Herold

Barnets bestemå være styrende i spørsmålet om midlertidig samlokalisering av Sandnes skole og Bjarnetjønna skole.

Alstahaug står foran viktige valg for framtidas skole. I en slik situasjon må vi sikre trygge og gode rammer for både elever og ansatte – også mens vi venter på de langsiktige beslutningene. Som profesjonsforening er det vårt ansvar å løfte fram hva som er pedagogisk forsvarlig, og hva som bidrar til gode læringsmiljø for alle.

I debattenom en mulig midlertidig sammenslåing av Sandnes og Bjarnetjønna har tillitsvalgte, ansatte og foresatte ved begge skolene uttrykt uro for hvordan en slik løsning vil påvirke elevenes hverdag. Bekymringene handler om plass, oversiktlighet, trygghet og muligheten til å gi god oppfølging når mange elever og ansatte skal inn i et bygg som ikke er dimensjonert for det. Disse innspillene har vært tydelige over tid, og de må tas på alvor.

Det er nåavklart at Sandnes skole skal starte opp neste skoleår i dagens og restaurerte lokaler. Det er positivt og i tråd med ansattes ønsker. Nye lokaler gir flere opplæringsarenaer og dermed færre elever i brakkeriggen. Men, for at dette skal fungere godt i praksis, må kommunen følge opp med nødvendige utbedringer.

Arbeidet med samlokaliseringsprosessen har fortsatt. Hovedtillitsvalgt Jan Erik Lindgaard har fulgt prosessen tett og vært i løpende dialog med oppvekstsjef. Etter som prosessen har skredet fram har Handlingsplanen avdekket stadig større utfordringer. Etter en samlet vurdering har Utdanningsforbundet konkludert med at en samlokalisering ikke er forsvarlig på nåværende tidspunkt, og dette er meldt inn i møte med oppvekstsjef. Standpunktet vårt bygger på innspill fra våre tillitsvalgte, ansatte, verneombud, ledelse og foresatte – samt profesjonsetiske vurderinger av hva som er forsvarlig for elevenes hverdag og læringsmiljø. Tilbakemeldingene til lokallaget viser et tydelig mønster: for liten plass, redusert oversiktlighet, økt risiko for utrygghet og et læringsmiljø som blir vanskeligere å ivareta. Særlig elever som er avhengige av forutsigbarhet, skjerming og stabilitet kan oppleve en midlertidig samlokalisering som belastende. Også lærernes arbeidshverdag vil bli betydelig mer krevende dersom arbeidsplasser, møterom og arenaer for samarbeid og planlegging ikke kan sikres på en god måte.

De sistearkitekttegningene viser også at nødvendige utbedringer for å gjøre Bjarnetjønna forsvarlig for alle elever og samtidig ivareta lærernes arbeidsmiljø, blir kostbare og omfattende – og kan ende som midlertidige tiltak som ikke harmonerer med de langsiktige løsningene kommunen kan lande på.

La strukturdebatten få gå først

Kommunen skal nå gjennom en større strukturdebatt, der de langsiktige løsningene for skoleorganiseringen vurderes. For at prosessen skal bli god, må den være grundig, åpen og basert på faglige vurderinger. Høringsfristen for høringen av mandat til skolestruktur er satt til 20. mars, og Utdanningsforbundet leverer innspill. Vi oppfordrer ansatte, foresatte og andre berørte til å bruke muligheten til å sende inn sine synspunkter. Brede og tydelige innspill gir et bedre grunnlag for mandatet og for de videre beslutningene. I en så viktig fase som vi skal inn i nå er det avgjørende at vi ikke foregriper prosessen med midlertidige flyttinger som skaper uro og mindre forutsigbarhet for elevene.

Til slutt handler dette altså om hva som er best for barna her og nå. Når rammene er uavklarte og prosesser fortsatt pågår, er det vårt ansvar å sikre ro, forutsigbarhet og faglig forsvarlige løsninger i skolehverdagen. Derfor ber vi om at midlertidige flyttinger settes på vent til strukturdebatten er avklart. Vi erkjenner at forholdene ikke er optimale slik de er, men at vi bruker tiden fram dit på å gi alle elever og ansatte best mulige vilkår.