Herold

Referat fra Hana og Lura skole peker på uventet høye mobbetall.

Mens skolesjef Hege Egaas Røen tegner et overordnet positivt bilde av mobbetallene i Sandnes-skolen, avslører ferske møtereferat en mer sammensatt virkelighet ved flere enkeltskoler.

Røen fastholder at Sandnes-skolen samlet sett presterer godt i mobbestatistikken.

– Generelt sett skiller vi oss ikke negativt ut; vi ligger tvert imot positivt an sammenlignet med landsgjennomsnittet, uttaler Røen.

Hun viser til at Sandnes-skolen ligger under landsgjennomsnittet for mobbing på både 7. trinn (9,5 prosent mot 11,8 prosent) og 10. trinn (7,2 prosent mot 9,6 prosent).

Røen erkjenner at enkelte skoler kan ha høyere tall, men hvilke skoler dette er kan variere fra år til år.

– Når gjennomsnittstallene for kommunen er gode sammenlignet med både nasjonale tall og Rogaland, skyldes det at skolene jobber godt med læringsmiljøet, forklarer hun.

Uventede tall ved Hana skole

Elevundersøkelsen ved Hana skole i 2025 viste at hele 22,2 prosent av elevene på 7. trinn rapporterte å ha blitt mobbet.

– Vi var svært overrasket over dette resultatet; det kom helt uventet på oss, uttalte rektor Atle Sømme til Sandnesposten i forbindelse med publiseringen av Elevundersøkelsen før jul i fjor.

Referatet fra Samarbeidsutvalget ved Hana skole fra februar understreker både alvoret og den uventede karakteren av funnene:

– Skolen var uforberedt på at en så stor andel av elevene våre opplevde mobbing. Resultatene stemmer ikke overens med ukentlige trivselsundersøkelser, observasjoner i timer og friminutt, eller tilbakemeldinger fra andre kilder, som for eksempel etter leirskoleoppholdet. Likevel tar skolen et slikt resultat på høyeste alvor, heter det i referatet.

Etter grundige dybdeintervju ble det ved Hana skole avdekket at to elever opplevde seg mobbet, og det var mistanke om at ytterligere to elever kunne være utsatt for mobbing. Disse fire elevene utgjør ti prosent av trinnet. Referatet framhever også at mange elever bruker stygt språk overfor hverandre.

– Dette vil bli fulgt opp med målrettede trivselstiltak og sosiale mål, både på trinnet og for skolen generelt, står det videre i referatet fra møtet i februar.

Lura skole: Framgang, men fortsatt utfordringer

Ved Lura skole viste Elevundersøkelsen 2025 at 11,4 prosent av elevene på 7. trinn og 11,9 prosent av elevene på 6. trinn oppga å ha opplevd mobbing. For 7. trinn representerer dette en nedgang sammenlignet med forrige skoleår.

Rektor Lone Lunde understreker imidlertid, i uttalelser gitt til Sandnesposten i forbindelse med Elevundersøkelsen før jul i fjor, at bildet er mer nyansert, og at arbeidet mot mobbing fortsetter målbevisst.

– Hver eneste elev som opplever mobbing, er én for mye. Derfor er vi både fornøyde med framgangen og samtidig bevisste på at vi fortsatt har en viktig vei å gå, uttalte Lunde da.

Møtereferatet fra Samarbeidsutvalget ved Lura skole fra februar utdyper dette:

– Andelen elever på 7. trinn som oppgir å bli mobbet, har gått ned sammenlignet med forrige skoleår. Men sammenligner vi med tallene fra da disse elevene selv gikk på 6. trinn, ser vi at mobbetallet har gått opp, heter det i referatet.

Til tross for visse forbedringer er Lura skole tydelig på at de ikke er fornøyde med at så mange elever fortsatt opplever et utrygt læringsmiljø. Skolen vil fortsette det systematiske arbeidet for å sikre at færre elever opplever utrygghet, mobbing og krenkelser i sin skolehverdag.

Referatet fra Lura skole framhever også funn fra Klassetrivsel-undersøkelsen, gjennomført på alle trinn i uke 5. Her rapporterte mange elever om bruk av stygt språk blant jevnaldrende.

– Slik språkbruk kan ofte oppfattes som krenkende av elever, og utgjør en del av utfordringsbildet vi må adressere på skolen, anføres det i referatet.

Røen understreker viktigheten av systematikk i arbeidet mot mobbing.

– I våre dialoger med skolene som i perioder har utfordringer i læringsmiljøet, etterspør vi en svært systematisk innsats for å kartlegge, observere og følge opp, forklarer skolesjef Røen.

Kommunen har etablert Senter for trygt og godt læringsmiljø (TGL) for å støtte skolene. Skolesjef Røen framhever at TGL bistår skolene med kompetanse og veiledning, og at skolene arbeider planmessig med å styrke klassemiljøet, fremme gode relasjoner, etablere tydelige rutiner for trygge og gode læringsmiljø, samt aktivt bruke elevundersøkelsen og andre kartleggingsverktøy.

På spørsmål fra Sandnesposten om hva skolesjef Røen anser som den største utfordringen i Sandnes-skolen i dag, svarer hun:

– Den største utfordringen jeg opplever som skolesjef er et stadig sterkere rettighetssamfunn. Skolen skal ivareta den enkelte elev, men den er også et fellesskap der mange skal lære og utvikle seg sammen. Utfordringen ligger i å finne en god balanse mellom individuelle rettigheter og hensynet til fellesskapet i klasserommet og i skolemiljøet.

Kontakt

Reelsvideoer SoMe – LEGG DENNE NEDERST I ALLE SAKER