig om dannelse.</p><p>Likevel. Bech Holte viser helt riktig til det faktum at det brukes store summer på norsk skole uten at vi får noen særlig gode resultater ut av den. Han peker særlig på en forfeilet læringsfilosofi og sentralisering som to hovedårsaker. Det har han helt rett i. Og selv om jeg kunne ha skrevet flerfoldige sider om det unødvendige skolebyråkratiet og min ønskede nedleggelse av Utdanningsdirektoratet, holder jeg meg av plasshensyn her kun til det første punktet.</p><article class=\"column desktop-floatCenter mobile-floatCenter small-12 large-8 small-abs-12 large-abs-8 \" data-element-guid=\"7ace912c-4aad-49a5-b615-af86cacff8f6\" data-image-float=\"floatRight\" data-instance=\"10305963\" data-section=\"debatt\" data-site-alias=\"dagsavisen\" itemscope>\n \n <div class=\"content bg-tertiary color_mobile_bg-tertiary op-bg_60 color_mobile_op-bg_60 border-bg-secondary mobile_border-bg-secondary vertical-text-align-center mobile-vertical-text-align-center hasContentPadding mobile-hasContentPadding hasBorder mobile-hasBorder\" style=\"\">\n \n <a class=\"\" data-k5a-url=\"https://www.dagsavisen.no/a/10305963\" href=\"/debatt/undervisning-kan-stoppe-vold-og-overgrep/10305963\" itemprop=\"url\" rel=\"\">\n\n\n <div class=\"media desktop-floatRight mobile-floatRight\">\n \n <figure class=\"desktop-floatRight mobile-floatRight\" data-element-guid=\"24821a5e-854e-427a-be09-89d4655ef6ca\" style=\"width:184px;\">\n <div class=\"img fullwidthTarget\">\n <picture>\n <source height=\"102\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10306030.webp?imageId=10306030&x=0.00&y=24.16&cropw=100.00&croph=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=368&height=204&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"184\"> \n <source height=\"102\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10306030.webp?imageId=10306030&x=0.00&y=24.16&cropw=100.00&croph=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=368&height=204&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"184\"> \n <source height=\"94\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10306030.webp?imageId=10306030&x=0.00&y=24.16&cropw=100.00&croph=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"125\"> \n <source height=\"94\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10306030.webp?imageId=10306030&x=0.00&y=24.16&cropw=100.00&croph=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"125\"> \n <img alt=\"\" height=\"94\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10306030.webp?imageId=10306030&x=0.00&y=24.16&cropw=100.00&croph=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg\" style=\"\" width=\"125\">\n </picture> \n </div>\n \n</figure>\n\n \n \n \n \n \n \n \n\n <div class=\"floatingText\">\n\n <div class=\"labels\">\n </div>\n </div>\n \n\n </div>\n\n <div class=\"vertically-aligned-text\">\n\n \n <h2 class=\"headline t19 tm14\" itemprop=\"headline\" style=\"\">Undervisning kan stoppe vold og overgrep\n</h2>\n\n \n\n </div>\n\n\n\n </a>\n\n <time datetime=\"2026-04-20T11:05:55+02:00\" itemprop=\"datePublished\"></time>\n </div>\n</article>\n<p>De siste tiårenes læringsfilosofi har tatt utgangspunkt i en post-modernistisk reformpedagogikk som tilsier at læreren skal være mer som en veileder og guide, ikke en som skal formidle kunnskap. For å bruke et bilde: Lærerrollen <span class=\"italic m-italic \" data-lab-italic=\"italic\">burde være</span> tilsvarende den eldste i flokken: han/hun som sitter ved bålet under treet og forteller gruppens yngste hvordan verden fungerer og hvordan alt henger sammen, og som tar med de unge ut i villmarken for at de selv skal prøve seg som jegere, verktøymakere og stifinnere gjennom å instruere og vise. Den reformpedagogiske lærerrollen sier imidlertid «gå ut i skogen og kom tilbake i kveld for å fortelle meg hva du har oppdaget». Med en slik pedagogikk ville de færreste overleve til solnedgang.</p><p>Dette har altså <a class=\"\" href=\"https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609\" rel=\"\">–</a> i Bech Holtes språk <a class=\"\" href=\"https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609\" rel=\"\">–</a> vist seg å være uproduktivt, men er fortsatt gjeldende i skolen i dag. Norske lærerstudenter lærer i liten grad om metoder som faktisk har evidensen og kognisjonsvitenskapen på sin side. For ja: Det finnes noen undervisningsmetoder som har en beviselig større positiv effekt på læring enn andre, som tar hensyn til hvordan læring faktisk skjer i hjernen. <a href=\"https://osf.io/preprints/psyarxiv/gqz84_v1\">En gjennomgang</a> av pensumlitteraturen på de fem største PPU-A-programmene i Norge (lærerutdanning for personer med mastergrad i et undervisningsfag), gjennomført av forskere fra bl.a. UiT, har imidlertid vist at ingen av utdanningene forklarer disse metodene. De nevnes knapt.</p><div class=\"column google-ad display-label widthFull\" data-element-guid=\"a3c914ac-77d4-4ab5-bc18-92272dd3e7d2\" style=\"\">\n\n <span class=\"ad-label\">Annonse</span>\n <div class=\"adunit\" id=\"articleboard/board2\"></div>\n \n</div>\n<p>Om du spør en nyutdannet lærer om de kjenner begreper som direct instruction, spaced repetition og gjenhentingseffekten, noen av de mest vitenskapelig belagte undervisningsmetodene vi har, vil de nok svare nei. Snakker du med mer erfarne lærere, nikker de kanskje gjenkjennende når de hører forklaringen. Mange vil til og med si at de innimellom bruker disse metodene, om enn ikke systematisk.</p><p>Hvordan ble det slik? Én ting er nevnte ideologi, som råder i mange av landets pedagogiske miljøer. Men det handler også om en læreplanen med vage kompetansemål som tilstreber utforskning, refleksjon, kritisk tenkning og drøfting. Viktige ting, ja, men meningsløse uten kunnskap i bunn, og den kunnskapen lærer elevene best med riktige verktøy.</p><article class=\"column desktop-floatCenter mobile-floatCenter small-12 large-8 small-abs-12 large-abs-8 \" data-element-guid=\"2e0ca61e-d494-4152-abde-2d3cebde9296\" data-image-float=\"floatRight\" data-instance=\"10308688\" data-section=\"debatt\" data-site-alias=\"dagsavisen\" itemscope>\n \n <div class=\"content bg-tertiary color_mobile_bg-tertiary op-bg_60 color_mobile_op-bg_60 border-bg-secondary mobile_border-bg-secondary vertical-text-align-center mobile-vertical-text-align-center hasContentPadding mobile-hasContentPadding hasBorder mobile-hasBorder\" style=\"\">\n \n <a class=\"\" data-k5a-url=\"https://www.dagsavisen.no/a/10308688\" href=\"/debatt/hvorfor-laerer-vi-diktanalyse-for-rente/10308688\" itemprop=\"url\" rel=\"\">\n\n\n <div class=\"media desktop-floatRight mobile-floatRight\">\n \n <figure class=\"desktop-floatRight mobile-floatRight\" data-element-guid=\"10c7640b-9d85-462b-ae2f-be7270e59173\" style=\"width:184px;\">\n <div class=\"img fullwidthTarget\">\n <picture>\n <source height=\"102\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10308773.webp?imageId=10308773&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=47.59&heighty=0.00&heightw=34.76&heighth=100.00&width=368&height=204&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"184\"> \n <source height=\"102\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10308773.webp?imageId=10308773&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=47.59&heighty=0.00&heightw=34.76&heighth=100.00&width=368&height=204&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"184\"> \n <source height=\"94\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10308773.webp?imageId=10308773&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=47.59&heighty=0.00&heightw=34.76&heighth=100.00&width=250&height=188&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"125\"> \n <source height=\"94\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10308773.webp?imageId=10308773&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=47.59&heighty=0.00&heightw=34.76&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"125\"> \n <img alt=\"\" height=\"94\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10308773.webp?imageId=10308773&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=47.59&heighty=0.00&heightw=34.76&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg\" style=\"\" width=\"125\">\n </picture> \n </div>\n \n</figure>\n\n \n \n \n \n \n \n \n\n <div class=\"floatingText\">\n\n <div class=\"labels\">\n </div>\n </div>\n \n\n </div>\n\n <div class=\"vertically-aligned-text\">\n\n \n <h2 class=\"headline t19 tm14\" itemprop=\"headline\" style=\"\">Hvorfor lærer vi diktanalyse før rente?\n</h2>\n\n \n\n </div>\n\n\n\n </a>\n\n <time datetime=\"2026-04-23T09:00:00+02:00\" itemprop=\"datePublished\"></time>\n </div>\n</article>\n<p>I Facebook-gruppen Lærere for evidensinformert undervisning er det nå rundt 4800 medlemmer. Majoriteten er lærere som har erfart at noen metoder fungerer bedre enn andre, som setter seg inn i vitenskapen, og som har innsett at elevens tid på skolen er for dyrebar til å kaste den bort på ineffektive metoder.</p><p>Effektive undervisningsmetoder og kunnskapsrike læreplaner sørger for en rikere og mer meningsfylt skolegang, og mer mestring. Mange barn får ikke en bred kulturell eller «skolsk» ballast hjemmefra, og da må skolen ta ansvar.</p><div class=\"column google-ad display-label widthFull\" data-element-guid=\"45ea78b2-8ad7-4c47-f747-7576c89db0a9\" style=\"\">\n\n <span class=\"ad-label\">Annonse</span>\n <div class=\"adunit\" id=\"articleboard/board3\"></div>\n \n</div>\n<p>En solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring. Når elever får dype, felles kunnskaper, blir de bedre rustet til å forstå nye ting, delta i samtaler og løse problemer senere i livet.</p><p>For mange av oss handler ønsket om mer effektiv undervisning og kunnskapsrike læreplaner <a class=\"\" href=\"https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609\" rel=\"\">–</a> en høyere produktivitet, om du vil <a class=\"\" href=\"https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609\" rel=\"\">–</a> først og fremst om sosial rettferdighet. Det handler om å gi alle barn tilgang til kunnskap som åpner dører videre i livet.</p><article class=\"column desktop-floatCenter mobile-floatCenter small-12 large-8 small-abs-12 large-abs-8 \" data-element-guid=\"4b1275ad-2d45-4307-b80e-47c4e3f6af20\" data-image-float=\"floatRight\" data-instance=\"10312699\" data-section=\"debatt\" data-site-alias=\"dagsavisen\" itemscope>\n \n <div class=\"content bg-tertiary color_mobile_bg-tertiary op-bg_60 color_mobile_op-bg_60 border-bg-secondary mobile_border-bg-secondary vertical-text-align-center mobile-vertical-text-align-center hasContentPadding mobile-hasContentPadding hasBorder mobile-hasBorder\" style=\"\">\n \n <a class=\"\" data-k5a-url=\"https://www.dagsavisen.no/a/10312699\" href=\"/debatt/altfor-mange-har-unodvendige-jobber/10312699\" itemprop=\"url\" rel=\"\">\n\n\n <div class=\"media desktop-floatRight mobile-floatRight\">\n \n <figure class=\"desktop-floatRight mobile-floatRight\" data-element-guid=\"1518fab8-6fd0-47b9-bbc8-462c2c98030d\" style=\"width:184px;\">\n <div class=\"img fullwidthTarget\">\n <picture>\n <source height=\"102\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10312732.webp?imageId=10312732&x=4.00&y=23.92&cropw=96.00&croph=34.40&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=368&height=204&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"184\"> \n <source height=\"102\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10312732.webp?imageId=10312732&x=4.00&y=23.92&cropw=96.00&croph=34.40&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=368&height=204&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"184\"> \n <source height=\"94\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10312732.webp?imageId=10312732&x=4.00&y=23.92&cropw=96.00&croph=34.40&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"125\"> \n <source height=\"94\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10312732.webp?imageId=10312732&x=4.00&y=23.92&cropw=96.00&croph=34.40&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"125\"> \n <img alt=\"\" height=\"94\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10312732.webp?imageId=10312732&x=4.00&y=23.92&cropw=96.00&croph=34.40&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg\" style=\"\" width=\"125\">\n </picture> \n </div>\n \n</figure>\n\n \n \n \n \n \n \n \n\n <div class=\"floatingText\">\n\n <div class=\"labels\">\n </div>\n </div>\n \n\n </div>\n\n <div class=\"vertically-aligned-text\">\n\n \n <h2 class=\"headline t19 tm14\" itemprop=\"headline\" style=\"\">Altfor mange har unødvendige jobber\n</h2>\n\n \n\n </div>\n\n\n\n </a>\n\n <time datetime=\"2026-04-23T12:06:31+02:00\" itemprop=\"datePublished\"></time>\n </div>\n</article>\n<p><span class=\"italic m-italic \" data-lab-italic=\"italic\">Få nyhetsbrev fra Dagsavisen. Meld deg på <a href=\"https://www.dagsavisen.no/om-dagsavisen/2023/12/20/fa-daglig-nyhetsbrev/\">her</a>!</span> <br><br></p>\n<!-- placeholder(#1) -->\n<div class=\"column articlescroller source_debatt-dagsavisen small-12 large-12 bg-tertiary color_mobile_bg-tertiary hasContentPadding mobile-hasContentPadding\" data-element-guid=\"fe35c186-8010-4056-860d-4ea520912544\" id=\"article_list_10315761\" style=\"\">\n \n <div class=\"inner content fullwidthTarget\">\n \n <h2 class=\"articlescroller-header t32\" style=\"\">Mer debatt</h2>\n\n <ul class=\"scroll-container swipehelper snap-container-x snap-element-start articles count_4 \">\n <li class=\"scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText\" data-section=\"debatt\">\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/derfor-mener-vi-norge-ikke-er-klare-for-kjernekraft/10318500\">\n <figure>\n <img alt=\"\" height=\"119\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10318523.jpg?imageId=10318523&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238\" width=\"265\">\n </figure>\n <div class=\"text-container\">\n \n \n <h3>Derfor mener vi Norge ikke er klare for kjernekraft</h3>\n \n \n \n </div>\n </a>\n </li>\n <li class=\"scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText\" data-section=\"debatt\">\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/kan-eus-helseunion-ta-livet-av-eos-avtalen/10318072\">\n <figure>\n <img alt=\"\" height=\"119\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10318148.jpg?imageId=10318148&panox=0.00&panoy=2.50&panow=100.00&panoh=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238\" width=\"265\">\n </figure>\n <div class=\"text-container\">\n \n \n <h3>Kan EUs helseunion ta livet av EØS-avtalen?</h3>\n \n \n \n </div>\n </a>\n </li>\n <li class=\"scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText\" data-section=\"debatt\">\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/svaret-pa-energikrisen-er-ikke-mer-olje-og-gass/10317777\">\n <figure>\n <img alt=\"\" height=\"119\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10317942.jpg?imageId=10317942&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=63.86&heightx=22.58&heighty=0.00&heightw=46.37&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238\" width=\"265\">\n </figure>\n <div class=\"text-container\">\n \n \n <h3>Svaret på energikrisen er ikke mer olje og gass </h3>\n \n \n \n </div>\n </a>\n </li>\n <li class=\"scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText\" data-section=\"debatt\">\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758\">\n <figure>\n <img alt=\"\" height=\"119\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238\" width=\"265\">\n </figure>\n <div class=\"text-container\">\n \n \n <h3>Manglende «produktivitetsvekst» i skolen</h3>\n \n \n \n </div>\n </a>\n </li>\n <li class=\"scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText\" data-section=\"debatt\">\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/dagsavisen-snur-virkeligheten-pa-hodet/10316897\">\n <figure>\n <img alt=\"\" height=\"119\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10316923.jpg?imageId=10316923&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238\" width=\"265\">\n </figure>\n <div class=\"text-container\">\n \n \n <h3>Dagsavisen snur virkeligheten på hodet</h3>\n \n \n \n </div>\n </a>\n </li>\n <li class=\"scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText\" data-section=\"debatt\">\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/norge-er-mer-klar-for-kjernekraft-enn-utvalget-vil-ha-det-til/10316293\">\n <figure>\n <img alt=\"\" height=\"119\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10316310.jpg?imageId=10316310&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238\" width=\"265\">\n </figure>\n <div class=\"text-container\">\n \n \n <h3>Norge er mer klar for kjernekraft enn utvalget vil ha det til</h3>\n \n \n \n </div>\n </a>\n </li>\n <li class=\"scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText\" data-section=\"debatt\">\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/det-er-helt-feil-kjell-werner/10316317\">\n <figure>\n <img alt=\"\" height=\"119\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10316332.jpg?imageId=10316332&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238\" width=\"265\">\n </figure>\n <div class=\"text-container\">\n \n \n <h3>Det er helt feil, Kjell Werner</h3>\n \n \n \n </div>\n </a>\n </li>\n <li class=\"scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText\" data-section=\"debatt\">\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/eg-er-ferdig-med-a-feira-samtykkelova/10311201\">\n <figure>\n <img alt=\"\" height=\"119\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/9781026.jpg?imageId=9781026&panox=0.00&panoy=2.29&panow=100.00&panoh=84.87&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238\" width=\"265\">\n </figure>\n <div class=\"text-container\">\n \n \n <h3>Eg er ferdig med å feira samtykkelova</h3>\n \n \n \n </div>\n </a>\n </li>\n <li class=\"scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText\" data-section=\"debatt\">\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/en-oppskrift-pa-kutt-i-barnehage-og-eldreomsorg-fra-frp/10315545\">\n <figure>\n <img alt=\"\" height=\"119\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10315651.jpg?imageId=10315651&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238\" width=\"265\">\n </figure>\n <div class=\"text-container\">\n \n \n <h3>En oppskrift på kutt i barnehage og eldreomsorg fra Frp</h3>\n \n \n \n </div>\n </a>\n </li>\n <li class=\"scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText\" data-section=\"debatt\">\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/staten-ma-vaere-attraktiv-ogsa-for-hoyt-utdannede/10314846\">\n <figure>\n <img alt=\"\" height=\"119\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10315298.jpg?imageId=10315298&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238\" width=\"265\">\n </figure>\n <div class=\"text-container\">\n \n \n <h3>Staten må være attraktiv – også for høyt utdannede</h3>\n \n \n \n </div>\n </a>\n </li>\n </ul>\n\n\n <nav>\n <span aria-label=\"Gå til venstre\" class=\"arrow left\" role=\"button\">\n <span></span>\n </span>\n <span aria-label=\"Gå til høyre\" class=\"arrow right\" role=\"button\">\n <span></span>\n </span>\n </nav>\n\n </div>\n\n \n</div>\n\n\n\n \n\n \n</div>\n\n\n \n\n\n <div class=\"column articleFooter\" data-element-guid=\"7c4e8798-1e27-400e-9488-5169179e98e7\">\n <span class=\"tags\">\n <a data-tag=\"scroll\" href=\"/tags/scroll\">scroll</a>\n <a data-tag=\"produktivitet\" href=\"/tags/produktivitet\">produktivitet</a>\n <a data-tag=\"lærerutdanning\" href=\"/tags/l%C3%A6rerutdanning\">lærerutdanning</a>\n <a data-tag=\"debatt\" href=\"/tags/debatt\">debatt</a>\n <a data-tag=\"undervisningsmetoder\" href=\"/tags/undervisningsmetoder\">undervisningsmetoder</a>\n <a data-tag=\"sosial rettferdighet\" href=\"/tags/sosial%20rettferdighet\">sosial rettferdighet</a>\n <a data-tag=\"skole\" href=\"/tags/skole\">skole</a>\n </span>\n \n</div>\n\n\n <div class=\"row social\">\n <div class=\"column large-12 small-12\">\n <a aria-label=\"Del på Facebook\" class=\"fi-social-facebook\" href=\"https://www.facebook.com/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2Fdebatt%2Fmanglende-produktivitetsvekst-i-skolen%2F10315758\" target=\"_blank\"></a>\n <a aria-label=\"Del via e-mail\" class=\"fi-mail\" href=\"mailto:?subject=Manglende%20%C2%ABproduktivitetsvekst%C2%BB%20i%20skolen&body=Mange%20l%C3%A6rere%20vil%20nok%20vegre%20seg%20for%20%C3%A5%20bruke%20begreper%20som%20%C2%ABproduktivitet%C2%BB%20og%20%C2%ABeffektivitet%C2%BB%20i%20skolen.%20Men%20det%20det%20handler%20om%20er%20sosial%20rettferdighet.