Herold

Ved å kutte i antall år bak skolebenken kan resultatene gå riktig vei.

Unge i dag bruker 1359 timer mer på skolen, enn sine foreldre. Samtidig synker resultatene, for over 15.000 barn går ut av grunnskolen hvert år uten å kunne lese, skrive eller regne skikkelig. Det er tydelig at motivasjonen faller, fordi skolegangen oppleves mer som en tvangstrøye heller enn en mulighet for å lære. Derfor trenger vi nytenkende politikk, som faktisk løser problemet.

Historisk sett har flere land med kortere skolegang hatt bedre resultater enn Norge. Finland er et strålende eksempel på at akkurat dette. Med sin 9-årige grunnskole har de lenge vært internasjonalt anerkjent for et utdanningssystem i verdensklasse. Da mener jeg det er på tide at vi tar inspirasjon fra nabolandet vårt og innser at flere skoletimer ikke nødvendigvis gir bedre resultater.

Gjør vi utdanningsløpet mer fleksibelt vil ungdommen få mer frihet til å velge retning som passer deres interesser og ferdigheter. Ikke alle blomstrer under samme tempo og struktur. Ved å gjøre tiende klasse valgfritt kan de som ønsker å begynne på skolen tidligere, få muligheten, samtidig som andre kan velge å beholde året for å videreutvikle ferdighetene deres. Dette øker både motivasjon og trivsel, samtidig som resultatet vil bli flere engasjerte elever.

Nå som eksamen nærmer seg, merkes stresset tydelig blant mange elever. Det blir stadig mer press for å prestere på topp, samtidig som mange føler seg utmattet etter et langt og krevende skoleløp. Flere opplever søvnproblemer, angst og følelsen av å ikke strekke til. Dette viser at vi må tenke nytt om hvordan skolegangen er lagt opp. Mindre tid bak pulten, men mer fokus på læring som faktisk motiverer, kan være nøkkelen til å redusere stress og øke trivselen.

Muligheten til å starte tidligere på videregående vil også redusere ressursbruk. Når elever som er klare får begynne tidligere på videregående, frigjøres undervisningsressurser på ungdomsskolen til de som trenger mer tid og overgangen vil da bli mer effektiv. Dette betyr at det ikke bare vil være pedagogisk smart, men også økonomisk fornuftig.

Løsningen er enkel, gjør tiendeklasse valgfritt. La elevene avgjøre hva som passer best for den enkelte. Et fleksibelt system vil føre til økt motivasjon, læringsutbytte og effektiv ressursbruk for oss elever. Det handler om å gi eleven frihet til å velge selv, ikke tvinge alle inn i samme mønster.

Var det lurt å gjøre det så trangt? Tydeligvis ikke!

Et utdatert system

Kom ikke å si at de ikke ble advart: – En horribel kortslutning

Bedre hjemmetjenester med bydelsreform