Herold

Brian er i slutten av 20-åra og allerede sjef for 223 elever og rundt 40 ansatte.

Smartembed for https://www.nidaros.no/api/graff/v1/component/sakskompleks-tema?id=204062

Oppsummering 'Kort oppsummert'

– Jeg har faktisk vært rektor lengre enn jeg har vært lærer. Det er litt vilt, sier Brian Maridal Aasen (29).

Han er nå rektor på Lilleby skole, men han kommer fra ganske andre forhold enn en byskole.

29-åringen er fra det lille stedet Eidsvåg i Møre og Romsdal, og da covid slo til i 2020 var han nesten ferdig studert lærerstudent i Trondheim og søkte hjemover.

Først jobbet han for et eget privatundervisningsforetak, senere i 2022 fikk han sitt første lærervikariat. Bare ett og et halvt år senere satt han seg for første gang i rektorstolen.

Etter tre år som rektor «hjemme» på bygda, tok han på seg rollen som rektor på Lilleby skole 2. mars. En byskole med ganske få elever, og med et stort antall minoritetsspråklige elever.

– Det er noe annet å stå i det selv, ikke bare lese om det. Å møte et mangfold av kulturer og flerspråklige elever gir et stort læringspotensial, både for skolen og for meg som leder.

Har tatt grep for å holde ro og orden: – Alle samfunnslag møtes her

– Det har vært mye fokus på utfordringer

– Hva er det du ser nå, kontra da du sto på utsiden?

– Det som slår meg sterkest, er varmen i møte mellom mennesker her. I offentlig debatt om integrering blir utfordringene ofte løftet fram, og de finnes, men det positive får kanskje ikke all den plassen det fortjener. På Lilleby ser jeg tydelig hva som fungerer.

– Hva er det positive du vil trekke fram?

–Det handler om hvordan vi møter hverandre. Du blir sett når du kommer inn døra; med blikk, varme og nysgjerrighet, både fra elever og ansatte. Det er ikke tilfeldig, men et resultat av et bevisst arbeid over tid.

Kontrasten fra bygdeskole og byskole er ikke så stor som han så for seg.

– Her har man en tanke om at alle elever er «våre» elever, det er ganske likt som tidligere. Det skaper ansvarsfølelse i hele organisasjonen. Jeg opplever en praksis der man tar tak i situasjoner der og da, uavhengig av hvem eleven «tilhører».

– Hvordan da?

– Jeg hadde noen forestillinger om hvordan en større byskole kunne være, men Lilleby bryter med det bildet. Her er det høy grad av fellesskap og lav terskel for å ta ansvar.

Varslet full gjennomgang – nå har pipa fått en ny lyd: – Må skape trygghet

– Jeg blir ikke fornærmet

For mange er rektor en grå, gammel, og sta skikkelse, man ikke vil komme på feil side med – og i alle fall ikke havne på hans kontor. Aasen er ganske annerledes, ung, åpen, varmt blikk og ydmykhet ovenfor sin unge alder.

– Alder og erfaring er faktorer. Jeg har gått forsiktig fram tidligere, og har samme tanke her. Jeg skal ikke revolusjonere verden med en gang, for jeg vet ikke hva verden er enda. Fase én for meg er å «forske» på egen organisasjon, bli kjent med Lilleby og hva vi gjør.

– Hvordan er du blitt mottatt?

– Jeg har blitt svært godt mottatt. Jeg snakker allerede om «vi».

– Hvordan møter du lærere som kanskje er skeptisk til en rektor som har færre år på kloden enn de har på skolen?

– Det er naturlig at alder kan skape spørsmål – det forventer jeg nesten. Jeg møter det med ro og tydelighet i rollen, men jeg blir ikke fornærmet om noen spør. Over tid handler det om tillit, relasjoner og kvalitet i arbeidet, det er det som avgjør. Hvis noen bruker det imot meg i en argumentasjon, så må man ta det, men det tåler jeg veldig godt.

Men skepsisen er ikke så stor som han selv hadde ventet.

– Jeg overvurderte nok hvor stort problem det ville bli. Både på forrige plass, og kanskje ikke her – enn så lenge.

Nå har Trondheim fått tre nye rektorer: – Veldig spent