%0Dhttps%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2Fdebatt%2Fmanglende-produktivitetsvekst-i-skolen%2F10315758\" target=\"_blank\"></a>\n </div>\n </div>\n\n </section>\n \n </article>\n <section class=\"related desktop-fullWidth mobile-fullWidth fullwidthTarget\">\n <div class=\"page-content\" data-element-guid=\"24047987-5205-4dc5-8af7-de352a25265a\"><div class=\"row small-12 large-12\" data-element-guid=\"77287c7a-a421-4989-f240-04b160ef77ed\" style=\"\"><div class=\"column infiniteScroll small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12\" data-element-guid=\"335be753-7032-4815-a68a-c0d8f6150529\" id=\"infiniteScroll-335be753-7032-4815-a68a-c0d8f6150529\">\n \n <div id=\"infinity-335be753-7032-4815-a68a-c0d8f6150529\"></div>\n <div class=\"content \" id=\"infiniteTarget-335be753-7032-4815-a68a-c0d8f6150529\" style=\"\">\n \n </div>\n</div>\n</div>\n</div>\n\n </section>\n </main>\n <div class=\"placeholder placement-left\" data-element-guid=\"edab75fd-aecf-4712-bbb3-45311ceecb10\">\n<div class=\"column google-ad small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12 sticky display-label\" data-element-guid=\"eed52685-190a-4aa7-e4d8-aa32ff326b37\" style=\"top: 75px;\">\n\n <span class=\"ad-label\">Annonse</span>\n <div class=\"adunit\" id=\"left_sticky\"></div>\n \n</div>\n\n</div>\n <div class=\"placeholder placement-right\" data-element-guid=\"588ab87a-8b09-4d05-8d01-808e785d64b9\">\n<div class=\"column google-ad small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12 sticky display-label\" data-element-guid=\"b7701f1b-96a4-4204-bf8a-3e64201f2d9f\" style=\"top: 75px;\">\n\n <span class=\"ad-label\">Annonse</span>\n <div class=\"adunit\" id=\"right_sticky\"></div>\n \n</div>\n\n</div>\n </section>\n\n <template class=\"definitionTemplate\">\n <div class=\"definitionPopup\">\n <div class=\"definitionInfo\">\n <p></p>\n <span></span>\n <button class=\"definitionClose\">✕</button>\n </div>\n </div>\n </template>\n\n\n \n \n\n \n\n<footer class=\"page\">\n <div class=\"row-section desktop-space-outsideBottom-none mobile-space-outsideBottom-none bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary border-side-top mobile_border-side-top border_width_1 border_width_mobile_1 hasContentPadding mobile-hasContentPadding\" data-element-guid=\"db03fb0e-a51c-4e54-81eb-cdc307ac535f\" style=\"\">\n<div class=\"row small-12 large-12 desktop-space-outsideBottom-none mobile-space-outsideBottom-none bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary border-side-top mobile_border-side-top border_width_1 border_width_mobile_1 hasContentPadding mobile-hasContentPadding\" style=\"\"><div class=\"column small-12 large-2 small-abs-12 large-abs-2 \" data-element-guid=\"e48f6339-f562-476f-8dae-6950a89f70d6\">\n \n <div class=\"content \" style=\"\">\n <figure class=\"\" data-element-guid=\"e48f6339-f562-476f-8dae-6950a89f70d6\">\n <div class=\"img fullwidthTarget \">\n <picture>\n <source height=\"37\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10087812.webp?imageId=10087812&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&width=334&height=74&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"167\"> \n <source height=\"37\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10087812.webp?imageId=10087812&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&width=334&height=74&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"167\"> \n <source height=\"76\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10087812.webp?imageId=10087812&x=0.00&y=0.00&cropw=98.67&croph=100.00&width=682&height=152&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"341\"> \n <source height=\"76\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10087812.webp?imageId=10087812&x=0.00&y=0.00&cropw=98.67&croph=100.00&width=682&height=152&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"341\"> \n <img alt=\"\" height=\"76\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10087812.webp?imageId=10087812&x=0.00&y=0.00&cropw=98.67&croph=100.00&width=682&height=152&format=jpg\" style=\"\" width=\"341\">\n </picture> \n </div>\n </figure>\n </div>\n</div><div class=\"column text_singleline small-12 large-8 small-abs-12 large-abs-8\" data-element-guid=\"536ce190-8525-4b44-a3db-621ea920bfb0\">\n \n <h2 class=\"content singleline\" style=\" \">\n \n </h2>\n</div><div class=\"markupbox column small-12 large-2 small-abs-12 large-abs-2\" data-element-guid=\"ae45324d-ecfa-4784-bccf-5cd7eb4416ac\" id=\"markup_200636\">\n \n <div class=\"content fullwidthTarget desktop-collapsed-element border-radius-no_border_radius border-radius-mobile_no_border_radius align-right mobile_text_align_align-right\" style=\"\">\n\n \n\n \n\n <div style=\"display: flex; gap: 12px; padding: 10px 0; align-items: center; justify-content: flex-start;\">\n <a href=\"https://www.facebook.com/dagsavisen/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\" title=\"Facebook\">\n <svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" height=\"24\" style=\"fill: white; display: block;\" viewbox=\"0 0 512 512\" width=\"24\">\n <path d=\"M432 32H80A48 48 0 0 0 32 80v352a48 48 0 0 0 48 48h137.25V327.69h-63V256h63v-54.64c0-62.15 37-96.48 93.67-96.48 27.14 0 55.52 4.84 55.52 4.84v61h-31.27c-30.81 0-40.42 19.12-40.42 38.73V256h68.78l-11 71.69h-57.78V480H432a48 48 0 0 0 48-48V80a48 48 0 0 0-48-48z\"></path>\n </svg>\n </a>\n <a href=\"https://twitter.com/Dagsavisen\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\" title=\"X (Twitter)\">\n <svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" height=\"24\" style=\"fill: white; display: block;\" viewbox=\"0 0 512 512\" width=\"24\">\n <path d=\"M389.2 48h70.6L305.6 224.2 487 464H345L233.7 318.6 106.5 464H35.8L200.7 275.5 26.8 48H172.4L272.9 180.9 389.2 48zM364.4 421.8h39.1L151.1 88h-42L364.4 421.8z\"></path>\n </svg>\n </a>\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/arc/outboundfeeds/rss/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\" title=\"RSS\">\n <svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" height=\"24\" style=\"fill: white; display: block;\" viewbox=\"0 0 512 512\" width=\"24\">\n <path d=\"M128.081 415.959c0 35.369-28.672 64.041-64.041 64.041S0 451.328 0 415.959s28.672-64.041 64.041-64.041 64.04 28.673 64.04 64.041zm175.66 47.25c-8.354-154.6-132.185-278.587-286.95-286.95C7.656 175.765 0 183.105 0 192.253v48.069c0 8.415 6.49 15.472 14.887 16.018 111.832 7.284 201.473 96.702 208.772 208.772.547 8.397 7.604 14.887 16.018 14.887h48.069c9.149.001 16.489-7.655 15.995-16.79zm144.249.288C439.596 229.677 251.465 40.445 16.503 32.01 7.473 31.686 0 38.981 0 48.016v48.068c0 8.625 6.835 15.645 15.453 15.999 191.179 7.839 344.627 161.316 352.465 352.465.353 8.618 7.373 15.453 15.999 15.453h48.068c9.034-.001 16.329-7.474 16.005-16.504z\"></path>\n </svg>\n </a>\n</div>\n\n \n \n </div>\n</div>\n</div>\n</div>\n<div class=\"row-section desktop-space-outsideTop-none mobile-space-outsideTop-none desktop-space-outsideBottom-none mobile-space-outsideBottom-none bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary hasContentPadding mobile-hasContentPadding\" data-element-guid=\"1808f1ac-04a7-44a6-ba56-4c901a977160\" style=\"\">\n<div class=\"row small-12 large-12 desktop-space-outsideTop-none mobile-space-outsideTop-none desktop-space-outsideBottom-none mobile-space-outsideBottom-none bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary hasContentPadding mobile-hasContentPadding\" style=\"\"><div class=\"column text_singleline small-12 large-3 small-abs-12 large-abs-3\" data-element-guid=\"e47daa55-9f2d-458c-84fa-7678801e0a74\">\n \n <p class=\"content singleline t14 tm14 font-weight-normal m-font-weight-normal font-PTSans\" style=\" \">\n <br><br>Sjefredaktør: <a class=\"secondary color_mobile_secondary\" data-lab-text_color_desktop=\"secondary\" href=\"mailto:lars.west.johnsen@dagsavisen.no\">Lars West Johnsen</a>\n<br>Adm. direktør: <a class=\"secondary color_mobile_secondary\" data-lab-text_color_desktop=\"secondary\" href=\"mailto:nina.kordahl@dagsavisen.no\">Nina Kordahl</a>\n<br>Nyhetsredaktør: <a class=\"secondary color_mobile_secondary\" data-lab-text_color_desktop=\"secondary\" href=\"mailto:tore.ryssdalsnes@dagsavisen.no\">Tore Ryssdalsnes</a>\n<br>Publiseringsredaktør: <a href=\"mailto:kb@dagsavisen.no\"></a><a class=\"secondary color_mobile_secondary\" data-lab-text_color_desktop=\"secondary\" href=\"mailto:kathleen.buer@dagsavisen.no\">Kathleen Buer </a>\n </p>\n</div><div class=\"column text_singleline small-12 large-3 small-abs-12 large-abs-3\" data-element-guid=\"48f44d45-4e34-470b-a0ae-74f9602c1356\">\n \n <h2 class=\"content singleline t14 tm14 secondary color_mobile_secondary font-PTSerif hasTextColor hasTextColorMobile\" style=\" \">\n <span class=\"font-PTSans\" data-lab-fontface=\"PTSans\"><br><br>Politisk redaktør: <a class=\"secondary color_mobile_secondary\" data-lab-text_color_desktop=\"secondary\" href=\"mailto:kristian.skard@dagsavisen.no\">Kristian Skard</a><br>Kulturredaktør: <a class=\"secondary color_mobile_secondary\" data-lab-text_color_desktop=\"secondary\" href=\"mailto:mode.steinkjer@dagsavisen.no\">Mode Steinkjer</a><br>Debattredaktør: <a class=\"secondary color_mobile_secondary\" data-lab-text_color_desktop=\"secondary\" href=\"mailto:jo.moen.bredeveien@dagsavisen.no\">Jo Moen Bredeveien</a><br>Desksjef:\n<a class=\"secondary color_mobile_secondary\" data-lab-text_color_desktop=\"secondary\" href=\"mailto:espen.rusdal@dagsavisen.no\">Espen Hågensen Rusdal</a><br><br><br></span>\n </h2>\n</div><div class=\"column text_singleline small-12 large-3 small-abs-12 large-abs-3\" data-element-guid=\"c532d8a8-52df-46f5-88b4-a1b8c53e71c8\">\n \n <h2 class=\"content singleline t14 tm14 secondary color_mobile_secondary font-PTSans hasTextColor hasTextColorMobile\" style=\" \">\n <span class=\"font-weight-bold m-font-weight-bold\" data-lab-font_weight_desktop=\"font-weight-bold\">KONTAKT OSS</span><br><br>Sentralbord: 22 99 80 00\n<br>Abonnement: 22 99 80 50\n<br>Organisasjonr.: 980 454 347\n<br><a class=\"secondary color_mobile_secondary\" data-lab-text_color_desktop=\"secondary\" href=\"mailto:tips@dagsavisen.no\">Tips oss</a>\n<br>Frontsjef nå: <a href=\"mailto:anne@dagsavisen.no\">Anne Sølvi Aasen</a>\n </h2>\n</div><div class=\"markupbox column small-12 large-3 small-abs-12 large-abs-3\" data-element-guid=\"72e00771-eb9a-4652-89b4-62940839305d\" id=\"markup_10087688\">\n \n <div class=\"content fullwidthTarget\" style=\"\">\n\n \n\n \n\n <h2 class=\"content singleline t14 tm17 font-PTSans\" style=\"color: white !important;\">\n\n <span class=\"font-weight-bold m-font-weight-bold t14\" data-lab-font_weight_desktop=\"font-weight-bold\" data-lab-text_size_desktop=\"14\">\n OM OSS\n </span><br><br>\n\n <a href=\"https://nuu.no/dagsavisen\" target=\"_blank\"></a>\n\n <span>\n <a href=\"https://nuu.no/dagsavisen\" style=\"color: white !important;\" target=\"_blank\">\n Jobb i Mediehuset Dagsavisen\n </a><br>\n\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/kontakt-oss\" style=\"color: white !important;\" target=\"_blank\">\n Kontakt oss\n </a><br>\n </span>\n\n <span>\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/kundeservice\" style=\"color: white !important;\" target=\"_blank\">\n Kundeservice\n </a><br>\n\n <a href=\"https://da.ocast.com/nb/\" style=\"color: white !important;\" target=\"_blank\">\n Annonse\n </a><br>\n </span>\n\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/personvern/\" style=\"color: white !important;\" target=\"_blank\">\n Personvernpolicy\n </a><br>\n\n <a href=\"#\" onclick=\"window._sp_.gdpr.loadPrivacyManagerModal("986498"); return false;\" style=\"color: white !important;\">\n Personverninnstillinger\n </a>\n\n</h2>\n\n \n \n </div>\n</div>\n</div>\n</div>\n<div class=\"row-section bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary hasContentPadding mobile-hasContentPadding\" data-element-guid=\"339e156c-7e0b-40ff-802a-58539143536f\" style=\"\">\n<div class=\"row small-12 large-12 grid-align-center mobile-grid-align-center bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary hasContentPadding mobile-hasContentPadding\" style=\"\"><div class=\"markupbox column small-12 large-4 small-abs-12 large-abs-4\" data-element-guid=\"39e0e85b-6786-4735-8423-f2a10dd8a27d\" id=\"markup_101521\">\n \n <div class=\"content fullwidthTarget\" style=\"\">\n\n \n\n \n\n \n\n \n \n </div>\n</div>\n<div class=\"columns small-12 large-4 small-abs-12 large-abs-4\" data-element-guid=\"236b3377-242f-4e44-aed9-d05f08ab4d35\"><div class=\"row small-12 large-12\" data-element-guid=\"05aafbf6-23c2-4d32-8c73-960bf7ba6448\" style=\"\"><article class=\"column small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-4 \" data-element-guid=\"da72d23d-e66d-4f91-8ddf-f145ff3dfe41\" data-instance=\"101523\" data-section=\"\" data-site-alias=\"\" itemscope>\n \n <div class=\"content\" style=\"\">\n \n \n\n\n <div class=\"media \">\n \n \n <div class=\"graphic type_png\" style=\"\">\n <div class=\"img fullwidthTarget\">\n <img alt=\"\" loading=\"lazy\" src=\"https://beta.dagsavisen.no/files/2025/04/08/Redaktøransvar (1).png\">\n </div>\n</div>\n\n \n \n \n \n \n \n\n <div class=\"floatingText\">\n\n <div class=\"labels\">\n </div>\n </div>\n \n\n </div>\n\n\n \n\n \n\n\n\n\n \n\n <time datetime=\"\" itemprop=\"datePublished\"></time>\n </div>\n</article>\n<div class=\"column text_singleline small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-4\" data-element-guid=\"a8d9121d-5f77-463e-a914-6330079a10a6\">\n \n <h2 class=\"content singleline t14 tm14 align-center mobile_text_align_align-center font-PTSans\" style=\" \">\n Copyright Dagsavisen © 2026\n </h2>\n</div></div>\n</div><div class=\"markupbox column small-12 large-4 small-abs-12 large-abs-4\" data-element-guid=\"8170f260-62c0-4906-b9af-8a4ecd2dc71a\" id=\"markup_101522\">\n \n <div class=\"content fullwidthTarget\" style=\"\">\n\n \n\n \n\n \n\n \n \n </div>\n</div>\n</div>\n</div>\n\n</footer>\n\n\n\n\n\n \n\n <div class=\"powered-by \"><a href=\"https://labradorcms.com/\" target=\"_blank\">Powered by Labrador CMS</a></div>\n\n\n \n \n </body>\n</html>\n",
"source_updated_at" : "2026-04-27 05:00:00",
"summary" : "Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.",
"tags" : null,
"title" : "Mange lærere vil vegre seg for å bruke slike begreper",
"twitter_title" : "Manglende «produktivitetsvekst» i skolen",
"version" : 2
}
Version 1
2026-04-27 11:17:18
Mange lærere vil vegre seg for å bruke slike begreper
NEW
Author: Eirik H. Eide
Published: 2026-04-27 05:00:00
Updated: 2026-04-27 05:00:00
📝 Summary
Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.
📄 Full Content (7165 chars)
Dette er et debattinnlegg som gir uttrykk for skribentens holdninger og meninger. Du kan sende inn debattinnlegg til debatt@dagsavisen.no.
Når Martin Bech Holte kritiserer skolens elendige «produktivitet» og «effektivitet», er det nok noen lærere som grøsser av den handelshøyskolske retorikken. Men han setter egentlig bare samfunnsøkonomiske ord på det mange pedagoger har sagt i lang tid, nemlig at norsk skole arbeider med ineffektive metoder.
Kritikken fra Bech Holte kom i en samtale med Nils August Andresen på Litteraturhuset i januar, og den samme kritikken er fremført i boken hans, «Alternativt statsbudsjett,» som kom i fjor.
En solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring.
Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» når vi snakker om undervisning og skole. Ordene skaper et inntrykk av at målet med skolen er å «produsere» fremtidens arbeidstakere på kortest mulig tid, med akkurat den nødvendige mengden innsatsfaktorer – nøye tilmålt, uten overforbruk. Og resultatene må kunne måles og kvantifiseres slik at Norge får mest mulig utbytte av «humankapitalen».
De fleste lærere vil ha seg frabedt dette økonomispråkets inntog i skolen. Den daglige virkeligheten i klasserommet er nemlig noe ganske annet enn bare «produksjon». Den består (altfor ofte) av trøsting og bæring, terapi og mekling, konfliktrådgivning og foreldretilfredsstillelse. Og det handler selvfølgelig om dannelse.
Likevel. Bech Holte viser helt riktig til det faktum at det brukes store summer på norsk skole uten at vi får noen særlig gode resultater ut av den. Han peker særlig på en forfeilet læringsfilosofi og sentralisering som to hovedårsaker. Det har han helt rett i. Og selv om jeg kunne ha skrevet flerfoldige sider om det unødvendige skolebyråkratiet og min ønskede nedleggelse av Utdanningsdirektoratet, holder jeg meg av plasshensyn her kun til det første punktet.
De siste tiårenes læringsfilosofi har tatt utgangspunkt i en post-modernistisk reformpedagogikk som tilsier at læreren skal være mer som en veileder og guide, ikke en som skal formidle kunnskap. For å bruke et bilde: Lærerrollen burde være tilsvarende den eldste i flokken: han/hun som sitter ved bålet under treet og forteller gruppens yngste hvordan verden fungerer og hvordan alt henger sammen, og som tar med de unge ut i villmarken for at de selv skal prøve seg som jegere, verktøymakere og stifinnere gjennom å instruere og vise. Den reformpedagogiske lærerrollen sier imidlertid «gå ut i skogen og kom tilbake i kveld for å fortelle meg hva du har oppdaget». Med en slik pedagogikk ville de færreste overleve til solnedgang.
Dette har altså – i Bech Holtes språk – vist seg å være uproduktivt, men er fortsatt gjeldende i skolen i dag. Norske lærerstudenter lærer i liten grad om metoder som faktisk har evidensen og kognisjonsvitenskapen på sin side. For ja: Det finnes noen undervisningsmetoder som har en beviselig større positiv effekt på læring enn andre, som tar hensyn til hvordan læring faktisk skjer i hjernen. En gjennomgang av pensumlitteraturen på de fem største PPU-A-programmene i Norge (lærerutdanning for personer med mastergrad i et undervisningsfag), gjennomført av forskere fra bl.a. UiT, har imidlertid vist at ingen av utdanningene forklarer disse metodene. De nevnes knapt.
Om du spør en nyutdannet lærer om de kjenner begreper som direct instruction, spaced repetition og gjenhentingseffekten, noen av de mest vitenskapelig belagte undervisningsmetodene vi har, vil de nok svare nei. Snakker du med mer erfarne lærere, nikker de kanskje gjenkjennende når de hører forklaringen. Mange vil til og med si at de innimellom bruker disse metodene, om enn ikke systematisk.
Hvordan ble det slik? Én ting er nevnte ideologi, som råder i mange av landets pedagogiske miljøer. Men det handler også om en læreplanen med vage kompetansemål som tilstreber utforskning, refleksjon, kritisk tenkning og drøfting. Viktige ting, ja, men meningsløse uten kunnskap i bunn, og den kunnskapen lærer elevene best med riktige verktøy.
I Facebook-gruppen Lærere for evidensinformert undervisning er det nå rundt 4800 medlemmer. Majoriteten er lærere som har erfart at noen metoder fungerer bedre enn andre, som setter seg inn i vitenskapen, og som har innsett at elevens tid på skolen er for dyrebar til å kaste den bort på ineffektive metoder.
Effektive undervisningsmetoder og kunnskapsrike læreplaner sørger for en rikere og mer meningsfylt skolegang, og mer mestring. Mange barn får ikke en bred kulturell eller «skolsk» ballast hjemmefra, og da må skolen ta ansvar.
En solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring. Når elever får dype, felles kunnskaper, blir de bedre rustet til å forstå nye ting, delta i samtaler og løse problemer senere i livet.
For mange av oss handler ønsket om mer effektiv undervisning og kunnskapsrike læreplaner – en høyere produktivitet, om du vil – først og fremst om sosial rettferdighet. Det handler om å gi alle barn tilgang til kunnskap som åpner dører videre i livet.
Få nyhetsbrev fra Dagsavisen. Meld deg på her!
Mer debatt
- Svaret på energikrisen er ikke mer olje og gass
- Manglende «produktivitetsvekst» i skolen
- Dagsavisen snur virkeligheten på hodet
- Norge er mer klar for kjernekraft enn utvalget vil ha det til
- Det er helt feil, Kjell Werner
- Eg er ferdig med å feira samtykkelova
- En oppskrift på kutt i barnehage og eldreomsorg fra Frp
- Staten må være attraktiv – også for høyt utdannede
- Utfasing av alkohol?
- Likestilling: En seier for kvinnene eller kapitalismens gullgruve?
🏷️ Tags & Keywords
Keywords: scroll, produktivitet, lærerutdanning, debatt, undervisningsmetoder, sosial rettferdighet, skole
🔍 All Metadata (JSON)
{
"raw_feed_item" : "<item>\n <title><![CDATA[Mange lærere vil vegre seg for å bruke slike begreper]]></title>\n <link>https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758</link>\n <guid>https://www.dagsavisen.no/a/10315758</guid>\n <pubDate>2026-04-27T07:00:00+02:00</pubDate>\n <description><![CDATA[Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.]]></description>\n <enclosure length=\"0\" type=\"image/jpeg\" url=\"https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=jpg\" />\n</item>",
"twitter" : {
"image" : "https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683",
"card" : "summary_large_image",
"title" : "Manglende «produktivitetsvekst» i skolen",
"description" : "Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet."
