Fordummende intelligent teknologi
Kunstig intelligens gjÞr oss dummere og dÄrligere.
Ferdighetstyv
Les ogsÄ
Blir leger dÄrligere med KI?
MaskinavlĂŠring
Treningstyv
Les ogsÄ
Ny studie: Kunstig intelligens verkar meir empatisk og hjelpsam enn norske legar
Hvem er redd for Kunstig Intelligens?
Les ogsÄ
Fremtidens viktigste ferdighet: Ă„ vĂŠre menneske
Les ogsÄ
Kan ChatGPT bli den perfekte kjĂŠresten?
Send oss din ytring
Kunstig intelligens (KI) avlaster rutineoppgaver, Ăžker presisjon, forutser fremtiden, bedrer beslutninger og gjĂžr oss mer effektive, lover optimistene.
KI hallusinerer, gir uforklarlige beslutninger, er rasistisk og opererer uavhengig av vÄre verdier, hevder pessimistene. Men uavhengig av om optimistene eller pessimistene har rett, gjÞr KI oss dummere.
«Vi mÄ ikke gjÞre oss avhengige av KI»
Det viser seg nemlig at KI er en ferdighetstyv. Ved bred og ukritisk innfĂžring av KI, vil vi bli utsatt for maskin-av-lĂŠring: Vi blir dummere.
KI er en ferdighetstyv pÄ to mÄter. For det fÞrste fÞrer KI til ferdighetstap. NÄr oppgaver overlates til KI, blir vÄre ferdigheter dÄrligere. En rekke studier viser dette.
Leger blir for eksempel dÄrligere til Ä gjÞre kliniske undersÞkelser og vurderinger nÄr de begynner Ä bruke KI. For det andre hindrer KI ferdighetsutvikling.
Fordi vi lar KI lÞse oppgavene, lÊrer vi selv aldri ferdighetene. Dermed blir vi avhengige av teknologien og hjelpelÞse nÄr den svikter.
Forskning viser at studenter som har skrevet oppgaver pÄ egen hÄnd, leverer bedre oppgaver enn dem som har laget dem ved hjelp av KI.
Deres oppgaver er ogsÄ bedre nÄr de etterpÄ fÄr bruke KI, enn oppgavene til dem som fÞrst fikk bruke KI og sÄ mÄtte gjÞre dem pÄ egen hÄnd.
«KI gjÞr oss dummere»
Hvis vi ikke fÞrst har tilegnet oss ferdighetene fordi vi har brukt KI, sÄ blir det vanskelig Ä lÊre dem. Det er tankevekkende.
Ferdighetstap skyldes i hovedsak at man fÄr mindre trening til Ä opprettholde en ferdighet. Dette er ikke unikt for KI.
Det har skjedd alvorlige flyulykker, fordi pilotene brukte autopilot sÄ mye at de ikke var gode nok til Ä oppdage feil og avverge kritiske situasjoner.
Det kan virke meningslÞst Ä lÊre seg ferdigheter nÄr KI kan gjÞre oppgavene raskere og enklere.
Problemet er bare at da fĂ„r man aldri selv utviklet ferdigheten â man blir avhengig av teknologien. I tillegg fĂ„r man ikke evnen til Ă„ vurdere om KI har rett eller til kritisk tenking.
For Ä unngÄ at KI blir en ferdighetstyv, mÄ vi avverge konkrete farer. Vi mÄ unngÄ Ä stole blindt pÄ teknologien. Vi mÄ ikke gjÞre oss avhengige av KI.
Vi mÄ opprettholde et ferdighetsnivÄ som gjÞr at vi kan avslÞre feil og kritisk vurdere teknologiens forslag. Vi mÄ ta ansvar.
«Det kan virke meningslÞst Ä lÊre seg ferdigheter»
Dessuten mÄ vi passe pÄ at vi ikke blir moralsk avstumpet, og lar teknologien styre vÄre mÄl, men snarere styrer KI etter vÄre verdier.
FÞrst da kan vi bruke KI til Ä fremheve og forsterke ferdighetene vÄre.
FÞrst nÄr vi har lÊrt ferdighetene pÄ den harde mÄten, gjennom Þving og trening, blir KI en ferdighetsfremmer og ikke en ferdighetstyv.
Lyst til Ă„ skrive? Kontakt gjerne oss i NRK Ytring med ditt innlegg. Retningslinjene finner du her.