Herold

Nord-Norge trenger kvalifiserte og faglig oppdaterte lærere i barnehage, grunnskole og videregående opplæring. Rekruttering av lærere er viktigere enn noen gang, og er et nasjonalt og regionalt satsningsområde. Gode tiltak har resultert i at stadig flere nyutdannede søker stilling og blir ansatt i Nord-Troms. Samtidig er det avgjørende å beholde de lærerne vi har.

Veiledning er et tiltaksom gjennom nasjonale undersøkelser er evaluert som viktig og nyttig for å rekruttere og beholde lærere. Senest i mai 2025 fikk Norge en ny strategi for kompetanse- og karriereutvikling for ansatte i barnehager og skoler. Begrepet veiledning er nevnt over 30 ganger. Nyutdannede kommer inn med oppdatert kunnskap som trengs for å styrke kvalitet i arbeidet med barn og unge, og når veiledningsordningen fungerer, bidrar det til at nyutdannede blir ivaretatt, får videreutvikle sin kompetanse og blir sett på som en ressurs for arbeidsplassen. Der det er mangel på lærere med veilederutdanning kan dette bli vanskelig å få til. Kvalifiserte veiledere kan være avgjørende for å beholde de lærerne vi har i nord.

Den nye strategien fastslår at veiledningskompetanse er sentralt også for kollektive utviklingsprosesser på arbeidsplassen.

Kommunene i Nord-Troms - Kvænangen, Nordreisa, Skjervøy, Kåfjord, Lyngen og Storfjord, tilbyr veiledningsordning for alle nyutdannede lærere de to første årene i yrket. De som veileder, forteller om usikkerhet i rollen og ønsker veilederkompetanse for å styrke læringsprosessene. Samtidig opplever kommunene ulik grad av bemanningsutfordringer og lang reisevei i all slags vær til utdanningsstedene i nord. Lærere i etableringsfasen ønsker gjerne ikke å være så lenge borte fra hjemmet. Eiere, ledere og veiledere etterlyser derfor et utdanningstilbud i nærmiljøet for å styrke kompetansen på veiledning.

For å bøte på dette tok barnehage- og skolemyndighet i Nord-Troms og studiesenteret Campus Nord-Troms grep og banket på døra til lærerutdanningen ved UiT.

Det ble startskuddetfor et pilotarbeid for å utvikle en lokalbasert veilederutdanning. Når nye utdanninger skal utvikles, er det vanlig at fagmiljøet utarbeider innhold og organisering før ledelse og administrasjon gjør de siste formelle prosesser. Denne gangen har derimot fagmiljø, ledelse og administrasjon ved UiT, sammen med representanter for kommunene i Nord-Troms, samarbeidet tett helt fra starten om utdanningstilbud med utgangspunkt i lokale behov.

Resultatet eren lokalbasert veilederutdanning som tilbys fra høsten 2026 til lærere i barnehage, grunnskole og videregående opplæring. Nå gjenstår arbeidet med å sikre at den kompetansen enkeltlærere tilegner seg, kan bidra til å styrke både utviklingsarbeid i organisasjonen og motivasjon til å fortsette i yrket.

Selv om intensjonene er gode, har det lett for at videreutdanning i liten grad kommer de andre ansatte til gode. Den nye nasjonale strategien for kompetanse- og karriereutvikling krever at både barnehage- og skolemyndighet og utdanningsinstitusjoner må tenke nytt.

Videreutdanninger kan ikke lengre sees adskilt fra det øvrige kompetanseutviklingsarbeidet. Et tiltak som prøves ut i dette prosjektet, er at arbeidskrav og eksamen i veilederutdanningen knyttes til utvikling som veileder på egen arbeidsplass. Et annet handler om å legge til rette for spesialiserte roller for de som utdannes som veiledere. Nord-Troms søker årlig tiltaksmidler gjennom Statsforvalteren for ulike utviklingsprosjekter i alle de seks kommunene. I år er en av søknadene rettet mot å se veilederutdanning og det kollektive utviklingsarbeidet i sammenheng.

Lærere som tarveilederutdanning, er tenkt å få spesialiserte roller som utviklingsagenter og gruppeledere. Det skal utvikles kultur for veiledning i kollegiet for å styrke kvaliteten i arbeidet med barn og unge. Målet er at veiledning på arbeidsplassen skal bidra til at de nyutdannede lærerne og andre ansatte får støtte og motivasjon til å fortsette i yrket.

Vi trengerhver eneste lærer – og flere til!

Tidligere kronikker i denne serien:

Matematikk er nordnorsk kulturarv

Kunstfagene er nøkkelen til fremtiden

Mormor kan redde verden

Fra kalkulator til kunstig intelligens

Når barns rettigheter styrkes – hva skjer med fellesskapet?

Frå grautmunk i Tromsø til nasjonal diktar

Demokratiets førstelinje