},
"is_paywalled" : 0,
"image_url" : "https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683",
"content" : "Dette er et debattinnlegg som gir uttrykk for skribentens holdninger og meninger. Du kan sende inn debattinnlegg til debatt@dagsavisen.no.\n\nNår Martin Bech Holte kritiserer skolens elendige «produktivitet» og «effektivitet», er det nok noen lærere som grøsser av den handelshøyskolske retorikken. Men han setter egentlig bare samfunnsøkonomiske ord på det mange pedagoger har sagt i lang tid, nemlig at norsk skole arbeider med ineffektive metoder.\n\nKritikken fra Bech Holte kom i en samtale med Nils August Andresen på Litteraturhuset i januar, og den samme kritikken er fremført i boken hans, «Alternativt statsbudsjett,» som kom i fjor.\n\n### En solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring.\n\nMange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» når vi snakker om undervisning og skole. Ordene skaper et inntrykk av at målet med skolen er å «produsere» fremtidens arbeidstakere på kortest mulig tid, med akkurat den nødvendige mengden innsatsfaktorer [–](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) nøye tilmålt, uten overforbruk. Og resultatene må kunne måles og kvantifiseres slik at Norge får mest mulig utbytte av «humankapitalen».\n\nDe fleste lærere vil ha seg frabedt dette økonomispråkets inntog i skolen. Den daglige virkeligheten i klasserommet er nemlig noe ganske annet enn bare «produksjon». Den består \\(altfor ofte\\) av trøsting og bæring, terapi og mekling, konfliktrådgivning og foreldretilfredsstillelse. Og det handler selvfølgelig om dannelse.\n\nLikevel. Bech Holte viser helt riktig til det faktum at det brukes store summer på norsk skole uten at vi får noen særlig gode resultater ut av den. Han peker særlig på en forfeilet læringsfilosofi og sentralisering som to hovedårsaker. Det har han helt rett i. Og selv om jeg kunne ha skrevet flerfoldige sider om det unødvendige skolebyråkratiet og min ønskede nedleggelse av Utdanningsdirektoratet, holder jeg meg av plasshensyn her kun til det første punktet.\n\nDe siste tiårenes læringsfilosofi har tatt utgangspunkt i en post\\-modernistisk reformpedagogikk som tilsier at læreren skal være mer som en veileder og guide, ikke en som skal formidle kunnskap. For å bruke et bilde: Lærerrollen burde være tilsvarende den eldste i flokken: han/hun som sitter ved bålet under treet og forteller gruppens yngste hvordan verden fungerer og hvordan alt henger sammen, og som tar med de unge ut i villmarken for at de selv skal prøve seg som jegere, verktøymakere og stifinnere gjennom å instruere og vise. Den reformpedagogiske lærerrollen sier imidlertid «gå ut i skogen og kom tilbake i kveld for å fortelle meg hva du har oppdaget». Med en slik pedagogikk ville de færreste overleve til solnedgang.\n\nDette har altså [–](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) i Bech Holtes språk [–](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) vist seg å være uproduktivt, men er fortsatt gjeldende i skolen i dag. Norske lærerstudenter lærer i liten grad om metoder som faktisk har evidensen og kognisjonsvitenskapen på sin side. For ja: Det finnes noen undervisningsmetoder som har en beviselig større positiv effekt på læring enn andre, som tar hensyn til hvordan læring faktisk skjer i hjernen. [En gjennomgang](https://osf.io/preprints/psyarxiv/gqz84_v1) av pensumlitteraturen på de fem største PPU\\-A\\-programmene i Norge \\(lærerutdanning for personer med mastergrad i et undervisningsfag\\), gjennomført av forskere fra bl.a. UiT, har imidlertid vist at ingen av utdanningene forklarer disse metodene. De nevnes knapt.\n\nOm du spør en nyutdannet lærer om de kjenner begreper som direct instruction, spaced repetition og gjenhentingseffekten, noen av de mest vitenskapelig belagte undervisningsmetodene vi har, vil de nok svare nei. Snakker du med mer erfarne lærere, nikker de kanskje gjenkjennende når de hører forklaringen. Mange vil til og med si at de innimellom bruker disse metodene, om enn ikke systematisk.\n\nHvordan ble det slik? Én ting er nevnte ideologi, som råder i mange av landets pedagogiske miljøer. Men det handler også om en læreplanen med vage kompetansemål som tilstreber utforskning, refleksjon, kritisk tenkning og drøfting. Viktige ting, ja, men meningsløse uten kunnskap i bunn, og den kunnskapen lærer elevene best med riktige verktøy.\n\nI Facebook\\-gruppen Lærere for evidensinformert undervisning er det nå rundt 4800 medlemmer. Majoriteten er lærere som har erfart at noen metoder fungerer bedre enn andre, som setter seg inn i vitenskapen, og som har innsett at elevens tid på skolen er for dyrebar til å kaste den bort på ineffektive metoder.\n\nEffektive undervisningsmetoder og kunnskapsrike læreplaner sørger for en rikere og mer meningsfylt skolegang, og mer mestring. Mange barn får ikke en bred kulturell eller «skolsk» ballast hjemmefra, og da må skolen ta ansvar.\n\nEn solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring. Når elever får dype, felles kunnskaper, blir de bedre rustet til å forstå nye ting, delta i samtaler og løse problemer senere i livet.\n\nFor mange av oss handler ønsket om mer effektiv undervisning og kunnskapsrike læreplaner [–](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) en høyere produktivitet, om du vil [–](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) først og fremst om sosial rettferdighet. Det handler om å gi alle barn tilgang til kunnskap som åpner dører videre i livet.\n\nFå nyhetsbrev fra Dagsavisen. Meld deg på her!\n\n## Mer debatt\n\n- [ Svaret på energikrisen er ikke mer olje og gass ](https://www.dagsavisen.no/debatt/svaret-pa-energikrisen-er-ikke-mer-olje-og-gass/10317777)\n- [ Manglende «produktivitetsvekst» i skolen ](https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758)\n- [ Dagsavisen snur virkeligheten på hodet ](https://www.dagsavisen.no/debatt/dagsavisen-snur-virkeligheten-pa-hodet/10316897)\n- [ Norge er mer klar for kjernekraft enn utvalget vil ha det til ](https://www.dagsavisen.no/debatt/norge-er-mer-klar-for-kjernekraft-enn-utvalget-vil-ha-det-til/10316293)\n- [ Det er helt feil, Kjell Werner ](https://www.dagsavisen.no/debatt/det-er-helt-feil-kjell-werner/10316317)\n- [ Eg er ferdig med å feira samtykkelova ](https://www.dagsavisen.no/debatt/eg-er-ferdig-med-a-feira-samtykkelova/10311201)\n- [ En oppskrift på kutt i barnehage og eldreomsorg fra Frp ](https://www.dagsavisen.no/debatt/en-oppskrift-pa-kutt-i-barnehage-og-eldreomsorg-fra-frp/10315545)\n- [ Staten må være attraktiv – også for høyt utdannede ](https://www.dagsavisen.no/debatt/staten-ma-vaere-attraktiv-ogsa-for-hoyt-utdannede/10314846)\n- [ Utfasing av alkohol? ](https://www.dagsavisen.no/debatt/utfasing-av-alkohol/10314966)\n- [ Likestilling: En seier for kvinnene eller kapitalismens gullgruve? ](https://www.dagsavisen.no/debatt/likestilling-en-seier-for-kvinnene-eller-kapitalismens-gullgruve/10310685)",
"keywords" : [
"scroll",
"produktivitet",
"lærerutdanning",
"debatt",
"undervisningsmetoder",
"sosial rettferdighet",
"skole"
],
"title" : "Manglende «produktivitetsvekst» i skolen",
"schema" : {
"microdata" : {
"caption" : "Eirik Eide.",
"headline" : "Altfor mange har unødvendige jobber\n",
"author" : "Foto: Privat",
"name" : "Eirik H. Eide ",
"url" : "\n\n\n \n\n \n\n\n\n "
}
},
"source_updated_at" : null,
"meta" : {
"title" : "Manglende «produktivitetsvekst» i skolen",
"viewport" : "width=device-width, initial-scale=1",
"description" : "Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet."
},
"og" : {
"url" : "https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758",
"type" : "article",
"title" : "Manglende «produktivitetsvekst» i skolen",
"image" : "https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683",
"image:width" : "1200",
"image:height" : "684",
"site_name" : "dagsavisen",
"description" : "Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.",
"locale" : "nb-NO"
},
"published_at" : null,
"author" : "Eirik H. Eide ",
"description" : "Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet."
}
📰 Original Feed Item XML
<item>
<title><![CDATA[Mange lærere vil vegre seg for å bruke slike begreper]]></title>
<link>https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758</link>
<guid>https://www.dagsavisen.no/a/10315758</guid>
<pubDate>2026-04-27T07:00:00+02:00</pubDate>
<description><![CDATA[Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.]]></description>
<enclosure length="0" type="image/jpeg" url="https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=jpg" />
</item>
🔍 Raw HTML (65578 bytes)
<!DOCTYPE html>
<html class="resp_fonts" dir="ltr" lang="nb-NO">
<head>
<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type">
<title>Manglende «produktivitetsvekst» i skolen</title>
<meta content="Manglende «produktivitetsvekst» i skolen" name="title">
<meta content="Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet." name="description">
<link href="https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758" rel="canonical">
<meta content="width=device-width, initial-scale=1" name="viewport">
<meta content="article" property="og:type">
<meta content="Manglende «produktivitetsvekst» i skolen" property="og:title">
<meta content="Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet." property="og:description">
<meta content="nb-NO" property="og:locale">
<meta content="dagsavisen" property="og:site_name">
<meta content="2026-04-27T05:00:00.000Z" property="article:published_time">
<meta content="" property="article:modified_time">
<meta content="Eirik H. Eide " property="article:author">
<meta content="scroll" property="article:tag">
<meta content="produktivitet" property="article:tag">
<meta content="lærerutdanning" property="article:tag">
<meta content="debatt" property="article:tag">
<meta content="undervisningsmetoder" property="article:tag">
<meta content="sosial rettferdighet" property="article:tag">
<meta content="skole" property="article:tag">
<meta content="https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683" property="og:image">
<meta content="1200" property="og:image:width">
<meta content="684" property="og:image:height">
<meta content="summary_large_image" name="twitter:card">
<meta content="Manglende «produktivitetsvekst» i skolen" name="twitter:title">
<meta content="Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet." name="twitter:description">
<meta content="https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683" name="twitter:image">
<link href="https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758?lab_viewport=oembed" rel="alternate" type="application/json+oembed">
<meta property="k5a:login"><meta property="k5a:channel">
<link href="https://cdn.dagsavisen.no/unite-labrador-script/unite.min.css" rel="stylesheet">
<meta content="https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758" property="og:url">
<link href="/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/favicon.ico" rel="icon" type="image/png">
<link href="/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/favicon-16x16.png" rel="icon" sizes="16x16" type="image/png">
<link href="/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/favicon-32x32.png" rel="icon" sizes="32x32" type="image/png">
<link href="/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/android-chrome-192x192.png" rel="icon" sizes="192x192" type="image/png">
<link href="/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/android-chrome-512x512.png" rel="icon" sizes="512x512" type="image/png">
<link href="/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/apple-touch-icon.png" rel="apple-touch-icon" sizes="180x180" type="image/png">
<link href="https://fonts.googleapis.com/css?family=Merriweather:300,400,700,900" rel="stylesheet">
<link href="/view-resources/view/css/grid.css?v=1776846544-L4" rel="stylesheet">
<link href="/view-resources/view/css/main.css?v=1776846544-L4" rel="stylesheet">
<link href="/view-resources/view/css/colors.css?v=1776846544-L4" rel="stylesheet">
<link href="/view-resources/view/css/print.css?v=1776846544-L4" media="print" rel="stylesheet">
<link href="/view-resources/view/css/foundation-icons/foundation-icons.css?v=1776846544-L4" rel="stylesheet">
<link href="/view-resources/view/css/site/dagsavisen.css?v=1776846544-L4" rel="stylesheet">
<!-- Google Tag Manager -->
<link href="https://fonts.googleapis.com/css?family=PT+Sans:regular,italic,700,700italic" rel="stylesheet">
<link href="https://fonts.googleapis.com/css?family=Inter:regular,300,300italic,200italic,200,100,100italic,500,italic,500italic,600,700,600italic,700italic,900italic,800italic,800,900" rel="stylesheet">
<link href="https://fonts.googleapis.com/css?family=PT+Serif:regular,italic,700italic,700" rel="stylesheet">
<link href="https://fonts.googleapis.com/css?family=Noto+Serif:regular,300,300italic,700,600italic,700italic,600,800,900,800italic,900italic,500,italic,500italic,200italic,200,100,100italic" rel="stylesheet">
<meta content="debatt" property="article:section">
</head>
<body class="l4 article site_dagsavisen section_debatt custom-bodytext-alignment" data-tag="scroll,produktivitet,lærerutdanning,debatt,undervisningsmetoder,sosial rettferdighet,skole">
<!-- Google Tag Manager (noscript) -->
<noscript><iframe height="0" src="https://www.googletagmanager.com/ns.html?id=GTM-T56SZZ8" style="display:none;visibility:hidden" width="0"></iframe></noscript>
<!-- End Google Tag Manager (noscript) -->
<a class="skip-link" href="#main">Jump to main content</a>
<header class="pageElement pageHeader">
<div class="section grid-fixed">
<div class="row mainline">
<div class="hamburger to-be-expanded" data-id="pageElements-4">
<div class="positionRelative">
<span class="hamburger-button hamburger-expander ">
<button aria-controls="hamburger-container" aria-expanded="false" aria-haspopup="menu" aria-label="Åpne meny" class="burger-btn">
<i class="open fi-list"></i>
<i class="close fi-x"></i>
</button>
</span>
<div class="hamburger-container" id="hamburger-container">
<div class="search visible" data-id="pageElements-5">
<button aria-label="Søk" class="search-button">
<i class="open fi-magnifying-glass"></i>
<i class="close fi-x"></i>
</button>
<form action="/cse" class="search-container" method="get" role="search">
<label class="visuallyhidden" for="search-input-5">Søk</label>
<input id="search-input-5" name="q" placeholder="Søk..." type="text">
</form>
</div>
<nav class="navigation dropdownMenu expandable">
<ul class="menu-list">
<li class="first-list-item menu--login">
<a href="https://api.dagsavisen.no/paywall/login?siteAlias=dagsavisen" target="_self">Logg inn</a>
</li>
<li class="first-list-item ">
<a href="https://eavis.dagsavisen.no/?returnUrl=https%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2F" target="_self">Les e-avisen</a>
</li>
<li class="first-list-item has-children">
<span tabindex="0">Nyheter</span>
<ul class="children">
<li class="">
<a href="/nyheter" target="_self">Nyheter</a>
</li>
<li class="">
<a href="/innenriks" target="_self">Innenriks</a>
</li>
<li class="">
<a href="/verden" target="_self">Verden</a>
</li>
<li class="">
<a href="/portrett" target="_self">Portrett</a>
</li>
<li class="">
<a href="/reportasje" target="_self">Reportasje</a>
</li>
</ul>
</li>
<li class="first-list-item has-children">
<span tabindex="0">Kultur</span>
<ul class="children">
<li class="">
<a href="/kultur" target="_self">Kultur</a>
</li>
<li class="">
<a href="/tags/bøker" target="_self">Bøker</a>
</li>
<li class="">
<a href="/nye-takter" target="_self">Musikk</a>
</li>
<li class="">
<a href="/tags/teater" target="_self">Teater</a>
</li>
<li class="">
<a href="/tags/kunst" target="_self">Kunst</a>
</li>
<li class="">
<a href="tags/film og serier" target="_self">Film og serier</a>
</li>
<li class="">
<a href="/mat-og-drikke" target="_self">Mat og drikke</a>
</li>
<li class="">
<a href="/tags/reise/" target="_self">Reise</a>
</li>
</ul>
</li>
<li class="first-list-item has-children">
<a href="/kommentar" target="_self">Kommentar</a>
<ul class="children">
<li class="">
<a href="/lederartikler" target="_self">Dagsavisen mener</a>
</li>
<li class="">
<a href="/kommentar" target="_self">Kommentar</a>
</li>
</ul>
</li>
<li class="first-list-item ">
<a href="/debatt" target="_self">Debatt</a>
</li>
<li class="first-list-item ">
<a href="https://www.dagsavisen.no/lederartikler" target="_self">Dagsavisen mener</a>
</li>
<li class="first-list-item dac-hidden-desktop-up dac-hidden-desktop-down">
<a href="/sport" target="_self">Sport</a>
</li>
<li class="first-list-item ">
<a href="//dagsavisen.no/podkaster-fra-dagsavisen" target="_self">Podkast</a>
</li>
<li class="first-list-item ">
<a href="https://www.dagsavisen.no/kultur/prov-deg-pa-dagens-hjernetrim/9655200" target="_self">Dagens hjernetrim</a>
</li>
<li class="first-list-item ">
<a href="/kundeservice" target="_self">Kundeservice</a>
</li>
<li class="first-list-item ">
<a href="/dødsfall" target="_self">Dødsfall</a>
</li>
<li class="first-list-item ">
<a href="https://ocast.com/no/dagsavisen/" target="_self">Annonsere</a>
</li>
<li class="first-list-item menu--logout">
<a href="https://api.dagsavisen.no/paywall/logout?siteAlias=dagsavisen" target="_self">Logg ut</a>
</li>
<li class="first-list-item ">
<a href="https://www.dagsavisen.no/kontakt-oss" target="_self">Kontakt oss</a>
</li>
</ul>
</nav>
<div class="section dropdown-close-section">
</div>
</div>
</div>
</div>
<figure class="logo">
<a aria-label="Gå til forside" href=" //www.dagsavisen.no">
<img alt="Gå til forside. Logo, dagsavisen.no" src="/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/Dagsavisen_hvit.svg" width="157">
</a>
</figure>
<nav class="navigation mainMenu">
<ul class="menu-list">
<li class="first-list-item subscribe-btn menu--subscribe">
<a href="https://abonnement.dagsavisen.no/purchase/1-mnd-for-1-kr-digi" target="_self">Få tilgang</a>
</li>
<li class="first-list-item menu--login">
<a href="https://api.dagsavisen.no/paywall/login?siteAlias=dagsavisen" target="_self">Logg inn</a>
</li>
<li class="first-list-item menu--logout">
<a href="https://eavis.dagsavisen.no/?returnUrl=https%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2F" target="_self">Les E-avis</a>
</li>
<li class="first-list-item login-btn menu--logout">
<a href="https://selfservice.mediaconnect.no/?client_id=selfservice.dagsavisen.ext" target="_self">Min side</a>
</li>
</ul>
</nav>
</div>
</div>
</header>
<section class="main article" id="mainArticleSection">
<div class="placeholder placement-top" data-element-guid="4f0e6636-df60-4d35-c4ff-81e1f635f7e6">
<div class="column google-ad small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12 display-label" data-element-guid="03a18ffe-4ef9-4d07-a480-cbb59b38cc43" style="">
<span class="ad-label">Annonse</span>
<div class="adunit" id="toppbanner" style="min-height:150px;"></div>
</div>
</div>
<main class="pageWidth">
<article class=" ">
<section class="main article k5a-article" id="main">
<div></div>
<div class="articleHeader column hasCaption" data-element-guid="3e48090b-0aa7-481f-afbc-85baa3b178d8">
<div class="media">
<figure class="headerImage" data-element-guid="490a06cb-fc33-42c8-9109-cc0d00efd345">
<div class="img fullwidthTarget">
<picture>
<source height="561" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=7.19&cropw=100.00&croph=85.63&width=1968&height=1122&format=webp" type="image/webp" width="984">
<source height="561" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=7.19&cropw=100.00&croph=85.63&width=1968&height=1122&format=jpg" type="image/jpeg" width="984">
<source height="274" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=7.19&cropw=100.00&croph=85.63&width=960&height=548&format=webp" type="image/webp" width="480">
<source height="274" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=7.19&cropw=100.00&croph=85.63&width=960&height=548&format=jpg" type="image/jpeg" width="480">
<img alt="" fetchpriority="high" height="274" src="https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=7.19&cropw=100.00&croph=85.63&width=960&height=548&format=jpg" style="" width="480">
</picture>
</div>
</figure>
<div class="floatingText"></div>
</div>
<div class="caption " data-showmore="Vis mer">
<figcaption class="" itemprop="caption">Martin Bech Holte har helt rett når han viser til at det brukes store summer på norsk skole uten at vi får noen særlig gode resultater ut av den, skriver innleggsforfatteren.</figcaption>
<figcaption class="" data-byline-prefix="" itemprop="author">Illustrasjonsfoto: Gorm Kallestad/NTB</figcaption>
</div>
<p class="kicker tertiary color_mobile_tertiary font-PTSans hasTextColor hasTextColorMobile" style="">Debatt</p>
<h1 class="headline mainTitle align-center mobile_text_align_align-center font-PTSans italic m-italic" style="">Manglende «produktivitetsvekst» i skolen</h1>
<p class="subtitle align-center mobile_text_align_align-center font-PTSans italic m-italic" style="">Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.</p>
<div class="meta" data-element-guid="8106e2c0-6fa9-4e4f-981e-ea92f934b697">
<div class="bylines">
<div class="byline column" data-element-guid="c6adf2b0-3a98-4d92-a21b-6143ae49a3d5" itemscope itemtype="http://schema.org/Person">
<div class="content">
<address class="name lab-name-flex">
<span class="lab-hidden-byline-name" itemprop="name">Eirik H. Eide </span>
<span class="firstname ">Eirik H. Eide</span>
<span class="description ">Lektor i ungdomsskolen</span>
</address>
</div>
</div>
</div>
<div class="dates">
<span class="dateGroup datePublished">
<span class="dateLabel">Publisert</span>
<time datetime="2026-04-27T05:00:00.000Z">27.04.2026 - 07:00</time>
</span>
</div>
<div class="read-time">
<span>Lesetid: <span class="read-time-value">3 min</span></span>
</div>
<div class="social">
<a aria-label="Del på Facebook" class="fi-social-facebook" href="https://www.facebook.com/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2Fdebatt%2Fmanglende-produktivitetsvekst-i-skolen%2F10315758" target="_blank"></a>
<a aria-label="Del via e-mail" class="fi-mail" href="mailto:?subject=Manglende%20%C2%ABproduktivitetsvekst%C2%BB%20i%20skolen&body=Mange%20l%C3%A6rere%20vil%20nok%20vegre%20seg%20for%20%C3%A5%20bruke%20begreper%20som%20%C2%ABproduktivitet%C2%BB%20og%20%C2%ABeffektivitet%C2%BB%20i%20skolen.%20Men%20det%20det%20handler%20om%20er%20sosial%20rettferdighet.%0Dhttps%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2Fdebatt%2Fmanglende-produktivitetsvekst-i-skolen%2F10315758" target="_blank"></a>
</div>
</div>
</div>
<div class="placeholder fullWidth" data-element-guid="de78fb13-b569-4c9c-dfe6-d1e92944ef63">
<div class="column google-ad small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12 display-label" data-element-guid="37a8b96e-94f6-4e25-f50c-b6b0c37f6c65" style="">
<span class="ad-label">Annonse</span>
<div class="adunit" id="nettbanner1"></div>
</div>
</div>
<div class="bodytext large-12 small-12 medium-12" data-element-guid="23c46ecd-497f-4ad3-8039-86412a70d2d3">
<div class="markupbox column small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12" data-element-guid="d4e80cd1-791f-4f35-a8a3-74e598efbda0" id="markup_10315760">
<div class="content fullwidthTarget" style="">
<div id="articleoffer" style="
position: fixed;
bottom: 0;
left: 0;
width: 100%;
box-shadow: 0 0 28px 0 rgba(51, 51, 51, 0.1);
z-index: 9999;
">
</div>
</div>
</div>
<p><span class="italic m-italic font-PTSans" data-lab-fontface="PTSans" data-lab-italic="italic">Dette er et debattinnlegg som gir uttrykk for skribentens holdninger og meninger. Du kan sende inn debattinnlegg til debatt@dagsavisen.no.</span></p><figure class="column desktop-floatRight mobile-floatRight small-12 large-2 small-abs-12 large-abs-2" data-element-guid="a360fb9c-44a7-45b9-bff9-bedad6d4c389">
<div class="content " style="">
<div class="img fullwidthTarget">
<picture>
<source height="144" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10316010.webp?imageId=10316010&x=2.60&y=0.00&cropw=92.00&croph=90.45&width=292&height=288&format=webp" type="image/webp" width="146">
<source height="144" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10316010.webp?imageId=10316010&x=2.60&y=0.00&cropw=92.00&croph=90.45&width=292&height=288&format=jpg" type="image/jpeg" width="146">
<source height="471" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10316010.webp?imageId=10316010&x=2.60&y=0.00&cropw=92.00&croph=90.45&width=960&height=942&format=webp" type="image/webp" width="480">
<source height="471" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10316010.webp?imageId=10316010&x=2.60&y=0.00&cropw=92.00&croph=90.45&width=960&height=942&format=jpg" type="image/jpeg" width="480">
<img alt="" height="471" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10316010.webp?imageId=10316010&x=2.60&y=0.00&cropw=92.00&croph=90.45&width=960&height=942&format=jpg" style="" width="480">
</picture>
</div>
<div class="caption " data-showmore="Vis mer">
<figcaption class="" itemprop="caption">Eirik Eide.</figcaption>
<figcaption class="" data-byline-prefix="" itemprop="author">Foto: Privat</figcaption>
</div> </div>
</figure>
<p>Når Martin Bech Holte kritiserer skolens elendige «produktivitet» og «effektivitet», er det nok noen lærere som grøsser av den handelshøyskolske retorikken. Men han setter egentlig bare samfunnsøkonomiske ord på det mange pedagoger har sagt i lang tid, nemlig at norsk skole arbeider med ineffektive metoder.</p><p>Kritikken fra Bech Holte kom i en samtale med Nils August Andresen på Litteraturhuset i januar, og den samme kritikken er fremført i boken hans, «Alternativt statsbudsjett,» som kom i fjor.</p><div class="quotebox column desktop-floatCenter mobile-floatCenter small-12 large-8 small-abs-12 large-abs-8" data-element-guid="4c9ce353-9897-4f61-b4a2-a78d1332bce9">
<div class="content bg-tertiary color_mobile_bg-tertiary hasContentPadding mobile-hasContentPadding" style="--bg-color: var(--bg-tertiary); ">
<h3 class="quote" style="">
En solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring.
