Herold

Utdanningsforbundet Trøndelag har gjennomført en kartlegging av antall ITO-timer som ikke blir gjennomført i skolene i fylket. ITO-timer er undervisningstimer innen individuelt tilrettelagt opplæring, og er lovfestede timer som gis til elever som ikke har eller kan få tilfredsstillende utbytte av ordinær undervisning.

Ni av elleve skoler i Melhus deltok i denne kartlegginga som gikk over fire uker i januar-februar. Resultatet er skremmende, men ikke overraskende for oss som jobber i sektoren.

At de elevene som trenger mest oppfølging både faglig og sosialt, er de som mister mest, er ikke bare trist, det er ulovlig! I løpet av den perioden kartleggingen foregikk, var det 817 vedtaksfestede skoletimer som ikke ble gjennomført som planlagt.

Dersom dette er representativt for alle skoler i Melhus kan det over et helt skoleår utgjøre mer enn 9.000 tapte skoletimer! Hvordan kan skoleeier, kommunestyret, forsvare dette?

Utdanningsforbundet Melhus har flere ganger ropt varsko.

Det økonomiske handlingsrommet vi har i skole og barnehage er for trangt. Vi har opplevd nedskjæringer over en lav sko. Midler som er overført kommunen, for å gå til økt bemanning i sektoren blir ikke delt ut.

Opplæringsloven blir jevnlig brutt i Melhus. §17-7 sier at «kommunen og fylkeskommunen skal sørge for at skolene har tilgang på vikarer ved vanlig og forventa fravær».

Dette er det ikke tatt høyde for i budsjettet til skolene i Melhus. Ved fravær blir det flyttet på personale innad på skolen. Dette fører til at opplæringslovens kapittel 11 også blir utfordret. Dette kapittelet omtaler tilpasset opplæring og individuell tilrettelegging. Når en lærer flyttes for å dekke opp fravær, går det ut over andre elever som kan miste en rettighet.

Skolene og barnehagene er for dårlig bemannet, ved fravær har vi ikke folk å sette inn, enten av økonomiske grunner eller at det ikke er vikarer å oppdrive.

Jeg ser nå at flere politikere uttaler i media at de er sjokkerte over det som kartlegginga gjort av Utdanningsforbundet avdekker. De tar til orde for at noe må gjøres. Her er svaret: Bemanninga må styrkes, rammene til sektoren må økes, lærernormen må beholdes på skolenivå, elever og lærere og ledere må få tilbake en forutsigbar hverdag!

Vi må få tid til å tilrettelegge for alle elever, å reparere er dyrere enn å forebygge!

Jeg forventer at det er kort vei fra ord til handling nå!