Herold

– Det er ingen grunn til at ungdommer med utviklingshemminger ikke skal få muligheter tilpasset sine forutsetninger, mener Glenn Håkon Melby.

Leder i Rådet for funksjonshemmede i Østfold, Arne Lein, gir i Sarpsborg Arbeiderblad (https://www.sa.no/bekymringsmelding-for-videregaende-utdanning-i-ostfold/o/5-46-1983897) en viktig påminnelse om at det videregående skoletilbudet i Østfold må gi en likeverdig rett til opplæring.

Han etterlyser at fylkeskommunens hovedutvalg for opplæring og næring går dypere inn i utdanningssituasjonen for elever med utviklingshemming.

I forkant av møtet i hovedutvalget 25. mars i år, fikk vi en god orientering fra representanter fra Norsk forbund for utviklingshemmede. Blant annet fikk vi møte en ung kvinne med utviklingshemming, som nå jobbet i helsevesenet etter fullført utdanningsløp i Østfold.

Dette ble for meg et godt eksempel og en påminnelse om at mange utviklingshemmede har gode forutsetninger for å ta en yrkesutdanning, være lærekandidater, få fagbrev og få arbeid. Men dette krever i dag store ressurser, og det skjer uten systematikk.

I svært mange tilfeller er det foreldre og pårørende som må stå på for å sikre tilrettelegging og forutsigbare rammer - fremfor at dette går automatisk i samsvar med etablerte rettigheter. Her går mange muligheter til spille.

Vi trenger flere folk i arbeid! Flere bransjer egner seg godt for tilrettelagte utdanningsløp for utviklingshemmede og elever med særskilte behov: Servicemedarbeidere i helse- og omsorg, butikk, anleggsgartner, dyrefag og logistikk.

Det er ingen grunn til at ungdommer med utviklingshemminger ikke skal få muligheter tilpasset sine forutsetninger. Med rettighetene som kom med den nye Opplæringsloven om at alle skal fullføre og bestå, bør det ligge godt til rette for å etablere de formelle rammene som skal til for å inkludere flere i utdanningsløpet fram til fagbrev eller vitnemål.

Fra 1. januar 2026 er CRPD (FN‑konvensjonen om rettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne) inkorporert i menneskerettsloven og gjelder som norsk lov.

Gjennom artikkel 24 forplikter Østfold fylkeskommune seg til å sikre inkluderende opplæring i ordinære miljøer, individuell tilrettelegging og støtte og opplæring som gir reelle muligheter for arbeid og samfunnsdeltakelse.

Det er ennå ikke gjort noe eksplisitt politisk vedtak i Østfold fylkeskommune om innføring av CRPD, men de fleste politiske partiene er opptatt av universell utforming, inkludering og tilrettelegging for funksjonshemmede og andre grupper med særlige behov.

Arne Leins påminnelse er nyttig. Selv om man aldri får gjort nok når det kommer til likestilling, inkludering og mangfold, kan vi gjøre noe.

Dette er ikke inkludering – det er et brudd på elevenes rettigheter

En skole med rom for alle

Barn trenger kompetanse rundt seg i hverdagen

Målet må være at barna får et trygt, verdig og utviklende skoletilbud