</h3>
<p class="author dac-hidden" style=""></p>
</div>
</div>
<p>Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» når vi snakker om undervisning og skole. Ordene skaper et inntrykk av at målet med skolen er å «produsere» fremtidens arbeidstakere på kortest mulig tid, med akkurat den nødvendige mengden innsatsfaktorer <a class="" href="https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609" rel="">–</a> nøye tilmålt, uten overforbruk. Og resultatene må kunne måles og kvantifiseres slik at Norge får mest mulig utbytte av «humankapitalen».</p><div class="column google-ad display-label widthFull" data-element-guid="219575c8-3f4b-467e-c435-1d7897c5962f" style="">
<span class="ad-label">Annonse</span>
<div class="adunit" id="articleboard/board1"></div>
</div>
<p>De fleste lærere vil ha seg frabedt dette økonomispråkets inntog i skolen. Den daglige virkeligheten i klasserommet er nemlig noe ganske annet enn bare «produksjon». Den består (altfor ofte) av trøsting og bæring, terapi og mekling, konfliktrådgivning og foreldretilfredsstillelse. Og det handler selvfølgelig om dannelse.</p><p>Likevel. Bech Holte viser helt riktig til det faktum at det brukes store summer på norsk skole uten at vi får noen særlig gode resultater ut av den. Han peker særlig på en forfeilet læringsfilosofi og sentralisering som to hovedårsaker. Det har han helt rett i. Og selv om jeg kunne ha skrevet flerfoldige sider om det unødvendige skolebyråkratiet og min ønskede nedleggelse av Utdanningsdirektoratet, holder jeg meg av plasshensyn her kun til det første punktet.</p><article class="column desktop-floatCenter mobile-floatCenter small-12 large-8 small-abs-12 large-abs-8 " data-element-guid="7ace912c-4aad-49a5-b615-af86cacff8f6" data-image-float="floatRight" data-instance="10305963" data-section="debatt" data-site-alias="dagsavisen" itemscope>
<div class="content bg-tertiary color_mobile_bg-tertiary op-bg_60 color_mobile_op-bg_60 border-bg-secondary mobile_border-bg-secondary vertical-text-align-center mobile-vertical-text-align-center hasContentPadding mobile-hasContentPadding hasBorder mobile-hasBorder" style="">
<a class="" data-k5a-url="https://www.dagsavisen.no/a/10305963" href="/debatt/undervisning-kan-stoppe-vold-og-overgrep/10305963" itemprop="url" rel="">
<div class="media desktop-floatRight mobile-floatRight">
<figure class="desktop-floatRight mobile-floatRight" data-element-guid="24821a5e-854e-427a-be09-89d4655ef6ca" style="width:184px;">
<div class="img fullwidthTarget">
<picture>
<source height="102" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10306030.webp?imageId=10306030&x=0.00&y=24.16&cropw=100.00&croph=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=368&height=204&format=webp" type="image/webp" width="184">
<source height="102" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10306030.webp?imageId=10306030&x=0.00&y=24.16&cropw=100.00&croph=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=368&height=204&format=jpg" type="image/jpeg" width="184">
<source height="94" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10306030.webp?imageId=10306030&x=0.00&y=24.16&cropw=100.00&croph=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=webp" type="image/webp" width="125">
<source height="94" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10306030.webp?imageId=10306030&x=0.00&y=24.16&cropw=100.00&croph=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg" type="image/jpeg" width="125">
<img alt="" height="94" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10306030.webp?imageId=10306030&x=0.00&y=24.16&cropw=100.00&croph=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg" style="" width="125">
</picture>
</div>
</figure>
<div class="floatingText">
<div class="labels">
</div>
</div>
</div>
<div class="vertically-aligned-text">
<h2 class="headline t19 tm14" itemprop="headline" style="">Undervisning kan stoppe vold og overgrep
</h2>
</div>
</a>
<time datetime="2026-04-20T11:05:55+02:00" itemprop="datePublished"></time>
</div>
</article>
<p>De siste tiårenes læringsfilosofi har tatt utgangspunkt i en post-modernistisk reformpedagogikk som tilsier at læreren skal være mer som en veileder og guide, ikke en som skal formidle kunnskap. For å bruke et bilde: Lærerrollen <span class="italic m-italic " data-lab-italic="italic">burde være</span> tilsvarende den eldste i flokken: han/hun som sitter ved bålet under treet og forteller gruppens yngste hvordan verden fungerer og hvordan alt henger sammen, og som tar med de unge ut i villmarken for at de selv skal prøve seg som jegere, verktøymakere og stifinnere gjennom å instruere og vise. Den reformpedagogiske lærerrollen sier imidlertid «gå ut i skogen og kom tilbake i kveld for å fortelle meg hva du har oppdaget». Med en slik pedagogikk ville de færreste overleve til solnedgang.</p><p>Dette har altså <a class="" href="https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609" rel="">–</a> i Bech Holtes språk <a class="" href="https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609" rel="">–</a> vist seg å være uproduktivt, men er fortsatt gjeldende i skolen i dag. Norske lærerstudenter lærer i liten grad om metoder som faktisk har evidensen og kognisjonsvitenskapen på sin side. For ja: Det finnes noen undervisningsmetoder som har en beviselig større positiv effekt på læring enn andre, som tar hensyn til hvordan læring faktisk skjer i hjernen. <a href="https://osf.io/preprints/psyarxiv/gqz84_v1">En gjennomgang</a> av pensumlitteraturen på de fem største PPU-A-programmene i Norge (lærerutdanning for personer med mastergrad i et undervisningsfag), gjennomført av forskere fra bl.a. UiT, har imidlertid vist at ingen av utdanningene forklarer disse metodene. De nevnes knapt.</p><div class="column google-ad display-label widthFull" data-element-guid="47c2d81c-1aa2-4ee3-9302-65b463ec034d" style="">
<span class="ad-label">Annonse</span>
<div class="adunit" id="articleboard/board2"></div>
</div>
<p>Om du spør en nyutdannet lærer om de kjenner begreper som direct instruction, spaced repetition og gjenhentingseffekten, noen av de mest vitenskapelig belagte undervisningsmetodene vi har, vil de nok svare nei. Snakker du med mer erfarne lærere, nikker de kanskje gjenkjennende når de hører forklaringen. Mange vil til og med si at de innimellom bruker disse metodene, om enn ikke systematisk.</p><p>Hvordan ble det slik? Én ting er nevnte ideologi, som råder i mange av landets pedagogiske miljøer. Men det handler også om en læreplanen med vage kompetansemål som tilstreber utforskning, refleksjon, kritisk tenkning og drøfting. Viktige ting, ja, men meningsløse uten kunnskap i bunn, og den kunnskapen lærer elevene best med riktige verktøy.</p><article class="column desktop-floatCenter mobile-floatCenter small-12 large-8 small-abs-12 large-abs-8 " data-element-guid="2e0ca61e-d494-4152-abde-2d3cebde9296" data-image-float="floatRight" data-instance="10308688" data-section="debatt" data-site-alias="dagsavisen" itemscope>
<div class="content bg-tertiary color_mobile_bg-tertiary op-bg_60 color_mobile_op-bg_60 border-bg-secondary mobile_border-bg-secondary vertical-text-align-center mobile-vertical-text-align-center hasContentPadding mobile-hasContentPadding hasBorder mobile-hasBorder" style="">
<a class="" data-k5a-url="https://www.dagsavisen.no/a/10308688" href="/debatt/hvorfor-laerer-vi-diktanalyse-for-rente/10308688" itemprop="url" rel="">
<div class="media desktop-floatRight mobile-floatRight">
<figure class="desktop-floatRight mobile-floatRight" data-element-guid="10c7640b-9d85-462b-ae2f-be7270e59173" style="width:184px;">
<div class="img fullwidthTarget">
<picture>
<source height="102" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10308773.webp?imageId=10308773&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=47.59&heighty=0.00&heightw=34.76&heighth=100.00&width=368&height=204&format=webp" type="image/webp" width="184">
<source height="102" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10308773.webp?imageId=10308773&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=47.59&heighty=0.00&heightw=34.76&heighth=100.00&width=368&height=204&format=jpg" type="image/jpeg" width="184">
<source height="94" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10308773.webp?imageId=10308773&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=47.59&heighty=0.00&heightw=34.76&heighth=100.00&width=250&height=188&format=webp" type="image/webp" width="125">
<source height="94" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10308773.webp?imageId=10308773&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=47.59&heighty=0.00&heightw=34.76&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg" type="image/jpeg" width="125">
<img alt="" height="94" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10308773.webp?imageId=10308773&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=47.59&heighty=0.00&heightw=34.76&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg" style="" width="125">
</picture>
</div>
</figure>
<div class="floatingText">
<div class="labels">
</div>
</div>
</div>
<div class="vertically-aligned-text">
<h2 class="headline t19 tm14" itemprop="headline" style="">Hvorfor lærer vi diktanalyse før rente?
</h2>
</div>
</a>
<time datetime="2026-04-23T09:00:00+02:00" itemprop="datePublished"></time>
</div>
</article>
<p>I Facebook-gruppen Lærere for evidensinformert undervisning er det nå rundt 4800 medlemmer. Majoriteten er lærere som har erfart at noen metoder fungerer bedre enn andre, som setter seg inn i vitenskapen, og som har innsett at elevens tid på skolen er for dyrebar til å kaste den bort på ineffektive metoder.</p><p>Effektive undervisningsmetoder og kunnskapsrike læreplaner sørger for en rikere og mer meningsfylt skolegang, og mer mestring. Mange barn får ikke en bred kulturell eller «skolsk» ballast hjemmefra, og da må skolen ta ansvar.</p><div class="column google-ad display-label widthFull" data-element-guid="937499dc-cbfb-4b54-d6dc-2ed96e883b97" style="">
<span class="ad-label">Annonse</span>
<div class="adunit" id="articleboard/board3"></div>
</div>
<p>En solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring. Når elever får dype, felles kunnskaper, blir de bedre rustet til å forstå nye ting, delta i samtaler og løse problemer senere i livet.</p><p>For mange av oss handler ønsket om mer effektiv undervisning og kunnskapsrike læreplaner <a class="" href="https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609" rel="">–</a> en høyere produktivitet, om du vil <a class="" href="https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609" rel="">–</a> først og fremst om sosial rettferdighet. Det handler om å gi alle barn tilgang til kunnskap som åpner dører videre i livet.</p><article class="column desktop-floatCenter mobile-floatCenter small-12 large-8 small-abs-12 large-abs-8 " data-element-guid="4b1275ad-2d45-4307-b80e-47c4e3f6af20" data-image-float="floatRight" data-instance="10312699" data-section="debatt" data-site-alias="dagsavisen" itemscope>
<div class="content bg-tertiary color_mobile_bg-tertiary op-bg_60 color_mobile_op-bg_60 border-bg-secondary mobile_border-bg-secondary vertical-text-align-center mobile-vertical-text-align-center hasContentPadding mobile-hasContentPadding hasBorder mobile-hasBorder" style="">
<a class="" data-k5a-url="https://www.dagsavisen.no/a/10312699" href="/debatt/altfor-mange-har-unodvendige-jobber/10312699" itemprop="url" rel="">
<div class="media desktop-floatRight mobile-floatRight">
<figure class="desktop-floatRight mobile-floatRight" data-element-guid="1518fab8-6fd0-47b9-bbc8-462c2c98030d" style="width:184px;">
<div class="img fullwidthTarget">
<picture>
<source height="102" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10312732.webp?imageId=10312732&x=4.00&y=23.92&cropw=96.00&croph=34.40&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=368&height=204&format=webp" type="image/webp" width="184">
<source height="102" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10312732.webp?imageId=10312732&x=4.00&y=23.92&cropw=96.00&croph=34.40&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=368&height=204&format=jpg" type="image/jpeg" width="184">
<source height="94" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10312732.webp?imageId=10312732&x=4.00&y=23.92&cropw=96.00&croph=34.40&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=webp" type="image/webp" width="125">
<source height="94" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10312732.webp?imageId=10312732&x=4.00&y=23.92&cropw=96.00&croph=34.40&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg" type="image/jpeg" width="125">
<img alt="" height="94" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10312732.webp?imageId=10312732&x=4.00&y=23.92&cropw=96.00&croph=34.40&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg" style="" width="125">
</picture>
</div>
</figure>
<div class="floatingText">
<div class="labels">
</div>
</div>
</div>
<div class="vertically-aligned-text">
<h2 class="headline t19 tm14" itemprop="headline" style="">Altfor mange har unødvendige jobber
</h2>
</div>
</a>
<time datetime="2026-04-23T12:06:31+02:00" itemprop="datePublished"></time>
</div>
</article>
<p><span class="italic m-italic " data-lab-italic="italic">Få nyhetsbrev fra Dagsavisen. Meld deg på <a href="https://www.dagsavisen.no/om-dagsavisen/2023/12/20/fa-daglig-nyhetsbrev/">her</a>!</span> <br><br></p>
<!-- placeholder(#1) -->
<div class="column articlescroller source_debatt-dagsavisen small-12 large-12 bg-tertiary color_mobile_bg-tertiary hasContentPadding mobile-hasContentPadding" data-element-guid="fe35c186-8010-4056-860d-4ea520912544" id="article_list_10315761" style="">
<div class="inner content fullwidthTarget">
<h2 class="articlescroller-header t32" style="">Mer debatt</h2>
<ul class="scroll-container swipehelper snap-container-x snap-element-start articles count_4 ">
<li class="scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText" data-section="debatt">
<a href="https://www.dagsavisen.no/debatt/svaret-pa-energikrisen-er-ikke-mer-olje-og-gass/10317777">
<figure>
<img alt="" height="119" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10317942.jpg?imageId=10317942&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=63.86&heightx=22.58&heighty=0.00&heightw=46.37&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238" width="265">
</figure>
<div class="text-container">
<h3>Svaret på energikrisen er ikke mer olje og gass </h3>
</div>
</a>
</li>
<li class="scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText" data-section="debatt">
<a href="https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758">
<figure>
<img alt="" height="119" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238" width="265">
</figure>
<div class="text-container">
<h3>Manglende «produktivitetsvekst» i skolen</h3>
</div>
</a>
</li>
<li class="scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText" data-section="debatt">
<a href="https://www.dagsavisen.no/debatt/dagsavisen-snur-virkeligheten-pa-hodet/10316897">
<figure>
<img alt="" height="119" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10316923.jpg?imageId=10316923&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238" width="265">
</figure>
<div class="text-container">
<h3>Dagsavisen snur virkeligheten på hodet</h3>
</div>
</a>
</li>
<li class="scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText" data-section="debatt">
<a href="https://www.dagsavisen.no/debatt/norge-er-mer-klar-for-kjernekraft-enn-utvalget-vil-ha-det-til/10316293">
<figure>
<img alt="" height="119" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10316310.jpg?imageId=10316310&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238" width="265">
</figure>
<div class="text-container">
<h3>Norge er mer klar for kjernekraft enn utvalget vil ha det til</h3>
</div>
</a>
</li>
<li class="scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText" data-section="debatt">
<a href="https://www.dagsavisen.no/debatt/det-er-helt-feil-kjell-werner/10316317">
<figure>
<img alt="" height="119" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10316332.jpg?imageId=10316332&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238" width="265">
</figure>
<div class="text-container">
<h3>Det er helt feil, Kjell Werner</h3>
</div>
</a>
</li>
<li class="scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText" data-section="debatt">
<a href="https://www.dagsavisen.no/debatt/eg-er-ferdig-med-a-feira-samtykkelova/10311201">
<figure>
<img alt="" height="119" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/9781026.jpg?imageId=9781026&panox=0.00&panoy=2.29&panow=100.00&panoh=84.87&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238" width="265">
</figure>
<div class="text-container">
<h3>Eg er ferdig med å feira samtykkelova</h3>
</div>
</a>
</li>
<li class="scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText" data-section="debatt">
<a href="https://www.dagsavisen.no/debatt/en-oppskrift-pa-kutt-i-barnehage-og-eldreomsorg-fra-frp/10315545">
<figure>
<img alt="" height="119" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10315651.jpg?imageId=10315651&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238" width="265">
</figure>
<div class="text-container">
<h3>En oppskrift på kutt i barnehage og eldreomsorg fra Frp</h3>
</div>
</a>
</li>
<li class="scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText" data-section="debatt">
<a href="https://www.dagsavisen.no/debatt/staten-ma-vaere-attraktiv-ogsa-for-hoyt-utdannede/10314846">
<figure>
<img alt="" height="119" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10315298.jpg?imageId=10315298&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238" width="265">
</figure>
<div class="text-container">
<h3>Staten må være attraktiv – også for høyt utdannede</h3>
</div>
</a>
</li>
<li class="scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText" data-section="debatt">
<a href="https://www.dagsavisen.no/debatt/utfasing-av-alkohol/10314966">
<figure>
<img alt="" height="119" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10315225.jpg?imageId=10315225&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238" width="265">
</figure>
<div class="text-container">
<h3>Utfasing av alkohol?</h3>
</div>
</a>
</li>
<li class="scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText" data-section="debatt">
<a href="https://www.dagsavisen.no/debatt/likestilling-en-seier-for-kvinnene-eller-kapitalismens-gullgruve/10310685">
<figure>
<img alt="" height="119" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10310745.jpg?imageId=10310745&panox=0.00&panoy=8.06&panow=100.00&panoh=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238" width="265">
</figure>
<div class="text-container">
<h3>Likestilling: En seier for kvinnene eller kapitalismens gullgruve?</h3>
</div>
</a>
</li>
</ul>
<nav>
<span aria-label="Gå til venstre" class="arrow left" role="button">
<span></span>
</span>
<span aria-label="Gå til høyre" class="arrow right" role="button">
<span></span>
</span>
</nav>
</div>
</div>
</div>
<div class="column articleFooter" data-element-guid="7c4e8798-1e27-400e-9488-5169179e98e7">
<span class="tags">
<a data-tag="scroll" href="/tags/scroll">scroll</a>
<a data-tag="produktivitet" href="/tags/produktivitet">produktivitet</a>
<a data-tag="lærerutdanning" href="/tags/l%C3%A6rerutdanning">lærerutdanning</a>
<a data-tag="debatt" href="/tags/debatt">debatt</a>
<a data-tag="undervisningsmetoder" href="/tags/undervisningsmetoder">undervisningsmetoder</a>
<a data-tag="sosial rettferdighet" href="/tags/sosial%20rettferdighet">sosial rettferdighet</a>
<a data-tag="skole" href="/tags/skole">skole</a>
</span>
</div>
<div class="row social">
<div class="column large-12 small-12">
<a aria-label="Del på Facebook" class="fi-social-facebook" href="https://www.facebook.com/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2Fdebatt%2Fmanglende-produktivitetsvekst-i-skolen%2F10315758" target="_blank"></a>
<a aria-label="Del via e-mail" class="fi-mail" href="mailto:?subject=Manglende%20%C2%ABproduktivitetsvekst%C2%BB%20i%20skolen&body=Mange%20l%C3%A6rere%20vil%20nok%20vegre%20seg%20for%20%C3%A5%20bruke%20begreper%20som%20%C2%ABproduktivitet%C2%BB%20og%20%C2%ABeffektivitet%C2%BB%20i%20skolen.%20Men%20det%20det%20handler%20om%20er%20sosial%20rettferdighet.%0Dhttps%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2Fdebatt%2Fmanglende-produktivitetsvekst-i-skolen%2F10315758" target="_blank"></a>
</div>
</div>
</section>
</article>
<section class="related desktop-fullWidth mobile-fullWidth fullwidthTarget">
<div class="page-content" data-element-guid="24047987-5205-4dc5-8af7-de352a25265a"><div class="row small-12 large-12" data-element-guid="3de3937c-1abf-4f3e-e4a6-099f32b508bc" style=""><div class="column infiniteScroll small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12" data-element-guid="9ac9ba3c-53a8-4afb-d171-5f0c6399522b" id="infiniteScroll-9ac9ba3c-53a8-4afb-d171-5f0c6399522b">
<div id="infinity-9ac9ba3c-53a8-4afb-d171-5f0c6399522b"></div>
<div class="content " id="infiniteTarget-9ac9ba3c-53a8-4afb-d171-5f0c6399522b" style="">
</div>
</div>
</div>
</div>
</section>
</main>
<div class="placeholder placement-left" data-element-guid="b37df5ba-bf1c-4675-cdd8-b8c04cb2d292">
<div class="column google-ad small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12 sticky display-label" data-element-guid="331ebc0a-780c-49c9-b1a1-86cc02d23b74" style="top: 75px;">
