Når elever slutter å møte på skolen, er det et tydelig tegn på at noe er galt
Plus
Frp mener skolen skal være et sted der barn lærer, trives og blir tatt vare på. Derfor løfter vi nå to viktige saker: uønsket fravær og et altfor svakt samarbeid mellom skolene og nærmiljøet.
Når elever slutter å møte på skolen, er det et tydelig tegn på at noe er galt. Den nye opplæringsloven sier at oppfølgingen skal starte fra første fraværsdag. Dette støtter vi.
Skolen må raskt finne ut hvorfor eleven ikke kommer, snakke med både elev og foresatte. Fravær er som regel et symptom på problemer eleven ikke kan løse alene.
For å få bukt med dette må skolene ha gode rutiner, tett oppfølging og voksne som faktisk følger med. Derfor fremmet FrP et representantforslag denne uken, som omhandler at byrådet skal legge fram en tydelig plan for å stoppe uønsket skolefravær.
Fremskrittspartiet ønsker også å gjøre skolehverdagen mer motiverende. En løsning kan være at skolene tar i bruk samfunnet. Gode skoler skaper mestring og motivasjon, og her kan både næringslivet, kulturtilbudene og idrettslagene spille en viktig rolle.
Samarbeid mellom skolen og nærmiljøet gir elevene reelle erfaringer, nye impulser og flere voksne å lære av. Det bygger fellesskap og gjør skoledagen mer relevant.
FrP er derfor positive til å bruke både lokale bedrifter og idrettslag mer aktivt inn i undervisningen. Ikke som erstatning for lærere, men som verdifulle bidrag der det passer, som for eksempel idrettslag inn i kroppsøving, lokale bedrifter inn i matematikk og samfunnsfag, museer og kulturinstitusjoner inn i historie- og norskfaget, og trossamfunn inn i KRLE. Alt handler om å gjøre skolen mer levende, mer praktisk og mer i kontakt med verden utenfor klasserommet.
Derfor fremmet vi også et representantforslag denne uken, der vi vil at byrådet skal lage konkrete planer for hvordan næringslivet, idretten, kulturen og frivilligheten skal inn i undervisningen der det gir mening.
Målet vårt er enkelt: En skole som følger opp når noe går galt, og som bruker alle gode krefter rundt barna for å gjøre undervisningen bedre. Dette skylder vi elevene.