Herold

FAU ved Sandnes Barneskole har forhørt oss i foreldregruppa, og vil på vegne av den gi innspill til skolesammenslåingsdebatten. Naturligvis synes mange dette er en vanskelig sak, og det er flere meninger som rører seg. Noen er positive til sammenslåing, andre er negative, og vi har også en liten gruppe som er usikre. Derfor er det vanskelig å gi et samlet innspill verken for eller imot, og dette ber vi om forståelse for. Vi gjør likevel et forsøk på å samle alle bidrag som har kommet inn, for å la alle stemmer høres.

Flere av foreldrene som er negative til sammenslåingen peker på plassmangelen på Bjarnetjønna slik det etter hvert har kommet fram – mangel på klasserom og grupperom gir begrensede muligheter for tilrettelagt opplæring. Bekymringer rundt trafikksikkerhet og kapasitet rundt skolen nevnes også i denne forbindelse, og hvorvidt dette er godt nok vurdert. Når rammebetingelsene blir trangere, både fysisk og organisatorisk, er det en reell risiko for at det går ut over kvaliteten i skolehverdagen. Flere poengterer klart og tydelig at strukturdebatten må komme først. For hva er poenget med å bruke 20 millioner på en ombygging for en midlertidig løsning, så må man bruke ytterligere x antall millioner etter at ny skolestruktur er vedtatt?

En innsender skriver «Vi har kanskje bevegd oss fra å synes at sammenslåing hørtes OK ut i høst, da det ble formidlet som om det var enkelt å flytte og at det kunne skje uten altfor store endringer på Bjarnetjønna. Å bruke 20 millioner på ombygging, altså både bruke penger og tid, før vi vet hva vi lander på i skolestruktursaken, er merkelig. Sandnes barneskole burde få drifte der de er fram til valget rundt skolestruktur er gjort. Samtidig så er det absolutt ikke godt nok på Sandnes til videre drift i 10-15 år. Vi vet allerede at Sandnes strever med sykmeldinger og rekruttering av nye lærere. Vi ønsker altså ikke flytting, men at kommunen bør gjøre oppgraderinger på Sandnes. Det er ganske hårreisende at politikerne valgte å stoppe prosjektet på Sandnes, uten å ha noen planer for Sandnes-elevene i årene framover. Oppsummert synes vi at flytting, med alle de kostnader og brudd det fører til, ikke virker å være en god idé, dersom arbeidsgruppa sine vurderinger stemmer, og sett i lys av at ny struktur skal bestemmes.»

Innsenderen peker også på noe mange kjenner seg igjen i, nemlig at det er skummelt hvordan vi stadig flytter terskelen for hva som er godt nok på Sandnes. Når vi hører 10-15 år, så synes vi kanskje 5-7 år er greit likevel. Det er det egentlig ikke. Løsningen der ble valgt for 1,5-2 år.

En annen innsender peker på at rekrutteringen til Bjarnetjønna også vil bli vanskelig ettersom forholdene der blir utfordrende. Skolen er ikke dimensjonert for så mange elever, og lærere og elever blir spredt rundt i bygget på en ugunstig måte. Lærerne mister fleksibilitet i hverdagen. De får for eksempel ikke mulighet til å ta i bruk gymsal og uteområde til spontan lek, ettersom disse vil være opptatt av andre elever til enhver tid. Grupperom blir mangelvare og spesialrom forsvinner. I tillegg skal det driftes SFO midt oppi dette. Sånn kan man ikke ha det i 15 år.

Andre som er negative til skolesammenslåingen peker på viktigheten av at elever har en skole i nærheten av der de bor, og kort skolevei. Noen frykter mobbing og utestenging ettersom de har inntrykk av at Sandnes-elevene er uønsket på Bjarnetjønna. Foreldre som har barn på 1. trinn er bekymret for nok en overgang etter så kort tid, særlig de som har barn som er sårbare for endringer og miljøskifte.

Foreldre til barn med behov for ekstra tilrettelegging er bekymret for å miste tilbudet på Solsikken ved en eventuell flytting. Enkelte av disse har fått beskjed om at deres barn ikke ble berørt av flyttingen, men har nå fått kontrabeskjed om at deres barn skal flyttes oppover. Viser ellers til intervjuet av Ida Valåmo Barth-Heyerdahl her.

Flere er usikre på om de er positive eller negative slik som alternativene foreligger, og at hvis de må velge så vil de heller vil være i brakkriggen. Argumentet om at elevene kan benytte seg av gymsal, flere klasserom og grupperom, går igjen her også. Det nevnes også fra enkelte som er imot sammenslåing, at om sammenslåingen skjer som en konsekvens av endret og vedtatt skolestruktur, med 1-7 på Ura og Bjarnetjønna, så er de mer positivt innstilt.

Så har vi de som er positive til sammenslåingen. Majoriteten av denne siden er svært bekymret for «midlertidigheten» som nå legges fram, og at skolegang i brakkeriggen sånn som den står nå, over en periode på 15 år, absolutt ikke er god nok. Lokallagsleder i Utdanningsforbundet, Elisabeth Holmvik, nevner også dette i sitt debattinnlegg fra 6. mars: «for at dette skal fungere godt i praksis, må kommunen følge opp med nødvendige utbedringer».

Andre argumenter som har kommet fram på den positive siden er at skolen blir mer sentral for alle elevene på Sandnes, for eksempel de som har lang vei fra Stamnes og sentrum. Det nevnes at man har tillit til at kommuneadministrasjonen forstår realiteten i kommuneøkonomien i kombinasjon med barnas beste. Noen poengterer at de er overordnet mest opptatt av at det kommer en varig og langsiktig løsning. De peker på at skolebygget slik det framstår i dag med midlertidige brakker og dårlig uteområde ikke er bra, og at ved å flytte barna over til Bjarnetjønna så kan dette skape tilhørighet til et bygg som faktisk er en skole, og ikke bare enkelte rom i brakker.

En innsender kommer med både gode innspill, og gode forslag til løsninger: «Barna som går på Sandnes i dag kan fint gå der et par år til, men jeg er bekymret for at barna som kommer i årene framover ikke får et særlig godt tilbud. Brakken vil bli dårligere og dårligere jo lengre den står, og jeg mistenker at den ikke er en veldig attraktiv arbeidsplass. Videre tenker jeg at når midlertidigheten ser ut til å bli langvarig burde skolestrukturen ha blitt midlertidig endret slik at også Ura ble med i løsningen av problemet. Da kunne man ha endret til 1.-7. skole på begge plassene og benyttet midler på tiltak slik at det ble bedre plass på Bjarnetjønna med en gang. Etterpå kunne man ha utredet en annen skolestruktur i fred og ro og spart opp kapital nok til å bygge ny skole. Det er uforståelig for meg at utfordringene kommunen nå har med skole kun skal ramme elevene på 1.-4. trinn bosatt på Stamnes, Sandnes og sentrum og ikke alle elevene i Sandnessjøen. Spesielt all den tid utfordringene ser ut til å bli langvarige. Men å utsette skoleflytting til etter den overordnede skolestrukturen er landet er bare å utsette problemet all den tid man ikke vet at det er 1.-7. ved Ura og Bjarnetjønna som er det endelige utfallet».

For å oppsummere kan vi se at ståsted og synspunkter er mangfoldige, noe annet ville vært overraskende. Ut fra bidragene som har kommet inn så ser vi at ca. 70 % er negative til skolesammenslåingen, men et argument som går igjen, uavhengig av ståsted, er at det haster med å få vedtatt ny skolestruktur.