<span class="ad-label">Annonse</span>
<div class="adunit" id="left_sticky"></div>
</div>
</div>
<div class="placeholder placement-right" data-element-guid="186b770b-4f9b-4ee2-9196-332f37130357">
<div class="column google-ad small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12 sticky display-label" data-element-guid="f0b66049-b799-4c69-d674-8e6678c823f5" style="top: 75px;">
<span class="ad-label">Annonse</span>
<div class="adunit" id="right_sticky"></div>
</div>
</div>
</section>
<template class="definitionTemplate">
<div class="definitionPopup">
<div class="definitionInfo">
<p></p>
<span></span>
<button class="definitionClose">✕</button>
</div>
</div>
</template>
<footer class="page">
<div class="row-section desktop-space-outsideBottom-none mobile-space-outsideBottom-none bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary border-side-top mobile_border-side-top border_width_1 border_width_mobile_1 hasContentPadding mobile-hasContentPadding" data-element-guid="db03fb0e-a51c-4e54-81eb-cdc307ac535f" style="">
<div class="row small-12 large-12 desktop-space-outsideBottom-none mobile-space-outsideBottom-none bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary border-side-top mobile_border-side-top border_width_1 border_width_mobile_1 hasContentPadding mobile-hasContentPadding" style=""><div class="column small-12 large-2 small-abs-12 large-abs-2 " data-element-guid="e48f6339-f562-476f-8dae-6950a89f70d6">
<div class="content " style="">
<figure class="" data-element-guid="e48f6339-f562-476f-8dae-6950a89f70d6">
<div class="img fullwidthTarget ">
<picture>
<source height="37" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10087812.webp?imageId=10087812&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&width=334&height=74&format=webp" type="image/webp" width="167">
<source height="37" media="(min-width: 768px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10087812.webp?imageId=10087812&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&width=334&height=74&format=jpg" type="image/jpeg" width="167">
<source height="76" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10087812.webp?imageId=10087812&x=0.00&y=0.00&cropw=98.67&croph=100.00&width=682&height=152&format=webp" type="image/webp" width="341">
<source height="76" media="(max-width: 767px)" srcset="https://image.dagsavisen.no/10087812.webp?imageId=10087812&x=0.00&y=0.00&cropw=98.67&croph=100.00&width=682&height=152&format=jpg" type="image/jpeg" width="341">
<img alt="" height="76" loading="lazy" src="https://image.dagsavisen.no/10087812.webp?imageId=10087812&x=0.00&y=0.00&cropw=98.67&croph=100.00&width=682&height=152&format=jpg" style="" width="341">
</picture>
</div>
</figure>
</div>
</div><div class="column text_singleline small-12 large-8 small-abs-12 large-abs-8" data-element-guid="536ce190-8525-4b44-a3db-621ea920bfb0">
<h2 class="content singleline" style=" ">
</h2>
</div><div class="markupbox column small-12 large-2 small-abs-12 large-abs-2" data-element-guid="ae45324d-ecfa-4784-bccf-5cd7eb4416ac" id="markup_200636">
<div class="content fullwidthTarget desktop-collapsed-element border-radius-no_border_radius border-radius-mobile_no_border_radius align-right mobile_text_align_align-right" style="">
<div style="display: flex; gap: 12px; padding: 10px 0; align-items: center; justify-content: flex-start;">
<a href="https://www.facebook.com/dagsavisen/" rel="noopener noreferrer" target="_blank" title="Facebook">
<svg aria-hidden="true" focusable="false" height="24" style="fill: white; display: block;" viewbox="0 0 512 512" width="24">
<path d="M432 32H80A48 48 0 0 0 32 80v352a48 48 0 0 0 48 48h137.25V327.69h-63V256h63v-54.64c0-62.15 37-96.48 93.67-96.48 27.14 0 55.52 4.84 55.52 4.84v61h-31.27c-30.81 0-40.42 19.12-40.42 38.73V256h68.78l-11 71.69h-57.78V480H432a48 48 0 0 0 48-48V80a48 48 0 0 0-48-48z"></path>
</svg>
</a>
<a href="https://twitter.com/Dagsavisen" rel="noopener noreferrer" target="_blank" title="X (Twitter)">
<svg aria-hidden="true" focusable="false" height="24" style="fill: white; display: block;" viewbox="0 0 512 512" width="24">
<path d="M389.2 48h70.6L305.6 224.2 487 464H345L233.7 318.6 106.5 464H35.8L200.7 275.5 26.8 48H172.4L272.9 180.9 389.2 48zM364.4 421.8h39.1L151.1 88h-42L364.4 421.8z"></path>
</svg>
</a>
<a href="https://www.dagsavisen.no/arc/outboundfeeds/rss/" rel="noopener noreferrer" target="_blank" title="RSS">
<svg aria-hidden="true" focusable="false" height="24" style="fill: white; display: block;" viewbox="0 0 512 512" width="24">
<path d="M128.081 415.959c0 35.369-28.672 64.041-64.041 64.041S0 451.328 0 415.959s28.672-64.041 64.041-64.041 64.04 28.673 64.04 64.041zm175.66 47.25c-8.354-154.6-132.185-278.587-286.95-286.95C7.656 175.765 0 183.105 0 192.253v48.069c0 8.415 6.49 15.472 14.887 16.018 111.832 7.284 201.473 96.702 208.772 208.772.547 8.397 7.604 14.887 16.018 14.887h48.069c9.149.001 16.489-7.655 15.995-16.79zm144.249.288C439.596 229.677 251.465 40.445 16.503 32.01 7.473 31.686 0 38.981 0 48.016v48.068c0 8.625 6.835 15.645 15.453 15.999 191.179 7.839 344.627 161.316 352.465 352.465.353 8.618 7.373 15.453 15.999 15.453h48.068c9.034-.001 16.329-7.474 16.005-16.504z"></path>
</svg>
</a>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="row-section desktop-space-outsideTop-none mobile-space-outsideTop-none desktop-space-outsideBottom-none mobile-space-outsideBottom-none bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary hasContentPadding mobile-hasContentPadding" data-element-guid="1808f1ac-04a7-44a6-ba56-4c901a977160" style="">
<div class="row small-12 large-12 desktop-space-outsideTop-none mobile-space-outsideTop-none desktop-space-outsideBottom-none mobile-space-outsideBottom-none bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary hasContentPadding mobile-hasContentPadding" style=""><div class="column text_singleline small-12 large-3 small-abs-12 large-abs-3" data-element-guid="e47daa55-9f2d-458c-84fa-7678801e0a74">
<p class="content singleline t14 tm14 font-weight-normal m-font-weight-normal font-PTSans" style=" ">
<br><br>Sjefredaktør: <a class="secondary color_mobile_secondary" data-lab-text_color_desktop="secondary" href="mailto:lars.west.johnsen@dagsavisen.no">Lars West Johnsen</a>
<br>Adm. direktør: <a class="secondary color_mobile_secondary" data-lab-text_color_desktop="secondary" href="mailto:nina.kordahl@dagsavisen.no">Nina Kordahl</a>
<br>Nyhetsredaktør: <a class="secondary color_mobile_secondary" data-lab-text_color_desktop="secondary" href="mailto:tore.ryssdalsnes@dagsavisen.no">Tore Ryssdalsnes</a>
<br>Publiseringsredaktør: <a href="mailto:kb@dagsavisen.no"></a><a class="secondary color_mobile_secondary" data-lab-text_color_desktop="secondary" href="mailto:kathleen.buer@dagsavisen.no">Kathleen Buer </a>
</p>
</div><div class="column text_singleline small-12 large-3 small-abs-12 large-abs-3" data-element-guid="48f44d45-4e34-470b-a0ae-74f9602c1356">
<h2 class="content singleline t14 tm14 secondary color_mobile_secondary font-PTSerif hasTextColor hasTextColorMobile" style=" ">
<span class="font-PTSans" data-lab-fontface="PTSans"><br><br>Politisk redaktør: <a class="secondary color_mobile_secondary" data-lab-text_color_desktop="secondary" href="mailto:kristian.skard@dagsavisen.no">Kristian Skard</a><br>Kulturredaktør: <a class="secondary color_mobile_secondary" data-lab-text_color_desktop="secondary" href="mailto:mode.steinkjer@dagsavisen.no">Mode Steinkjer</a><br>Debattredaktør: <a class="secondary color_mobile_secondary" data-lab-text_color_desktop="secondary" href="mailto:jo.moen.bredeveien@dagsavisen.no">Jo Moen Bredeveien</a><br>Desksjef:
<a class="secondary color_mobile_secondary" data-lab-text_color_desktop="secondary" href="mailto:espen.rusdal@dagsavisen.no">Espen Hågensen Rusdal</a><br><br><br></span>
</h2>
</div><div class="column text_singleline small-12 large-3 small-abs-12 large-abs-3" data-element-guid="c532d8a8-52df-46f5-88b4-a1b8c53e71c8">
<h2 class="content singleline t14 tm14 secondary color_mobile_secondary font-PTSans hasTextColor hasTextColorMobile" style=" ">
<span class="font-weight-bold m-font-weight-bold" data-lab-font_weight_desktop="font-weight-bold">KONTAKT OSS</span><br><br>Sentralbord: 22 99 80 00
<br>Abonnement: 22 99 80 50
<br>Organisasjonr.: 980 454 347
<br><a class="secondary color_mobile_secondary" data-lab-text_color_desktop="secondary" href="mailto:tips@dagsavisen.no">Tips oss</a>
<br>Frontsjef nå: <a href="mailto:sturla.hanssen@dagsavisen.no">Sturla Smári Hanssen</a>
</h2>
</div><div class="markupbox column small-12 large-3 small-abs-12 large-abs-3" data-element-guid="72e00771-eb9a-4652-89b4-62940839305d" id="markup_10087688">
<div class="content fullwidthTarget" style="">
<h2 class="content singleline t14 tm17 font-PTSans" style="color: white !important;">
<span class="font-weight-bold m-font-weight-bold t14" data-lab-font_weight_desktop="font-weight-bold" data-lab-text_size_desktop="14">
OM OSS
</span><br><br>
<a href="https://nuu.no/dagsavisen" target="_blank"></a>
<span>
<a href="https://nuu.no/dagsavisen" style="color: white !important;" target="_blank">
Jobb i Mediehuset Dagsavisen
</a><br>
<a href="https://www.dagsavisen.no/kontakt-oss" style="color: white !important;" target="_blank">
Kontakt oss
</a><br>
</span>
<span>
<a href="https://www.dagsavisen.no/kundeservice" style="color: white !important;" target="_blank">
Kundeservice
</a><br>
<a href="https://da.ocast.com/nb/" style="color: white !important;" target="_blank">
Annonse
</a><br>
</span>
<a href="https://www.dagsavisen.no/personvern/" style="color: white !important;" target="_blank">
Personvernpolicy
</a><br>
<a href="#" onclick="window._sp_.gdpr.loadPrivacyManagerModal("986498"); return false;" style="color: white !important;">
Personverninnstillinger
</a>
</h2>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="row-section bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary hasContentPadding mobile-hasContentPadding" data-element-guid="339e156c-7e0b-40ff-802a-58539143536f" style="">
<div class="row small-12 large-12 grid-align-center mobile-grid-align-center bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary hasContentPadding mobile-hasContentPadding" style=""><div class="markupbox column small-12 large-4 small-abs-12 large-abs-4" data-element-guid="39e0e85b-6786-4735-8423-f2a10dd8a27d" id="markup_101521">
<div class="content fullwidthTarget" style="">
</div>
</div>
<div class="columns small-12 large-4 small-abs-12 large-abs-4" data-element-guid="236b3377-242f-4e44-aed9-d05f08ab4d35"><div class="row small-12 large-12" data-element-guid="05aafbf6-23c2-4d32-8c73-960bf7ba6448" style=""><article class="column small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-4 " data-element-guid="da72d23d-e66d-4f91-8ddf-f145ff3dfe41" data-instance="101523" data-section="" data-site-alias="" itemscope>
<div class="content" style="">
<div class="media ">
<div class="graphic type_png" style="">
<div class="img fullwidthTarget">
<img alt="" loading="lazy" src="https://beta.dagsavisen.no/files/2025/04/08/Redaktøransvar (1).png">
</div>
</div>
<div class="floatingText">
<div class="labels">
</div>
</div>
</div>
<time datetime="" itemprop="datePublished"></time>
</div>
</article>
<div class="column text_singleline small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-4" data-element-guid="a8d9121d-5f77-463e-a914-6330079a10a6">
<h2 class="content singleline t14 tm14 align-center mobile_text_align_align-center font-PTSans" style=" ">
Copyright Dagsavisen © 2026
</h2>
</div></div>
</div><div class="markupbox column small-12 large-4 small-abs-12 large-abs-4" data-element-guid="8170f260-62c0-4906-b9af-8a4ecd2dc71a" id="markup_101522">
<div class="content fullwidthTarget" style="">
</div>
</div>
</div>
</div>
</footer>
<div class="powered-by "><a href="https://labradorcms.com/" target="_blank">Powered by Labrador CMS</a></div>
</body>
</html>
🗄️ Database Row (All Fields)
{
"article_id" : 185033,
"author" : "Eirik H. Eide ",
"category" : "",
"change_type" : "new",
"content" : "Dette er et debattinnlegg som gir uttrykk for skribentens holdninger og meninger. Du kan sende inn debattinnlegg til debatt@dagsavisen.no.\n\nNår Martin Bech Holte kritiserer skolens elendige «produktivitet» og «effektivitet», er det nok noen lærere som grøsser av den handelshøyskolske retorikken. Men han setter egentlig bare samfunnsøkonomiske ord på det mange pedagoger har sagt i lang tid, nemlig at norsk skole arbeider med ineffektive metoder.\n\nKritikken fra Bech Holte kom i en samtale med Nils August Andresen på Litteraturhuset i januar, og den samme kritikken er fremført i boken hans, «Alternativt statsbudsjett,» som kom i fjor.\n\n### En solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring.\n\nMange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» når vi snakker om undervisning og skole. Ordene skaper et inntrykk av at målet med skolen er å «produsere» fremtidens arbeidstakere på kortest mulig tid, med akkurat den nødvendige mengden innsatsfaktorer [–](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) nøye tilmålt, uten overforbruk. Og resultatene må kunne måles og kvantifiseres slik at Norge får mest mulig utbytte av «humankapitalen».\n\nDe fleste lærere vil ha seg frabedt dette økonomispråkets inntog i skolen. Den daglige virkeligheten i klasserommet er nemlig noe ganske annet enn bare «produksjon». Den består \\(altfor ofte\\) av trøsting og bæring, terapi og mekling, konfliktrådgivning og foreldretilfredsstillelse. Og det handler selvfølgelig om dannelse.\n\nLikevel. Bech Holte viser helt riktig til det faktum at det brukes store summer på norsk skole uten at vi får noen særlig gode resultater ut av den. Han peker særlig på en forfeilet læringsfilosofi og sentralisering som to hovedårsaker. Det har han helt rett i. Og selv om jeg kunne ha skrevet flerfoldige sider om det unødvendige skolebyråkratiet og min ønskede nedleggelse av Utdanningsdirektoratet, holder jeg meg av plasshensyn her kun til det første punktet.\n\nDe siste tiårenes læringsfilosofi har tatt utgangspunkt i en post\\-modernistisk reformpedagogikk som tilsier at læreren skal være mer som en veileder og guide, ikke en som skal formidle kunnskap. For å bruke et bilde: Lærerrollen burde være tilsvarende den eldste i flokken: han/hun som sitter ved bålet under treet og forteller gruppens yngste hvordan verden fungerer og hvordan alt henger sammen, og som tar med de unge ut i villmarken for at de selv skal prøve seg som jegere, verktøymakere og stifinnere gjennom å instruere og vise. Den reformpedagogiske lærerrollen sier imidlertid «gå ut i skogen og kom tilbake i kveld for å fortelle meg hva du har oppdaget». Med en slik pedagogikk ville de færreste overleve til solnedgang.\n\nDette har altså [–](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) i Bech Holtes språk [–](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) vist seg å være uproduktivt, men er fortsatt gjeldende i skolen i dag. Norske lærerstudenter lærer i liten grad om metoder som faktisk har evidensen og kognisjonsvitenskapen på sin side. For ja: Det finnes noen undervisningsmetoder som har en beviselig større positiv effekt på læring enn andre, som tar hensyn til hvordan læring faktisk skjer i hjernen. [En gjennomgang](https://osf.io/preprints/psyarxiv/gqz84_v1) av pensumlitteraturen på de fem største PPU\\-A\\-programmene i Norge \\(lærerutdanning for personer med mastergrad i et undervisningsfag\\), gjennomført av forskere fra bl.a. UiT, har imidlertid vist at ingen av utdanningene forklarer disse metodene. De nevnes knapt.\n\nOm du spør en nyutdannet lærer om de kjenner begreper som direct instruction, spaced repetition og gjenhentingseffekten, noen av de mest vitenskapelig belagte undervisningsmetodene vi har, vil de nok svare nei. Snakker du med mer erfarne lærere, nikker de kanskje gjenkjennende når de hører forklaringen. Mange vil til og med si at de innimellom bruker disse metodene, om enn ikke systematisk.\n\nHvordan ble det slik? Én ting er nevnte ideologi, som råder i mange av landets pedagogiske miljøer. Men det handler også om en læreplanen med vage kompetansemål som tilstreber utforskning, refleksjon, kritisk tenkning og drøfting. Viktige ting, ja, men meningsløse uten kunnskap i bunn, og den kunnskapen lærer elevene best med riktige verktøy.\n\nI Facebook\\-gruppen Lærere for evidensinformert undervisning er det nå rundt 4800 medlemmer. Majoriteten er lærere som har erfart at noen metoder fungerer bedre enn andre, som setter seg inn i vitenskapen, og som har innsett at elevens tid på skolen er for dyrebar til å kaste den bort på ineffektive metoder.\n\nEffektive undervisningsmetoder og kunnskapsrike læreplaner sørger for en rikere og mer meningsfylt skolegang, og mer mestring. Mange barn får ikke en bred kulturell eller «skolsk» ballast hjemmefra, og da må skolen ta ansvar.\n\nEn solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring. Når elever får dype, felles kunnskaper, blir de bedre rustet til å forstå nye ting, delta i samtaler og løse problemer senere i livet.\n\nFor mange av oss handler ønsket om mer effektiv undervisning og kunnskapsrike læreplaner [–](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) en høyere produktivitet, om du vil [–](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) først og fremst om sosial rettferdighet. Det handler om å gi alle barn tilgang til kunnskap som åpner dører videre i livet.\n\nFå nyhetsbrev fra Dagsavisen. Meld deg på her!\n\n## Mer debatt\n\n- [ Svaret på energikrisen er ikke mer olje og gass ](https://www.dagsavisen.no/debatt/svaret-pa-energikrisen-er-ikke-mer-olje-og-gass/10317777)\n- [ Manglende «produktivitetsvekst» i skolen ](https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758)\n- [ Dagsavisen snur virkeligheten på hodet ](https://www.dagsavisen.no/debatt/dagsavisen-snur-virkeligheten-pa-hodet/10316897)\n- [ Norge er mer klar for kjernekraft enn utvalget vil ha det til ](https://www.dagsavisen.no/debatt/norge-er-mer-klar-for-kjernekraft-enn-utvalget-vil-ha-det-til/10316293)\n- [ Det er helt feil, Kjell Werner ](https://www.dagsavisen.no/debatt/det-er-helt-feil-kjell-werner/10316317)\n- [ Eg er ferdig med å feira samtykkelova ](https://www.dagsavisen.no/debatt/eg-er-ferdig-med-a-feira-samtykkelova/10311201)\n- [ En oppskrift på kutt i barnehage og eldreomsorg fra Frp ](https://www.dagsavisen.no/debatt/en-oppskrift-pa-kutt-i-barnehage-og-eldreomsorg-fra-frp/10315545)\n- [ Staten må være attraktiv – også for høyt utdannede ](https://www.dagsavisen.no/debatt/staten-ma-vaere-attraktiv-ogsa-for-hoyt-utdannede/10314846)\n- [ Utfasing av alkohol? ](https://www.dagsavisen.no/debatt/utfasing-av-alkohol/10314966)\n- [ Likestilling: En seier for kvinnene eller kapitalismens gullgruve? ](https://www.dagsavisen.no/debatt/likestilling-en-seier-for-kvinnene-eller-kapitalismens-gullgruve/10310685)",
"created_at" : "2026-04-27 11:17:18",
"id" : 231760,
"image_local_path" : "/downloads/185033_31b39d218c8b7c2bba89519c6555fcd2.jpg",
"image_ratio" : null,
"image_url" : "https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683",
"image_url_normalized" : "https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683",
"is_paywalled" : 0,
"is_video" : 0,
"keywords" : "scroll, produktivitet, lærerutdanning, debatt, undervisningsmetoder, sosial rettferdighet, skole",
