Herold

Lærerne står i førstelinja for at alle skal få en god utdanning og arbeid. Til denne viktige oppgaven trenger vi kvalifiserte lærere. Derfor må lærere prioriteres i årets lønnsoppgjør.

En skole med høy kvalitet forebygger utenforskap og sykefravær. Den utdanner også elever til å være motstandsdyktige mot påvirkningsaksjoner som kan destabilisere demokratiet.

Kommunenes interesseorganisasjon KS har sendt ut sitt debatthefte og Troms Fylkeskommune og dens kommuner kan komme med innspill til om hvem som skal prioriteres i vårens lønnsoppgjør.

KS tegner et bilde av en offentlig sektor i krise, både når det gjelder økonomi og arbeidskraft. De sier at endringstakten i kommunesektoren må opp og at vi må ruste oss for en usikker fremtid.

Flere må ut i arbeid. For å lykkes med dette, må vi satse på skolen.

Det er alt for mange ukvalifiserte som underviser i skolen, og det er alt for mange kvalifiserte lærere som snakker om å skifte yrke. Dersom vi skal ha en fellesskole med høy kvalitet i hele landet, må alle elever undervises av kvalifiserte lærere.

Troms Fylkeskommune og kommunene må signalisere til KS at skolen må prioriteres hvor lønn brukes til å rekruttere gode lektorer og lærere.Vi i kommunesektoren må ha et økonomisk handlingsrom til å bruke lønn for å rekruttere og beholde kvalifisert undervisningspersonale.

Alle kommuner har forskjellige behov for arbeidskraft. Men lønnssystemet i skolen er rigid, og det er lite rom for å bruke lønn for å tiltrekke seg akkurat de lærerne vi trenger i våre grunnskoler og videregående skoler.

Det er derfor behov for å endre lønnssystemet for undervisningspersonalet til å bli mere målrettet, slik at det blir lettere å tilpasse lokale behov.

Lærerens hovedoppgave er undervisning

Lærere får stadig flere oppgaver som ikke handler om undervisning. Dette går ut over kvaliteten i opplæringen. Hvis skolen skal ruste elevene på best mulig måte for fremtidens arbeidsliv, må lærernes hovedoppgave være undervisning.

Fulle klasserom er et stadig økende problem, også i Troms Fylkeskommune og dens kommuner. Vi må sette et makstall for antall elever i klasserommet, slik at læreren får tid til å følge opp den enkelte elev.Lektorlaget i Troms synes våre fylkestingpolitikere har hatt stort fokus på å skape et best mulig skoletilbud innen videregående opplæring. Det gjelder en skolestruktur og et fagtilbud som skal være i samsvar med elevenes ønsker og samfunnets kompetansebehov. Det er også viktig å tilrettelegge for ungdom som ønsker kan ta utdanning i nærmiljøet, og dermed ha mulighet til å bo hjemme.

For å realisere fylkestingets planer og målsettinger trengs det dyktige og motiverte lærere. Skal kommunene og fylkene lykkes med å ruste oss for fremtiden, må KS prioritere skolen og lærerne.

Det synes ikke Lektorlaget i Troms arbeidsgiversiden ved KS har vist i forhandlinger om ny nasjonal arbeidstidsavtale for lektorer og lærere. Lektorlaget har gått til brudd her, slik at også dette bli et tema i vårens lønnsoppgjør. Det åpner opp for et krevende lønnsoppgjør med både lønnskrav og arbeidstid i forhandlingspotten.