Hvorfor gjøre en liten, midlertidig tilpasning til noe som fremstår enormt komplisert?
Kjære administrasjonen i Tromsø kommune, ved Ellen Beate Lundberg og Rolf Øistein Barmann-Jensen. Hvorfor gjøre en liten, midlertidig tilpasning til noe som fremstår enormt komplisert?
Jeg håper administrasjonen i Tromsø kommune, som har fått i oppdrag av kommunestyret å «se på løsninger», rett og slett har misforstått hva Hillesøyskolen ber om. Foreldre, elever og lokalbefolkning reagerer med både vantro og frustrasjon – for utspillet fra administrasjonen oppleves som en besvarelse på et problem som ikke finnes.
- Bakgrunn for dette innlegget: «Kreativ» skoleløsning var ulovlig – Kattfjord får bare to elever
Intensjonen bak vedtaket i kommunestyret – som alle partier unntatt AP stemte for – var å finne en midlertidig, enkel og praktisk tilpasning som gjør det mulig å bevare Hillesøyskolen slik den fungerer i dag, også for kommende generasjoner. Å vektlegge den langsiktige verdien.
La oss derfor være helt konkrete:
Det Hillesøyskolen ber om, er i all hovedsak å videreføre neste skoleår akkurat slik skoleåret gjennomføres i dag. Det innebærer at ni barn ikke flyttes internt fra bygg A til bygg B, men fortsatt har undervisning i bygg A fire dager i uken og én dag i bygg B – akkurat slik det har vært praktisert i år, i fjor og i lang lang tid.
Den eneste justeringen som foreslås, og som er nødvendig, er å utvide dagen i bygg B noe, samt eventuelt gjøre mindre tilpasninger på fredager. Det finnes allerede handlingsrom for dette innenfor dagens rammer.
Dette er verken ulovlig, sårbart eller problematisk. Det handler ikke om barnekonvensjonen eller statsforvalteren, men om å utvise nødvendig fleksibilitet i en overgangsperiode for å sikre en velfungerende skole videre. Alt ligger til rette i organisasjonen, og skolen selv er villig til å gjøre nødvendige justeringer for å lykkes.
Det kan selvsagt stemme at løsningene administrasjonen faktisk har vurdert ikke er hensiktsmessige eller gjennomførbare. Men hvorfor ikke ta utgangspunkt i det konkrete forslaget som faktisk foreligger – nemlig å videreføre dagens ordning i ett år til?
Det er de samme barna, som bor i de samme husene, som skal undervises av de samme lærerne, i de samme byggene. Det eneste som endrer seg, er progresjonen i undervisningen.
Dette lar seg gjennomføre! Det som trengs, er vilje til å se løsningen – og et ønske om å bevare og styrke Hillesøyskolen som den kritiske samfunnsressursen den er for hele ytre Kvaløya.