"metadata" : "{\"raw_feed_item\":\"<item>\\n <title><![CDATA[Mange lærere vil vegre seg for Ã¥ bruke slike begreper]]></title>\\n <link>https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758</link>\\n <guid>https://www.dagsavisen.no/a/10315758</guid>\\n <pubDate>2026-04-27T07:00:00+02:00</pubDate>\\n <description><![CDATA[Mange lærere vil nok vegre seg for Ã¥ bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.]]></description>\\n <enclosure length=\\\"0\\\" type=\\\"image/jpeg\\\" url=\\\"https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=jpg\\\" />\\n</item>\",\"published_at\":null,\"og\":{\"title\":\"Manglende «produktivitetsvekst» i skolen\",\"image:width\":\"1200\",\"description\":\"Mange lærere vil nok vegre seg for Ã¥ bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.\",\"locale\":\"nb-NO\",\"site_name\":\"dagsavisen\",\"image:height\":\"684\",\"type\":\"article\",\"image\":\"https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683\",\"url\":\"https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758\"},\"schema\":{\"microdata\":{\"headline\":\"Altfor mange har unødvendige jobber\\n\",\"author\":\"Foto: Privat\",\"caption\":\"Eirik Eide.\",\"name\":\"Eirik H. Eide \",\"url\":\"\\n\\n\\n \\n\\n \\n\\n\\n\\n \"}},\"content\":\"Dette er et debattinnlegg som gir uttrykk for skribentens holdninger og meninger. Du kan sende inn debattinnlegg til debatt@dagsavisen.no.\\n\\nNÃ¥r Martin Bech Holte kritiserer skolens elendige «produktivitet» og «effektivitet», er det nok noen lærere som grøsser av den handelshøyskolske retorikken. Men han setter egentlig bare samfunnsøkonomiske ord pÃ¥ det mange pedagoger har sagt i lang tid, nemlig at norsk skole arbeider med ineffektive metoder.\\n\\nKritikken fra Bech Holte kom i en samtale med Nils August Andresen pÃ¥ Litteraturhuset i januar, og den samme kritikken er fremført i boken hans, «Alternativt statsbudsjett,» som kom i fjor.\\n\\n### En solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring.\\n\\nMange lærere vil nok vegre seg for Ã¥ bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» nÃ¥r vi snakker om undervisning og skole. Ordene skaper et inntrykk av at mÃ¥let med skolen er Ã¥ «produsere» fremtidens arbeidstakere pÃ¥ kortest mulig tid, med akkurat den nødvendige mengden innsatsfaktorer [â](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) nøye tilmÃ¥lt, uten overforbruk. Og resultatene mÃ¥ kunne mÃ¥les og kvantifiseres slik at Norge fÃ¥r mest mulig utbytte av «humankapitalen».\\n\\nDe fleste lærere vil ha seg frabedt dette økonomisprÃ¥kets inntog i skolen. Den daglige virkeligheten i klasserommet er nemlig noe ganske annet enn bare «produksjon». Den bestÃ¥r \\\\(altfor ofte\\\\) av trøsting og bæring, terapi og mekling, konfliktrÃ¥dgivning og foreldretilfredsstillelse. Og det handler selvfølgelig om dannelse.\\n\\nLikevel. Bech Holte viser helt riktig til det faktum at det brukes store summer pÃ¥ norsk skole uten at vi fÃ¥r noen særlig gode resultater ut av den. Han peker særlig pÃ¥ en forfeilet læringsfilosofi og sentralisering som to hovedÃ¥rsaker. Det har han helt rett i. Og selv om jeg kunne ha skrevet flerfoldige sider om det unødvendige skolebyrÃ¥kratiet og min ønskede nedleggelse av Utdanningsdirektoratet, holder jeg meg av plasshensyn her kun til det første punktet.\\n\\nDe siste tiÃ¥renes læringsfilosofi har tatt utgangspunkt i en post\\\\-modernistisk reformpedagogikk som tilsier at læreren skal være mer som en veileder og guide, ikke en som skal formidle kunnskap. For Ã¥ bruke et bilde: Lærerrollen burde være tilsvarende den eldste i flokken: han/hun som sitter ved bÃ¥let under treet og forteller gruppens yngste hvordan verden fungerer og hvordan alt henger sammen, og som tar med de unge ut i villmarken for at de selv skal prøve seg som jegere, verktøymakere og stifinnere gjennom Ã¥ instruere og vise. Den reformpedagogiske lærerrollen sier imidlertid «gÃ¥ ut i skogen og kom tilbake i kveld for Ã¥ fortelle meg hva du har oppdaget». Med en slik pedagogikk ville de færreste overleve til solnedgang.\\n\\nDette har altsÃ¥ [â](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) i Bech Holtes sprÃ¥k [â](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) vist seg Ã¥ være uproduktivt, men er fortsatt gjeldende i skolen i dag. Norske lærerstudenter lærer i liten grad om metoder som faktisk har evidensen og kognisjonsvitenskapen pÃ¥ sin side. For ja: Det finnes noen undervisningsmetoder som har en beviselig større positiv effekt pÃ¥ læring enn andre, som tar hensyn til hvordan læring faktisk skjer i hjernen. [En gjennomgang](https://osf.io/preprints/psyarxiv/gqz84_v1) av pensumlitteraturen pÃ¥ de fem største PPU\\\\-A\\\\-programmene i Norge \\\\(lærerutdanning for personer med mastergrad i et undervisningsfag\\\\), gjennomført av forskere fra bl.a. UiT, har imidlertid vist at ingen av utdanningene forklarer disse metodene. De nevnes knapt.\\n\\nOm du spør en nyutdannet lærer om de kjenner begreper som direct instruction, spaced repetition og gjenhentingseffekten, noen av de mest vitenskapelig belagte undervisningsmetodene vi har, vil de nok svare nei. Snakker du med mer erfarne lærere, nikker de kanskje gjenkjennende nÃ¥r de hører forklaringen. Mange vil til og med si at de innimellom bruker disse metodene, om enn ikke systematisk.\\n\\nHvordan ble det slik? Ãn ting er nevnte ideologi, som rÃ¥der i mange av landets pedagogiske miljøer. Men det handler ogsÃ¥ om en læreplanen med vage kompetansemÃ¥l som tilstreber utforskning, refleksjon, kritisk tenkning og drøfting. Viktige ting, ja, men meningsløse uten kunnskap i bunn, og den kunnskapen lærer elevene best med riktige verktøy.\\n\\nI Facebook\\\\-gruppen Lærere for evidensinformert undervisning er det nÃ¥ rundt 4800 medlemmer. Majoriteten er lærere som har erfart at noen metoder fungerer bedre enn andre, som setter seg inn i vitenskapen, og som har innsett at elevens tid pÃ¥ skolen er for dyrebar til Ã¥ kaste den bort pÃ¥ ineffektive metoder.\\n\\nEffektive undervisningsmetoder og kunnskapsrike læreplaner sørger for en rikere og mer meningsfylt skolegang, og mer mestring. Mange barn fÃ¥r ikke en bred kulturell eller «skolsk» ballast hjemmefra, og da mÃ¥ skolen ta ansvar.\\n\\nEn solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring. NÃ¥r elever fÃ¥r dype, felles kunnskaper, blir de bedre rustet til Ã¥ forstÃ¥ nye ting, delta i samtaler og løse problemer senere i livet.\\n\\nFor mange av oss handler ønsket om mer effektiv undervisning og kunnskapsrike læreplaner [â](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) en høyere produktivitet, om du vil [â](https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609) først og fremst om sosial rettferdighet. Det handler om Ã¥ gi alle barn tilgang til kunnskap som Ã¥pner dører videre i livet.\\n\\nFÃ¥ nyhetsbrev fra Dagsavisen. Meld deg pÃ¥ her!\\n\\n## Mer debatt\\n\\n- [ Svaret pÃ¥ energikrisen er ikke mer olje og gass ](https://www.dagsavisen.no/debatt/svaret-pa-energikrisen-er-ikke-mer-olje-og-gass/10317777)\\n- [ Manglende «produktivitetsvekst» i skolen ](https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758)\\n- [ Dagsavisen snur virkeligheten pÃ¥ hodet ](https://www.dagsavisen.no/debatt/dagsavisen-snur-virkeligheten-pa-hodet/10316897)\\n- [ Norge er mer klar for kjernekraft enn utvalget vil ha det til ](https://www.dagsavisen.no/debatt/norge-er-mer-klar-for-kjernekraft-enn-utvalget-vil-ha-det-til/10316293)\\n- [ Det er helt feil, Kjell Werner ](https://www.dagsavisen.no/debatt/det-er-helt-feil-kjell-werner/10316317)\\n- [ Eg er ferdig med Ã¥ feira samtykkelova ](https://www.dagsavisen.no/debatt/eg-er-ferdig-med-a-feira-samtykkelova/10311201)\\n- [ En oppskrift pÃ¥ kutt i barnehage og eldreomsorg fra Frp ](https://www.dagsavisen.no/debatt/en-oppskrift-pa-kutt-i-barnehage-og-eldreomsorg-fra-frp/10315545)\\n- [ Staten mÃ¥ være attraktiv â ogsÃ¥ for høyt utdannede ](https://www.dagsavisen.no/debatt/staten-ma-vaere-attraktiv-ogsa-for-hoyt-utdannede/10314846)\\n- [ Utfasing av alkohol? ](https://www.dagsavisen.no/debatt/utfasing-av-alkohol/10314966)\\n- [ Likestilling: En seier for kvinnene eller kapitalismens gullgruve? ](https://www.dagsavisen.no/debatt/likestilling-en-seier-for-kvinnene-eller-kapitalismens-gullgruve/10310685)\",\"keywords\":[\"scroll\",\"produktivitet\",\"lærerutdanning\",\"debatt\",\"undervisningsmetoder\",\"sosial rettferdighet\",\"skole\"],\"source_updated_at\":null,\"title\":\"Manglende «produktivitetsvekst» i skolen\",\"is_paywalled\":0,\"meta\":{\"viewport\":\"width=device-width, initial-scale=1\",\"title\":\"Manglende «produktivitetsvekst» i skolen\",\"description\":\"Mange lærere vil nok vegre seg for Ã¥ bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.\"},\"image_url\":\"https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683\",\"description\":\"Mange lærere vil nok vegre seg for Ã¥ bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.\",\"author\":\"Eirik H. Eide \",\"twitter\":{\"image\":\"https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683\",\"description\":\"Mange lærere vil nok vegre seg for Ã¥ bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.\",\"title\":\"Manglende «produktivitetsvekst» i skolen\",\"card\":\"summary_large_image\"}}",
"og_title" : "Manglende «produktivitetsvekst» i skolen",
"published_at" : "2026-04-27 05:00:00",
"raw_html" : "<!DOCTYPE html>\n<html class=\"resp_fonts\" dir=\"ltr\" lang=\"nb-NO\">\n\n <head>\n <meta content=\"text/html; charset=utf-8\" http-equiv=\"Content-Type\">\n \n \n <title>Manglende «produktivitetsvekst» i skolen</title>\n <meta content=\"Manglende «produktivitetsvekst» i skolen\" name=\"title\">\n <meta content=\"Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.\" name=\"description\">\n <link href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758\" rel=\"canonical\">\n \n <meta content=\"width=device-width, initial-scale=1\" name=\"viewport\">\n \n <meta content=\"article\" property=\"og:type\">\n <meta content=\"Manglende «produktivitetsvekst» i skolen\" property=\"og:title\">\n <meta content=\"Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.\" property=\"og:description\">\n <meta content=\"nb-NO\" property=\"og:locale\">\n <meta content=\"dagsavisen\" property=\"og:site_name\">\n <meta content=\"2026-04-27T05:00:00.000Z\" property=\"article:published_time\">\n <meta content=\"\" property=\"article:modified_time\">\n <meta content=\"Eirik H. Eide \" property=\"article:author\">\n <meta content=\"scroll\" property=\"article:tag\">\n <meta content=\"produktivitet\" property=\"article:tag\">\n <meta content=\"lærerutdanning\" property=\"article:tag\">\n <meta content=\"debatt\" property=\"article:tag\">\n <meta content=\"undervisningsmetoder\" property=\"article:tag\">\n <meta content=\"sosial rettferdighet\" property=\"article:tag\">\n <meta content=\"skole\" property=\"article:tag\">\n <meta content=\"https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683\" property=\"og:image\">\n <meta content=\"1200\" property=\"og:image:width\">\n <meta content=\"684\" property=\"og:image:height\">\n <meta content=\"summary_large_image\" name=\"twitter:card\">\n \n <meta content=\"Manglende «produktivitetsvekst» i skolen\" name=\"twitter:title\">\n <meta content=\"Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.\" name=\"twitter:description\">\n <meta content=\"https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&x=0&y=0&cropw=100&croph=100&panox=0&panoy=0&panow=100&panoh=100&width=1200&height=683\" name=\"twitter:image\">\n <link href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758?lab_viewport=oembed\" rel=\"alternate\" type=\"application/json+oembed\">\n\n <meta property=\"k5a:login\"><meta property=\"k5a:channel\">\n \n \n <link href=\"https://cdn.dagsavisen.no/unite-labrador-script/unite.min.css\" rel=\"stylesheet\">\n \n <meta content=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758\" property=\"og:url\">\n <link href=\"/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/favicon.ico\" rel=\"icon\" type=\"image/png\">\n <link href=\"/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/favicon-16x16.png\" rel=\"icon\" sizes=\"16x16\" type=\"image/png\">\n <link href=\"/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/favicon-32x32.png\" rel=\"icon\" sizes=\"32x32\" type=\"image/png\">\n <link href=\"/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/android-chrome-192x192.png\" rel=\"icon\" sizes=\"192x192\" type=\"image/png\">\n <link href=\"/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/android-chrome-512x512.png\" rel=\"icon\" sizes=\"512x512\" type=\"image/png\">\n <link href=\"/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/newfavicon/apple-touch-icon.png\" rel=\"apple-touch-icon\" sizes=\"180x180\" type=\"image/png\">\n \n <link href=\"https://fonts.googleapis.com/css?family=Merriweather:300,400,700,900\" rel=\"stylesheet\">\n <link href=\"/view-resources/view/css/grid.css?v=1776846544-L4\" rel=\"stylesheet\">\n <link href=\"/view-resources/view/css/main.css?v=1776846544-L4\" rel=\"stylesheet\">\n <link href=\"/view-resources/view/css/colors.css?v=1776846544-L4\" rel=\"stylesheet\">\n <link href=\"/view-resources/view/css/print.css?v=1776846544-L4\" media=\"print\" rel=\"stylesheet\">\n <link href=\"/view-resources/view/css/foundation-icons/foundation-icons.css?v=1776846544-L4\" rel=\"stylesheet\">\n <link href=\"/view-resources/view/css/site/dagsavisen.css?v=1776846544-L4\" rel=\"stylesheet\">\n \n \n \n \n \n \n \n\n\n \n\n \n<!-- Google Tag Manager -->\n\n\n\n \n \n <link href=\"https://fonts.googleapis.com/css?family=PT+Sans:regular,italic,700,700italic\" rel=\"stylesheet\">\n <link href=\"https://fonts.googleapis.com/css?family=Inter:regular,300,300italic,200italic,200,100,100italic,500,italic,500italic,600,700,600italic,700italic,900italic,800italic,800,900\" rel=\"stylesheet\">\n <link href=\"https://fonts.googleapis.com/css?family=PT+Serif:regular,italic,700italic,700\" rel=\"stylesheet\">\n <link href=\"https://fonts.googleapis.com/css?family=Noto+Serif:regular,300,300italic,700,600italic,700italic,600,800,900,800italic,900italic,500,italic,500italic,200italic,200,100,100italic\" rel=\"stylesheet\">\n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n\n\n\n\n <meta content=\"debatt\" property=\"article:section\">\n\n \n\n\n \n \n \n </head>\n\n <body class=\"l4 article site_dagsavisen section_debatt custom-bodytext-alignment\" data-tag=\"scroll,produktivitet,lærerutdanning,debatt,undervisningsmetoder,sosial rettferdighet,skole\">\n\n<!-- Google Tag Manager (noscript) -->\n<noscript><iframe height=\"0\" src=\"https://www.googletagmanager.com/ns.html?id=GTM-T56SZZ8\" style=\"display:none;visibility:hidden\" width=\"0\"></iframe></noscript>\n<!-- End Google Tag Manager (noscript) --> \n \n \n\n \n <a class=\"skip-link\" href=\"#main\">Jump to main content</a>\n\n <header class=\"pageElement pageHeader\">\n <div class=\"section grid-fixed\">\n <div class=\"row mainline\">\n <div class=\"hamburger to-be-expanded\" data-id=\"pageElements-4\">\n <div class=\"positionRelative\">\n <span class=\"hamburger-button hamburger-expander \">\n <button aria-controls=\"hamburger-container\" aria-expanded=\"false\" aria-haspopup=\"menu\" aria-label=\"Åpne meny\" class=\"burger-btn\">\n <i class=\"open fi-list\"></i>\n <i class=\"close fi-x\"></i>\n </button>\n </span>\n <div class=\"hamburger-container\" id=\"hamburger-container\"> \n <div class=\"search visible\" data-id=\"pageElements-5\">\n\n <button aria-label=\"Søk\" class=\"search-button\">\n <i class=\"open fi-magnifying-glass\"></i>\n <i class=\"close fi-x\"></i>\n </button>\n\n <form action=\"/cse\" class=\"search-container\" method=\"get\" role=\"search\">\n <label class=\"visuallyhidden\" for=\"search-input-5\">Søk</label>\n <input id=\"search-input-5\" name=\"q\" placeholder=\"Søk...\" type=\"text\">\n </form>\n</div>\n\n \n<nav class=\"navigation dropdownMenu expandable\">\n\t<ul class=\"menu-list\">\n\t\t\t<li class=\"first-list-item menu--login\">\n\t\t\t\t<a href=\"https://api.dagsavisen.no/paywall/login?siteAlias=dagsavisen\" target=\"_self\">Logg inn</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item \">\n\t\t\t\t<a href=\"https://eavis.dagsavisen.no/?returnUrl=https%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2F\" target=\"_self\">Les e-avisen</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item has-children\">\n\t\t\t\t<span tabindex=\"0\">Nyheter</span>\n\t\t\t\t<ul class=\"children\">\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/nyheter\" target=\"_self\">Nyheter</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/innenriks\" target=\"_self\">Innenriks</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/verden\" target=\"_self\">Verden</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/portrett\" target=\"_self\">Portrett</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/reportasje\" target=\"_self\">Reportasje</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t</ul>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item has-children\">\n\t\t\t\t<span tabindex=\"0\">Kultur</span>\n\t\t\t\t<ul class=\"children\">\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/kultur\" target=\"_self\">Kultur</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/tags/bøker\" target=\"_self\">Bøker</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/nye-takter\" target=\"_self\">Musikk</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/tags/teater\" target=\"_self\">Teater</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/tags/kunst\" target=\"_self\">Kunst</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"tags/film og serier\" target=\"_self\">Film og serier</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/mat-og-drikke\" target=\"_self\">Mat og drikke</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/tags/reise/\" target=\"_self\">Reise</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t</ul>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item has-children\">\n\t\t\t\t<a href=\"/kommentar\" target=\"_self\">Kommentar</a>\n\t\t\t\t<ul class=\"children\">\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/lederartikler\" target=\"_self\">Dagsavisen mener</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t\t<li class=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"/kommentar\" target=\"_self\">Kommentar</a>\n\t\t\t\t\t</li>\n\t\t\t\t</ul>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item \">\n\t\t\t\t<a href=\"/debatt\" target=\"_self\">Debatt</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item \">\n\t\t\t\t<a href=\"https://www.dagsavisen.no/lederartikler\" target=\"_self\">Dagsavisen mener</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item dac-hidden-desktop-up dac-hidden-desktop-down\">\n\t\t\t\t<a href=\"/sport\" target=\"_self\">Sport</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item \">\n\t\t\t\t<a href=\"//dagsavisen.no/podkaster-fra-dagsavisen\" target=\"_self\">Podkast</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item \">\n\t\t\t\t<a href=\"https://www.dagsavisen.no/kultur/prov-deg-pa-dagens-hjernetrim/9655200\" target=\"_self\">Dagens hjernetrim</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item \">\n\t\t\t\t<a href=\"/kundeservice\" target=\"_self\">Kundeservice</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item \">\n\t\t\t\t<a href=\"/dødsfall\" target=\"_self\">Dødsfall</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item \">\n\t\t\t\t<a href=\"https://ocast.com/no/dagsavisen/\" target=\"_self\">Annonsere</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item menu--logout\">\n\t\t\t\t<a href=\"https://api.dagsavisen.no/paywall/logout?siteAlias=dagsavisen\" target=\"_self\">Logg ut</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item \">\n\t\t\t\t<a href=\"https://www.dagsavisen.no/kontakt-oss\" target=\"_self\">Kontakt oss</a>\n\t\t\t</li>\n\t</ul>\n</nav>\n\n\t\t\n\n\n\t\n\n<div class=\"section dropdown-close-section\">\n \n</div>\n\n </div>\n </div>\n\n</div>\n\n\n<figure class=\"logo\">\n <a aria-label=\"Gå til forside\" href=\" //www.dagsavisen.no\">\n <img alt=\"Gå til forside. Logo, dagsavisen.no\" src=\"/view-resources/dachser2/public/dagsavisen/Dagsavisen_hvit.svg\" width=\"157\">\n </a>\n</figure>\n<nav class=\"navigation mainMenu\">\n\t<ul class=\"menu-list\">\n\t\t\t<li class=\"first-list-item subscribe-btn menu--subscribe\">\n\t\t\t\t<a href=\"https://abonnement.dagsavisen.no/purchase/1-mnd-for-1-kr-digi\" target=\"_self\">Få tilgang</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item menu--login\">\n\t\t\t\t<a href=\"https://api.dagsavisen.no/paywall/login?siteAlias=dagsavisen\" target=\"_self\">Logg inn</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item menu--logout\">\n\t\t\t\t<a href=\"https://eavis.dagsavisen.no/?returnUrl=https%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2F\" target=\"_self\">Les E-avis</a>\n\t\t\t</li>\n\t\t\t<li class=\"first-list-item login-btn menu--logout\">\n\t\t\t\t<a href=\"https://selfservice.mediaconnect.no/?client_id=selfservice.dagsavisen.ext\" target=\"_self\">Min side</a>\n\t\t\t</li>\n\t</ul>\n</nav>\n\n\n\n\t\n\n\n</div>\n\n</div>\n\n\n \n</header>\n\n \n\n \n \n\n\n <section class=\"main article\" id=\"mainArticleSection\">\n <div class=\"placeholder placement-top\" data-element-guid=\"4f0e6636-df60-4d35-c4ff-81e1f635f7e6\">\n<div class=\"column google-ad small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12 display-label\" data-element-guid=\"03a18ffe-4ef9-4d07-a480-cbb59b38cc43\" style=\"\">\n\n <span class=\"ad-label\">Annonse</span>\n <div class=\"adunit\" id=\"toppbanner\" style=\"min-height:150px;\"></div>\n \n</div>\n\n</div>\n <main class=\"pageWidth\">\n <article class=\" \">\n\n <section class=\"main article k5a-article\" id=\"main\">\n\n <div></div>\n\n\n\n <div class=\"articleHeader column hasCaption\" data-element-guid=\"3e48090b-0aa7-481f-afbc-85baa3b178d8\">\n\n \n\n\n\n\n <div class=\"media\">\n \n <figure class=\"headerImage\" data-element-guid=\"490a06cb-fc33-42c8-9109-cc0d00efd345\">\n <div class=\"img fullwidthTarget\">\n <picture>\n <source height=\"561\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=7.19&cropw=100.00&croph=85.63&width=1968&height=1122&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"984\"> \n <source height=\"561\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=7.19&cropw=100.00&croph=85.63&width=1968&height=1122&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"984\"> \n <source height=\"274\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=7.19&cropw=100.00&croph=85.63&width=960&height=548&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"480\"> \n <source height=\"274\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=7.19&cropw=100.00&croph=85.63&width=960&height=548&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"480\"> \n <img alt=\"\" fetchpriority=\"high\" height=\"274\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10316016.webp?imageId=10316016&x=0.00&y=7.19&cropw=100.00&croph=85.63&width=960&height=548&format=jpg\" style=\"\" width=\"480\">\n </picture> \n \n </div>\n \n</figure>\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n <div class=\"floatingText\"></div>\n </div>\n\n\n <div class=\"caption \" data-showmore=\"Vis mer\">\n <figcaption class=\"\" itemprop=\"caption\">Martin Bech Holte har helt rett når han viser til at det brukes store summer på norsk skole uten at vi får noen særlig gode resultater ut av den, skriver innleggsforfatteren.</figcaption>\n <figcaption class=\"\" data-byline-prefix=\"\" itemprop=\"author\">Illustrasjonsfoto: Gorm Kallestad/NTB</figcaption>\n </div>\n\n\n\n <p class=\"kicker tertiary color_mobile_tertiary font-PTSans hasTextColor hasTextColorMobile\" style=\"\">Debatt</p>\n <h1 class=\"headline mainTitle align-center mobile_text_align_align-center font-PTSans italic m-italic\" style=\"\">Manglende «produktivitetsvekst» i skolen</h1>\n <p class=\"subtitle align-center mobile_text_align_align-center font-PTSans italic m-italic\" style=\"\">Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.</p>\n\n\n\n <div class=\"meta\" data-element-guid=\"8106e2c0-6fa9-4e4f-981e-ea92f934b697\">\n \n\n <div class=\"bylines\">\n <div class=\"byline column\" data-element-guid=\"c6adf2b0-3a98-4d92-a21b-6143ae49a3d5\" itemscope itemtype=\"http://schema.org/Person\">\n \n <div class=\"content\">\n \n <address class=\"name lab-name-flex\">\n <span class=\"lab-hidden-byline-name\" itemprop=\"name\">Eirik H. Eide </span>\n\n <span class=\"firstname \">Eirik H. Eide</span>\n\n <span class=\"description \">Lektor i ungdomsskolen</span>\n </address>\n </div>\n</div>\n\n \n </div>\n\n\n \n <div class=\"dates\">\n <span class=\"dateGroup datePublished\">\n <span class=\"dateLabel\">Publisert</span>\n <time datetime=\"2026-04-27T05:00:00.000Z\">27.04.2026 - 07:00</time>\n </span>\n </div>\n\n <div class=\"read-time\">\n <span>Lesetid: <span class=\"read-time-value\">3 min</span></span>\n </div>\n\n <div class=\"social\">\n <a aria-label=\"Del på Facebook\" class=\"fi-social-facebook\" href=\"https://www.facebook.com/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2Fdebatt%2Fmanglende-produktivitetsvekst-i-skolen%2F10315758\" target=\"_blank\"></a>\n <a aria-label=\"Del via e-mail\" class=\"fi-mail\" href=\"mailto:?subject=Manglende%20%C2%ABproduktivitetsvekst%C2%BB%20i%20skolen&body=Mange%20l%C3%A6rere%20vil%20nok%20vegre%20seg%20for%20%C3%A5%20bruke%20begreper%20som%20%C2%ABproduktivitet%C2%BB%20og%20%C2%ABeffektivitet%C2%BB%20i%20skolen.%20Men%20det%20det%20handler%20om%20er%20sosial%20rettferdighet.%0Dhttps%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2Fdebatt%2Fmanglende-produktivitetsvekst-i-skolen%2F10315758\" target=\"_blank\"></a>\n </div>\n\n\n\n</div>\n\n</div>\n\n\n \n\n \n <div class=\"placeholder fullWidth\" data-element-guid=\"de78fb13-b569-4c9c-dfe6-d1e92944ef63\">\n<div class=\"column google-ad small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12 display-label\" data-element-guid=\"37a8b96e-94f6-4e25-f50c-b6b0c37f6c65\" style=\"\">\n\n <span class=\"ad-label\">Annonse</span>\n <div class=\"adunit\" id=\"nettbanner1\"></div>\n \n</div>\n\n</div>\n\n\n \n\n <div class=\"bodytext large-12 small-12 medium-12\" data-element-guid=\"23c46ecd-497f-4ad3-8039-86412a70d2d3\">\n \n \n\n <div class=\"markupbox column small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12\" data-element-guid=\"d4e80cd1-791f-4f35-a8a3-74e598efbda0\" id=\"markup_10315760\">\n \n <div class=\"content fullwidthTarget\" style=\"\">\n\n \n\n \n\n <div id=\"articleoffer\" style=\"\n position: fixed;\n bottom: 0;\n left: 0;\n width: 100%;\n box-shadow: 0 0 28px 0 rgba(51, 51, 51, 0.1);\n z-index: 9999;\n \">\n</div>\n\n \n \n </div>\n</div>\n<p><span class=\"italic m-italic font-PTSans\" data-lab-fontface=\"PTSans\" data-lab-italic=\"italic\">Dette er et debattinnlegg som gir uttrykk for skribentens holdninger og meninger. Du kan sende inn debattinnlegg til debatt@dagsavisen.no.</span></p><figure class=\"column desktop-floatRight mobile-floatRight small-12 large-2 small-abs-12 large-abs-2\" data-element-guid=\"a360fb9c-44a7-45b9-bff9-bedad6d4c389\">\n \n <div class=\"content \" style=\"\">\n\n <div class=\"img fullwidthTarget\">\n <picture>\n <source height=\"144\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10316010.webp?imageId=10316010&x=2.60&y=0.00&cropw=92.00&croph=90.45&width=292&height=288&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"146\"> \n <source height=\"144\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10316010.webp?imageId=10316010&x=2.60&y=0.00&cropw=92.00&croph=90.45&width=292&height=288&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"146\"> \n <source height=\"471\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10316010.webp?imageId=10316010&x=2.60&y=0.00&cropw=92.00&croph=90.45&width=960&height=942&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"480\"> \n <source height=\"471\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10316010.webp?imageId=10316010&x=2.60&y=0.00&cropw=92.00&croph=90.45&width=960&height=942&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"480\"> \n <img alt=\"\" height=\"471\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10316010.webp?imageId=10316010&x=2.60&y=0.00&cropw=92.00&croph=90.45&width=960&height=942&format=jpg\" style=\"\" width=\"480\">\n </picture> \n </div>\n <div class=\"caption \" data-showmore=\"Vis mer\">\n <figcaption class=\"\" itemprop=\"caption\">Eirik Eide.</figcaption>\n <figcaption class=\"\" data-byline-prefix=\"\" itemprop=\"author\">Foto: Privat</figcaption>\n </div> </div>\n</figure>\n<p>Når Martin Bech Holte kritiserer skolens elendige «produktivitet» og «effektivitet», er det nok noen lærere som grøsser av den handelshøyskolske retorikken. Men han setter egentlig bare samfunnsøkonomiske ord på det mange pedagoger har sagt i lang tid, nemlig at norsk skole arbeider med ineffektive metoder.</p><p>Kritikken fra Bech Holte kom i en samtale med Nils August Andresen på Litteraturhuset i januar, og den samme kritikken er fremført i boken hans, «Alternativt statsbudsjett,» som kom i fjor.</p><div class=\"quotebox column desktop-floatCenter mobile-floatCenter small-12 large-8 small-abs-12 large-abs-8\" data-element-guid=\"4c9ce353-9897-4f61-b4a2-a78d1332bce9\">\n \n <div class=\"content bg-tertiary color_mobile_bg-tertiary hasContentPadding mobile-hasContentPadding\" style=\"--bg-color: var(--bg-tertiary); \">\n \n <h3 class=\"quote\" style=\"\">\n En solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring.\n </h3>\n <p class=\"author dac-hidden\" style=\"\"></p>\n </div>\n</div>\n<p>Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» når vi snakker om undervisning og skole. Ordene skaper et inntrykk av at målet med skolen er å «produsere» fremtidens arbeidstakere på kortest mulig tid, med akkurat den nødvendige mengden innsatsfaktorer <a class=\"\" href=\"https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609\" rel=\"\">–</a> nøye tilmålt, uten overforbruk. Og resultatene må kunne måles og kvantifiseres slik at Norge får mest mulig utbytte av «humankapitalen».</p><div class=\"column google-ad display-label widthFull\" data-element-guid=\"219575c8-3f4b-467e-c435-1d7897c5962f\" style=\"\">\n\n <span class=\"ad-label\">Annonse</span>\n <div class=\"adunit\" id=\"articleboard/board1\"></div>\n \n</div>\n<p>De fleste lærere vil ha seg frabedt dette økonomispråkets inntog i skolen. Den daglige virkeligheten i klasserommet er nemlig noe ganske annet enn bare «produksjon». Den består (altfor ofte) av trøsting og bæring, terapi og mekling, konfliktrådgivning og foreldretilfredsstillelse. Og det handler selvfølgelig om dannelse.</p><p>Likevel. Bech Holte viser helt riktig til det faktum at det brukes store summer på norsk skole uten at vi får noen særlig gode resultater ut av den. Han peker særlig på en forfeilet læringsfilosofi og sentralisering som to hovedårsaker. Det har han helt rett i. Og selv om jeg kunne ha skrevet flerfoldige sider om det unødvendige skolebyråkratiet og min ønskede nedleggelse av Utdanningsdirektoratet, holder jeg meg av plasshensyn her kun til det første punktet.</p><article class=\"column desktop-floatCenter mobile-floatCenter small-12 large-8 small-abs-12 large-abs-8 \" data-element-guid=\"7ace912c-4aad-49a5-b615-af86cacff8f6\" data-image-float=\"floatRight\" data-instance=\"10305963\" data-section=\"debatt\" data-site-alias=\"dagsavisen\" itemscope>\n \n <div class=\"content bg-tertiary color_mobile_bg-tertiary op-bg_60 color_mobile_op-bg_60 border-bg-secondary mobile_border-bg-secondary vertical-text-align-center mobile-vertical-text-align-center hasContentPadding mobile-hasContentPadding hasBorder mobile-hasBorder\" style=\"\">\n \n <a class=\"\" data-k5a-url=\"https://www.dagsavisen.no/a/10305963\" href=\"/debatt/undervisning-kan-stoppe-vold-og-overgrep/10305963\" itemprop=\"url\" rel=\"\">\n\n\n <div class=\"media desktop-floatRight mobile-floatRight\">\n \n <figure class=\"desktop-floatRight mobile-floatRight\" data-element-guid=\"24821a5e-854e-427a-be09-89d4655ef6ca\" style=\"width:184px;\">\n <div class=\"img fullwidthTarget\">\n <picture>\n <source height=\"102\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10306030.webp?imageId=10306030&x=0.00&y=24.16&cropw=100.00&croph=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=368&height=204&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"184\"> \n <source height=\"102\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10306030.webp?imageId=10306030&x=0.00&y=24.16&cropw=100.00&croph=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=368&height=204&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"184\"> \n <source height=\"94\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10306030.webp?imageId=10306030&x=0.00&y=24.16&cropw=100.00&croph=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"125\"> \n <source height=\"94\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10306030.webp?imageId=10306030&x=0.00&y=24.16&cropw=100.00&croph=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"125\"> \n <img alt=\"\" height=\"94\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10306030.webp?imageId=10306030&x=0.00&y=24.16&cropw=100.00&croph=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg\" style=\"\" width=\"125\">\n </picture> \n </div>\n \n</figure>\n\n \n \n \n \n \n \n \n\n <div class=\"floatingText\">\n\n <div class=\"labels\">\n </div>\n </div>\n \n\n </div>\n\n <div class=\"vertically-aligned-text\">\n\n \n <h2 class=\"headline t19 tm14\" itemprop=\"headline\" style=\"\">Undervisning kan stoppe vold og overgrep\n</h2>\n\n \n\n </div>\n\n\n\n </a>\n\n <time datetime=\"2026-04-20T11:05:55+02:00\" itemprop=\"datePublished\"></time>\n </div>\n</article>\n<p>De siste tiårenes læringsfilosofi har tatt utgangspunkt i en post-modernistisk reformpedagogikk som tilsier at læreren skal være mer som en veileder og guide, ikke en som skal formidle kunnskap. For å bruke et bilde: Lærerrollen <span class=\"italic m-italic \" data-lab-italic=\"italic\">burde være</span> tilsvarende den eldste i flokken: han/hun som sitter ved bålet under treet og forteller gruppens yngste hvordan verden fungerer og hvordan alt henger sammen, og som tar med de unge ut i villmarken for at de selv skal prøve seg som jegere, verktøymakere og stifinnere gjennom å instruere og vise. Den reformpedagogiske lærerrollen sier imidlertid «gå ut i skogen og kom tilbake i kveld for å fortelle meg hva du har oppdaget». Med en slik pedagogikk ville de færreste overleve til solnedgang.</p><p>Dette har altså <a class=\"\" href=\"https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609\" rel=\"\">–</a> i Bech Holtes språk <a class=\"\" href=\"https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609\" rel=\"\">–</a> vist seg å være uproduktivt, men er fortsatt gjeldende i skolen i dag. Norske lærerstudenter lærer i liten grad om metoder som faktisk har evidensen og kognisjonsvitenskapen på sin side. For ja: Det finnes noen undervisningsmetoder som har en beviselig større positiv effekt på læring enn andre, som tar hensyn til hvordan læring faktisk skjer i hjernen. <a href=\"https://osf.io/preprints/psyarxiv/gqz84_v1\">En gjennomgang</a> av pensumlitteraturen på de fem største PPU-A-programmene i Norge (lærerutdanning for personer med mastergrad i et undervisningsfag), gjennomført av forskere fra bl.a. UiT, har imidlertid vist at ingen av utdanningene forklarer disse metodene. De nevnes knapt.</p><div class=\"column google-ad display-label widthFull\" data-element-guid=\"47c2d81c-1aa2-4ee3-9302-65b463ec034d\" style=\"\">\n\n <span class=\"ad-label\">Annonse</span>\n <div class=\"adunit\" id=\"articleboard/board2\"></div>\n \n</div>\n<p>Om du spør en nyutdannet lærer om de kjenner begreper som direct instruction, spaced repetition og gjenhentingseffekten, noen av de mest vitenskapelig belagte undervisningsmetodene vi har, vil de nok svare nei. Snakker du med mer erfarne lærere, nikker de kanskje gjenkjennende når de hører forklaringen. Mange vil til og med si at de innimellom bruker disse metodene, om enn ikke systematisk.</p><p>Hvordan ble det slik? Én ting er nevnte ideologi, som råder i mange av landets pedagogiske miljøer. Men det handler også om en læreplanen med vage kompetansemål som tilstreber utforskning, refleksjon, kritisk tenkning og drøfting. Viktige ting, ja, men meningsløse uten kunnskap i bunn, og den kunnskapen lærer elevene best med riktige verktøy.</p><article class=\"column desktop-floatCenter mobile-floatCenter small-12 large-8 small-abs-12 large-abs-8 \" data-element-guid=\"2e0ca61e-d494-4152-abde-2d3cebde9296\" data-image-float=\"floatRight\" data-instance=\"10308688\" data-section=\"debatt\" data-site-alias=\"dagsavisen\" itemscope>\n \n <div class=\"content bg-tertiary color_mobile_bg-tertiary op-bg_60 color_mobile_op-bg_60 border-bg-secondary mobile_border-bg-secondary vertical-text-align-center mobile-vertical-text-align-center hasContentPadding mobile-hasContentPadding hasBorder mobile-hasBorder\" style=\"\">\n \n <a class=\"\" data-k5a-url=\"https://www.dagsavisen.no/a/10308688\" href=\"/debatt/hvorfor-laerer-vi-diktanalyse-for-rente/10308688\" itemprop=\"url\" rel=\"\">\n\n\n <div class=\"media desktop-floatRight mobile-floatRight\">\n \n <figure class=\"desktop-floatRight mobile-floatRight\" data-element-guid=\"10c7640b-9d85-462b-ae2f-be7270e59173\" style=\"width:184px;\">\n <div class=\"img fullwidthTarget\">\n <picture>\n <source height=\"102\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10308773.webp?imageId=10308773&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=47.59&heighty=0.00&heightw=34.76&heighth=100.00&width=368&height=204&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"184\"> \n <source height=\"102\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10308773.webp?imageId=10308773&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=47.59&heighty=0.00&heightw=34.76&heighth=100.00&width=368&height=204&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"184\"> \n <source height=\"94\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10308773.webp?imageId=10308773&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=47.59&heighty=0.00&heightw=34.76&heighth=100.00&width=250&height=188&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"125\"> \n <source height=\"94\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10308773.webp?imageId=10308773&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=47.59&heighty=0.00&heightw=34.76&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"125\"> \n <img alt=\"\" height=\"94\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10308773.webp?imageId=10308773&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&heightx=47.59&heighty=0.00&heightw=34.76&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg\" style=\"\" width=\"125\">\n </picture> \n </div>\n \n</figure>\n\n \n \n \n \n \n \n \n\n <div class=\"floatingText\">\n\n <div class=\"labels\">\n </div>\n </div>\n \n\n </div>\n\n <div class=\"vertically-aligned-text\">\n\n \n <h2 class=\"headline t19 tm14\" itemprop=\"headline\" style=\"\">Hvorfor lærer vi diktanalyse før rente?\n</h2>\n\n \n\n </div>\n\n\n\n </a>\n\n <time datetime=\"2026-04-23T09:00:00+02:00\" itemprop=\"datePublished\"></time>\n </div>\n</article>\n<p>I Facebook-gruppen Lærere for evidensinformert undervisning er det nå rundt 4800 medlemmer. Majoriteten er lærere som har erfart at noen metoder fungerer bedre enn andre, som setter seg inn i vitenskapen, og som har innsett at elevens tid på skolen er for dyrebar til å kaste den bort på ineffektive metoder.</p><p>Effektive undervisningsmetoder og kunnskapsrike læreplaner sørger for en rikere og mer meningsfylt skolegang, og mer mestring. Mange barn får ikke en bred kulturell eller «skolsk» ballast hjemmefra, og da må skolen ta ansvar.</p><div class=\"column google-ad display-label widthFull\" data-element-guid=\"937499dc-cbfb-4b54-d6dc-2ed96e883b97\" style=\"\">\n\n <span class=\"ad-label\">Annonse</span>\n <div class=\"adunit\" id=\"articleboard/board3\"></div>\n \n</div>\n<p>En solid base av felles kunnskap er en av de sikreste veiene til demokratisk og sosial deltakelse og livslang læring. Når elever får dype, felles kunnskaper, blir de bedre rustet til å forstå nye ting, delta i samtaler og løse problemer senere i livet.</p><p>For mange av oss handler ønsket om mer effektiv undervisning og kunnskapsrike læreplaner <a class=\"\" href=\"https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609\" rel=\"\">–</a> en høyere produktivitet, om du vil <a class=\"\" href=\"https://www.dagsavisen.no/nyheter/jeg-har-fulgt-mange-i-kampen-for-a-fa-bli-i-norge/10190609\" rel=\"\">–</a> først og fremst om sosial rettferdighet. Det handler om å gi alle barn tilgang til kunnskap som åpner dører videre i livet.</p><article class=\"column desktop-floatCenter mobile-floatCenter small-12 large-8 small-abs-12 large-abs-8 \" data-element-guid=\"4b1275ad-2d45-4307-b80e-47c4e3f6af20\" data-image-float=\"floatRight\" data-instance=\"10312699\" data-section=\"debatt\" data-site-alias=\"dagsavisen\" itemscope>\n \n <div class=\"content bg-tertiary color_mobile_bg-tertiary op-bg_60 color_mobile_op-bg_60 border-bg-secondary mobile_border-bg-secondary vertical-text-align-center mobile-vertical-text-align-center hasContentPadding mobile-hasContentPadding hasBorder mobile-hasBorder\" style=\"\">\n \n <a class=\"\" data-k5a-url=\"https://www.dagsavisen.no/a/10312699\" href=\"/debatt/altfor-mange-har-unodvendige-jobber/10312699\" itemprop=\"url\" rel=\"\">\n\n\n <div class=\"media desktop-floatRight mobile-floatRight\">\n \n <figure class=\"desktop-floatRight mobile-floatRight\" data-element-guid=\"1518fab8-6fd0-47b9-bbc8-462c2c98030d\" style=\"width:184px;\">\n <div class=\"img fullwidthTarget\">\n <picture>\n <source height=\"102\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10312732.webp?imageId=10312732&x=4.00&y=23.92&cropw=96.00&croph=34.40&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=368&height=204&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"184\"> \n <source height=\"102\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10312732.webp?imageId=10312732&x=4.00&y=23.92&cropw=96.00&croph=34.40&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=368&height=204&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"184\"> \n <source height=\"94\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10312732.webp?imageId=10312732&x=4.00&y=23.92&cropw=96.00&croph=34.40&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"125\"> \n <source height=\"94\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10312732.webp?imageId=10312732&x=4.00&y=23.92&cropw=96.00&croph=34.40&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"125\"> \n <img alt=\"\" height=\"94\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10312732.webp?imageId=10312732&x=4.00&y=23.92&cropw=96.00&croph=34.40&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=250&height=188&format=jpg\" style=\"\" width=\"125\">\n </picture> \n </div>\n \n</figure>\n\n \n \n \n \n \n \n \n\n <div class=\"floatingText\">\n\n <div class=\"labels\">\n </div>\n </div>\n \n\n </div>\n\n <div class=\"vertically-aligned-text\">\n\n \n <h2 class=\"headline t19 tm14\" itemprop=\"headline\" style=\"\">Altfor mange har unødvendige jobber\n</h2>\n\n \n\n </div>\n\n\n\n </a>\n\n <time datetime=\"2026-04-23T12:06:31+02:00\" itemprop=\"datePublished\"></time>\n </div>\n</article>\n<p><span class=\"italic m-italic \" data-lab-italic=\"italic\">Få nyhetsbrev fra Dagsavisen. Meld deg på <a href=\"https://www.dagsavisen.no/om-dagsavisen/2023/12/20/fa-daglig-nyhetsbrev/\">her</a>!</span> <br><br></p>\n<!-- placeholder(#1) -->\n<div class=\"column articlescroller source_debatt-dagsavisen small-12 large-12 bg-tertiary color_mobile_bg-tertiary hasContentPadding mobile-hasContentPadding\" data-element-guid=\"fe35c186-8010-4056-860d-4ea520912544\" id=\"article_list_10315761\" style=\"\">\n \n <div class=\"inner content fullwidthTarget\">\n \n <h2 class=\"articlescroller-header t32\" style=\"\">Mer debatt</h2>\n\n <ul class=\"scroll-container swipehelper snap-container-x snap-element-start articles count_4 \">\n <li class=\"scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText\" data-section=\"debatt\">\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/svaret-pa-energikrisen-er-ikke-mer-olje-og-gass/10317777\">\n <figure>\n <img alt=\"\" height=\"119\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10317942.jpg?imageId=10317942&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=63.86&heightx=22.58&heighty=0.00&heightw=46.37&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238\" width=\"265\">\n </figure>\n <div class=\"text-container\">\n \n \n <h3>Svaret på energikrisen er ikke mer olje og gass </h3>\n \n \n \n </div>\n </a>\n </li>\n <li class=\"scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText\" data-section=\"debatt\">\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/manglende-produktivitetsvekst-i-skolen/10315758\">\n <figure>\n <img alt=\"\" height=\"119\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10316016.jpg?imageId=10316016&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238\" width=\"265\">\n </figure>\n <div class=\"text-container\">\n \n \n <h3>Manglende «produktivitetsvekst» i skolen</h3>\n \n \n \n </div>\n </a>\n </li>\n <li class=\"scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText\" data-section=\"debatt\">\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/dagsavisen-snur-virkeligheten-pa-hodet/10316897\">\n <figure>\n <img alt=\"\" height=\"119\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10316923.jpg?imageId=10316923&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238\" width=\"265\">\n </figure>\n <div class=\"text-container\">\n \n \n <h3>Dagsavisen snur virkeligheten på hodet</h3>\n \n \n \n </div>\n </a>\n </li>\n <li class=\"scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText\" data-section=\"debatt\">\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/norge-er-mer-klar-for-kjernekraft-enn-utvalget-vil-ha-det-til/10316293\">\n <figure>\n <img alt=\"\" height=\"119\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10316310.jpg?imageId=10316310&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238\" width=\"265\">\n </figure>\n <div class=\"text-container\">\n \n \n <h3>Norge er mer klar for kjernekraft enn utvalget vil ha det til</h3>\n \n \n \n </div>\n </a>\n </li>\n <li class=\"scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText\" data-section=\"debatt\">\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/det-er-helt-feil-kjell-werner/10316317\">\n <figure>\n <img alt=\"\" height=\"119\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10316332.jpg?imageId=10316332&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238\" width=\"265\">\n </figure>\n <div class=\"text-container\">\n \n \n <h3>Det er helt feil, Kjell Werner</h3>\n \n \n \n </div>\n </a>\n </li>\n <li class=\"scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText\" data-section=\"debatt\">\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/eg-er-ferdig-med-a-feira-samtykkelova/10311201\">\n <figure>\n <img alt=\"\" height=\"119\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/9781026.jpg?imageId=9781026&panox=0.00&panoy=2.29&panow=100.00&panoh=84.87&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238\" width=\"265\">\n </figure>\n <div class=\"text-container\">\n \n \n <h3>Eg er ferdig med å feira samtykkelova</h3>\n \n \n \n </div>\n </a>\n </li>\n <li class=\"scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText\" data-section=\"debatt\">\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/en-oppskrift-pa-kutt-i-barnehage-og-eldreomsorg-fra-frp/10315545\">\n <figure>\n <img alt=\"\" height=\"119\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10315651.jpg?imageId=10315651&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238\" width=\"265\">\n </figure>\n <div class=\"text-container\">\n \n \n <h3>En oppskrift på kutt i barnehage og eldreomsorg fra Frp</h3>\n \n \n \n </div>\n </a>\n </li>\n <li class=\"scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText\" data-section=\"debatt\">\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/staten-ma-vaere-attraktiv-ogsa-for-hoyt-utdannede/10314846\">\n <figure>\n <img alt=\"\" height=\"119\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10315298.jpg?imageId=10315298&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238\" width=\"265\">\n </figure>\n <div class=\"text-container\">\n \n \n <h3>Staten må være attraktiv – også for høyt utdannede</h3>\n \n \n \n </div>\n </a>\n </li>\n <li class=\"scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText\" data-section=\"debatt\">\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/utfasing-av-alkohol/10314966\">\n <figure>\n <img alt=\"\" height=\"119\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10315225.jpg?imageId=10315225&panox=0.00&panoy=0.00&panow=100.00&panoh=100.00&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238\" width=\"265\">\n </figure>\n <div class=\"text-container\">\n \n \n <h3>Utfasing av alkohol?</h3>\n \n \n \n </div>\n </a>\n </li>\n <li class=\"scroll-item snap-element column hasImage skipLeadText\" data-section=\"debatt\">\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/debatt/likestilling-en-seier-for-kvinnene-eller-kapitalismens-gullgruve/10310685\">\n <figure>\n <img alt=\"\" height=\"119\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10310745.jpg?imageId=10310745&panox=0.00&panoy=8.06&panow=100.00&panoh=71.67&heightx=0.00&heighty=0.00&heightw=100.00&heighth=100.00&width=1058&height=478&format=webp&width=530&height=238\" width=\"265\">\n </figure>\n <div class=\"text-container\">\n \n \n <h3>Likestilling: En seier for kvinnene eller kapitalismens gullgruve?</h3>\n \n \n \n </div>\n </a>\n </li>\n </ul>\n\n\n <nav>\n <span aria-label=\"Gå til venstre\" class=\"arrow left\" role=\"button\">\n <span></span>\n </span>\n <span aria-label=\"Gå til høyre\" class=\"arrow right\" role=\"button\">\n <span></span>\n </span>\n </nav>\n\n </div>\n\n \n</div>\n\n\n\n \n\n \n</div>\n\n\n \n\n\n <div class=\"column articleFooter\" data-element-guid=\"7c4e8798-1e27-400e-9488-5169179e98e7\">\n <span class=\"tags\">\n <a data-tag=\"scroll\" href=\"/tags/scroll\">scroll</a>\n <a data-tag=\"produktivitet\" href=\"/tags/produktivitet\">produktivitet</a>\n <a data-tag=\"lærerutdanning\" href=\"/tags/l%C3%A6rerutdanning\">lærerutdanning</a>\n <a data-tag=\"debatt\" href=\"/tags/debatt\">debatt</a>\n <a data-tag=\"undervisningsmetoder\" href=\"/tags/undervisningsmetoder\">undervisningsmetoder</a>\n <a data-tag=\"sosial rettferdighet\" href=\"/tags/sosial%20rettferdighet\">sosial rettferdighet</a>\n <a data-tag=\"skole\" href=\"/tags/skole\">skole</a>\n </span>\n \n</div>\n\n\n <div class=\"row social\">\n <div class=\"column large-12 small-12\">\n <a aria-label=\"Del på Facebook\" class=\"fi-social-facebook\" href=\"https://www.facebook.com/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2Fdebatt%2Fmanglende-produktivitetsvekst-i-skolen%2F10315758\" target=\"_blank\"></a>\n <a aria-label=\"Del via e-mail\" class=\"fi-mail\" href=\"mailto:?subject=Manglende%20%C2%ABproduktivitetsvekst%C2%BB%20i%20skolen&body=Mange%20l%C3%A6rere%20vil%20nok%20vegre%20seg%20for%20%C3%A5%20bruke%20begreper%20som%20%C2%ABproduktivitet%C2%BB%20og%20%C2%ABeffektivitet%C2%BB%20i%20skolen.%20Men%20det%20det%20handler%20om%20er%20sosial%20rettferdighet.%0Dhttps%3A%2F%2Fwww.dagsavisen.no%2Fdebatt%2Fmanglende-produktivitetsvekst-i-skolen%2F10315758\" target=\"_blank\"></a>\n </div>\n </div>\n\n </section>\n \n </article>\n <section class=\"related desktop-fullWidth mobile-fullWidth fullwidthTarget\">\n <div class=\"page-content\" data-element-guid=\"24047987-5205-4dc5-8af7-de352a25265a\"><div class=\"row small-12 large-12\" data-element-guid=\"3de3937c-1abf-4f3e-e4a6-099f32b508bc\" style=\"\"><div class=\"column infiniteScroll small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12\" data-element-guid=\"9ac9ba3c-53a8-4afb-d171-5f0c6399522b\" id=\"infiniteScroll-9ac9ba3c-53a8-4afb-d171-5f0c6399522b\">\n \n <div id=\"infinity-9ac9ba3c-53a8-4afb-d171-5f0c6399522b\"></div>\n <div class=\"content \" id=\"infiniteTarget-9ac9ba3c-53a8-4afb-d171-5f0c6399522b\" style=\"\">\n \n </div>\n</div>\n</div>\n</div>\n\n </section>\n </main>\n <div class=\"placeholder placement-left\" data-element-guid=\"b37df5ba-bf1c-4675-cdd8-b8c04cb2d292\">\n<div class=\"column google-ad small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12 sticky display-label\" data-element-guid=\"331ebc0a-780c-49c9-b1a1-86cc02d23b74\" style=\"top: 75px;\">\n\n <span class=\"ad-label\">Annonse</span>\n <div class=\"adunit\" id=\"left_sticky\"></div>\n \n</div>\n\n</div>\n <div class=\"placeholder placement-right\" data-element-guid=\"186b770b-4f9b-4ee2-9196-332f37130357\">\n<div class=\"column google-ad small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-12 sticky display-label\" data-element-guid=\"f0b66049-b799-4c69-d674-8e6678c823f5\" style=\"top: 75px;\">\n\n <span class=\"ad-label\">Annonse</span>\n <div class=\"adunit\" id=\"right_sticky\"></div>\n \n</div>\n\n</div>\n </section>\n\n <template class=\"definitionTemplate\">\n <div class=\"definitionPopup\">\n <div class=\"definitionInfo\">\n <p></p>\n <span></span>\n <button class=\"definitionClose\">✕</button>\n </div>\n </div>\n </template>\n\n\n \n \n\n \n\n<footer class=\"page\">\n <div class=\"row-section desktop-space-outsideBottom-none mobile-space-outsideBottom-none bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary border-side-top mobile_border-side-top border_width_1 border_width_mobile_1 hasContentPadding mobile-hasContentPadding\" data-element-guid=\"db03fb0e-a51c-4e54-81eb-cdc307ac535f\" style=\"\">\n<div class=\"row small-12 large-12 desktop-space-outsideBottom-none mobile-space-outsideBottom-none bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary border-side-top mobile_border-side-top border_width_1 border_width_mobile_1 hasContentPadding mobile-hasContentPadding\" style=\"\"><div class=\"column small-12 large-2 small-abs-12 large-abs-2 \" data-element-guid=\"e48f6339-f562-476f-8dae-6950a89f70d6\">\n \n <div class=\"content \" style=\"\">\n <figure class=\"\" data-element-guid=\"e48f6339-f562-476f-8dae-6950a89f70d6\">\n <div class=\"img fullwidthTarget \">\n <picture>\n <source height=\"37\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10087812.webp?imageId=10087812&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&width=334&height=74&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"167\"> \n <source height=\"37\" media=\"(min-width: 768px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10087812.webp?imageId=10087812&x=0.00&y=0.00&cropw=100.00&croph=100.00&width=334&height=74&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"167\"> \n <source height=\"76\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10087812.webp?imageId=10087812&x=0.00&y=0.00&cropw=98.67&croph=100.00&width=682&height=152&format=webp\" type=\"image/webp\" width=\"341\"> \n <source height=\"76\" media=\"(max-width: 767px)\" srcset=\"https://image.dagsavisen.no/10087812.webp?imageId=10087812&x=0.00&y=0.00&cropw=98.67&croph=100.00&width=682&height=152&format=jpg\" type=\"image/jpeg\" width=\"341\"> \n <img alt=\"\" height=\"76\" loading=\"lazy\" src=\"https://image.dagsavisen.no/10087812.webp?imageId=10087812&x=0.00&y=0.00&cropw=98.67&croph=100.00&width=682&height=152&format=jpg\" style=\"\" width=\"341\">\n </picture> \n </div>\n </figure>\n </div>\n</div><div class=\"column text_singleline small-12 large-8 small-abs-12 large-abs-8\" data-element-guid=\"536ce190-8525-4b44-a3db-621ea920bfb0\">\n \n <h2 class=\"content singleline\" style=\" \">\n \n </h2>\n</div><div class=\"markupbox column small-12 large-2 small-abs-12 large-abs-2\" data-element-guid=\"ae45324d-ecfa-4784-bccf-5cd7eb4416ac\" id=\"markup_200636\">\n \n <div class=\"content fullwidthTarget desktop-collapsed-element border-radius-no_border_radius border-radius-mobile_no_border_radius align-right mobile_text_align_align-right\" style=\"\">\n\n \n\n \n\n <div style=\"display: flex; gap: 12px; padding: 10px 0; align-items: center; justify-content: flex-start;\">\n <a href=\"https://www.facebook.com/dagsavisen/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\" title=\"Facebook\">\n <svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" height=\"24\" style=\"fill: white; display: block;\" viewbox=\"0 0 512 512\" width=\"24\">\n <path d=\"M432 32H80A48 48 0 0 0 32 80v352a48 48 0 0 0 48 48h137.25V327.69h-63V256h63v-54.64c0-62.15 37-96.48 93.67-96.48 27.14 0 55.52 4.84 55.52 4.84v61h-31.27c-30.81 0-40.42 19.12-40.42 38.73V256h68.78l-11 71.69h-57.78V480H432a48 48 0 0 0 48-48V80a48 48 0 0 0-48-48z\"></path>\n </svg>\n </a>\n <a href=\"https://twitter.com/Dagsavisen\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\" title=\"X (Twitter)\">\n <svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" height=\"24\" style=\"fill: white; display: block;\" viewbox=\"0 0 512 512\" width=\"24\">\n <path d=\"M389.2 48h70.6L305.6 224.2 487 464H345L233.7 318.6 106.5 464H35.8L200.7 275.5 26.8 48H172.4L272.9 180.9 389.2 48zM364.4 421.8h39.1L151.1 88h-42L364.4 421.8z\"></path>\n </svg>\n </a>\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/arc/outboundfeeds/rss/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\" title=\"RSS\">\n <svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" height=\"24\" style=\"fill: white; display: block;\" viewbox=\"0 0 512 512\" width=\"24\">\n <path d=\"M128.081 415.959c0 35.369-28.672 64.041-64.041 64.041S0 451.328 0 415.959s28.672-64.041 64.041-64.041 64.04 28.673 64.04 64.041zm175.66 47.25c-8.354-154.6-132.185-278.587-286.95-286.95C7.656 175.765 0 183.105 0 192.253v48.069c0 8.415 6.49 15.472 14.887 16.018 111.832 7.284 201.473 96.702 208.772 208.772.547 8.397 7.604 14.887 16.018 14.887h48.069c9.149.001 16.489-7.655 15.995-16.79zm144.249.288C439.596 229.677 251.465 40.445 16.503 32.01 7.473 31.686 0 38.981 0 48.016v48.068c0 8.625 6.835 15.645 15.453 15.999 191.179 7.839 344.627 161.316 352.465 352.465.353 8.618 7.373 15.453 15.999 15.453h48.068c9.034-.001 16.329-7.474 16.005-16.504z\"></path>\n </svg>\n </a>\n</div>\n\n \n \n </div>\n</div>\n</div>\n</div>\n<div class=\"row-section desktop-space-outsideTop-none mobile-space-outsideTop-none desktop-space-outsideBottom-none mobile-space-outsideBottom-none bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary hasContentPadding mobile-hasContentPadding\" data-element-guid=\"1808f1ac-04a7-44a6-ba56-4c901a977160\" style=\"\">\n<div class=\"row small-12 large-12 desktop-space-outsideTop-none mobile-space-outsideTop-none desktop-space-outsideBottom-none mobile-space-outsideBottom-none bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary hasContentPadding mobile-hasContentPadding\" style=\"\"><div class=\"column text_singleline small-12 large-3 small-abs-12 large-abs-3\" data-element-guid=\"e47daa55-9f2d-458c-84fa-7678801e0a74\">\n \n <p class=\"content singleline t14 tm14 font-weight-normal m-font-weight-normal font-PTSans\" style=\" \">\n <br><br>Sjefredaktør: <a class=\"secondary color_mobile_secondary\" data-lab-text_color_desktop=\"secondary\" href=\"mailto:lars.west.johnsen@dagsavisen.no\">Lars West Johnsen</a>\n<br>Adm. direktør: <a class=\"secondary color_mobile_secondary\" data-lab-text_color_desktop=\"secondary\" href=\"mailto:nina.kordahl@dagsavisen.no\">Nina Kordahl</a>\n<br>Nyhetsredaktør: <a class=\"secondary color_mobile_secondary\" data-lab-text_color_desktop=\"secondary\" href=\"mailto:tore.ryssdalsnes@dagsavisen.no\">Tore Ryssdalsnes</a>\n<br>Publiseringsredaktør: <a href=\"mailto:kb@dagsavisen.no\"></a><a class=\"secondary color_mobile_secondary\" data-lab-text_color_desktop=\"secondary\" href=\"mailto:kathleen.buer@dagsavisen.no\">Kathleen Buer </a>\n </p>\n</div><div class=\"column text_singleline small-12 large-3 small-abs-12 large-abs-3\" data-element-guid=\"48f44d45-4e34-470b-a0ae-74f9602c1356\">\n \n <h2 class=\"content singleline t14 tm14 secondary color_mobile_secondary font-PTSerif hasTextColor hasTextColorMobile\" style=\" \">\n <span class=\"font-PTSans\" data-lab-fontface=\"PTSans\"><br><br>Politisk redaktør: <a class=\"secondary color_mobile_secondary\" data-lab-text_color_desktop=\"secondary\" href=\"mailto:kristian.skard@dagsavisen.no\">Kristian Skard</a><br>Kulturredaktør: <a class=\"secondary color_mobile_secondary\" data-lab-text_color_desktop=\"secondary\" href=\"mailto:mode.steinkjer@dagsavisen.no\">Mode Steinkjer</a><br>Debattredaktør: <a class=\"secondary color_mobile_secondary\" data-lab-text_color_desktop=\"secondary\" href=\"mailto:jo.moen.bredeveien@dagsavisen.no\">Jo Moen Bredeveien</a><br>Desksjef:\n<a class=\"secondary color_mobile_secondary\" data-lab-text_color_desktop=\"secondary\" href=\"mailto:espen.rusdal@dagsavisen.no\">Espen Hågensen Rusdal</a><br><br><br></span>\n </h2>\n</div><div class=\"column text_singleline small-12 large-3 small-abs-12 large-abs-3\" data-element-guid=\"c532d8a8-52df-46f5-88b4-a1b8c53e71c8\">\n \n <h2 class=\"content singleline t14 tm14 secondary color_mobile_secondary font-PTSans hasTextColor hasTextColorMobile\" style=\" \">\n <span class=\"font-weight-bold m-font-weight-bold\" data-lab-font_weight_desktop=\"font-weight-bold\">KONTAKT OSS</span><br><br>Sentralbord: 22 99 80 00\n<br>Abonnement: 22 99 80 50\n<br>Organisasjonr.: 980 454 347\n<br><a class=\"secondary color_mobile_secondary\" data-lab-text_color_desktop=\"secondary\" href=\"mailto:tips@dagsavisen.no\">Tips oss</a>\n<br>Frontsjef nå: <a href=\"mailto:sturla.hanssen@dagsavisen.no\">Sturla Smári Hanssen</a>\n </h2>\n</div><div class=\"markupbox column small-12 large-3 small-abs-12 large-abs-3\" data-element-guid=\"72e00771-eb9a-4652-89b4-62940839305d\" id=\"markup_10087688\">\n \n <div class=\"content fullwidthTarget\" style=\"\">\n\n \n\n \n\n <h2 class=\"content singleline t14 tm17 font-PTSans\" style=\"color: white !important;\">\n\n <span class=\"font-weight-bold m-font-weight-bold t14\" data-lab-font_weight_desktop=\"font-weight-bold\" data-lab-text_size_desktop=\"14\">\n OM OSS\n </span><br><br>\n\n <a href=\"https://nuu.no/dagsavisen\" target=\"_blank\"></a>\n\n <span>\n <a href=\"https://nuu.no/dagsavisen\" style=\"color: white !important;\" target=\"_blank\">\n Jobb i Mediehuset Dagsavisen\n </a><br>\n\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/kontakt-oss\" style=\"color: white !important;\" target=\"_blank\">\n Kontakt oss\n </a><br>\n </span>\n\n <span>\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/kundeservice\" style=\"color: white !important;\" target=\"_blank\">\n Kundeservice\n </a><br>\n\n <a href=\"https://da.ocast.com/nb/\" style=\"color: white !important;\" target=\"_blank\">\n Annonse\n </a><br>\n </span>\n\n <a href=\"https://www.dagsavisen.no/personvern/\" style=\"color: white !important;\" target=\"_blank\">\n Personvernpolicy\n </a><br>\n\n <a href=\"#\" onclick=\"window._sp_.gdpr.loadPrivacyManagerModal("986498"); return false;\" style=\"color: white !important;\">\n Personverninnstillinger\n </a>\n\n</h2>\n\n \n \n </div>\n</div>\n</div>\n</div>\n<div class=\"row-section bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary hasContentPadding mobile-hasContentPadding\" data-element-guid=\"339e156c-7e0b-40ff-802a-58539143536f\" style=\"\">\n<div class=\"row small-12 large-12 grid-align-center mobile-grid-align-center bg-quaternary color_mobile_bg-quaternary hasContentPadding mobile-hasContentPadding\" style=\"\"><div class=\"markupbox column small-12 large-4 small-abs-12 large-abs-4\" data-element-guid=\"39e0e85b-6786-4735-8423-f2a10dd8a27d\" id=\"markup_101521\">\n \n <div class=\"content fullwidthTarget\" style=\"\">\n\n \n\n \n\n \n\n \n \n </div>\n</div>\n<div class=\"columns small-12 large-4 small-abs-12 large-abs-4\" data-element-guid=\"236b3377-242f-4e44-aed9-d05f08ab4d35\"><div class=\"row small-12 large-12\" data-element-guid=\"05aafbf6-23c2-4d32-8c73-960bf7ba6448\" style=\"\"><article class=\"column small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-4 \" data-element-guid=\"da72d23d-e66d-4f91-8ddf-f145ff3dfe41\" data-instance=\"101523\" data-section=\"\" data-site-alias=\"\" itemscope>\n \n <div class=\"content\" style=\"\">\n \n \n\n\n <div class=\"media \">\n \n \n <div class=\"graphic type_png\" style=\"\">\n <div class=\"img fullwidthTarget\">\n <img alt=\"\" loading=\"lazy\" src=\"https://beta.dagsavisen.no/files/2025/04/08/Redaktøransvar (1).png\">\n </div>\n</div>\n\n \n \n \n \n \n \n\n <div class=\"floatingText\">\n\n <div class=\"labels\">\n </div>\n </div>\n \n\n </div>\n\n\n \n\n \n\n\n\n\n \n\n <time datetime=\"\" itemprop=\"datePublished\"></time>\n </div>\n</article>\n<div class=\"column text_singleline small-12 large-12 small-abs-12 large-abs-4\" data-element-guid=\"a8d9121d-5f77-463e-a914-6330079a10a6\">\n \n <h2 class=\"content singleline t14 tm14 align-center mobile_text_align_align-center font-PTSans\" style=\" \">\n Copyright Dagsavisen © 2026\n </h2>\n</div></div>\n</div><div class=\"markupbox column small-12 large-4 small-abs-12 large-abs-4\" data-element-guid=\"8170f260-62c0-4906-b9af-8a4ecd2dc71a\" id=\"markup_101522\">\n \n <div class=\"content fullwidthTarget\" style=\"\">\n\n \n\n \n\n \n\n \n \n </div>\n</div>\n</div>\n</div>\n\n</footer>\n\n\n\n\n\n \n\n <div class=\"powered-by \"><a href=\"https://labradorcms.com/\" target=\"_blank\">Powered by Labrador CMS</a></div>\n\n\n \n \n </body>\n</html>\n",
"source_updated_at" : "2026-04-27 05:00:00",
"summary" : "Mange lærere vil nok vegre seg for å bruke begreper som «produktivitet» og «effektivitet» i skolen. Men det det handler om er sosial rettferdighet.",
"tags" : null,
"title" : "Mange lærere vil vegre seg for å bruke slike begreper",
"twitter_title" : "Manglende «produktivitetsvekst» i skolen",
"version" : 1
}