Herold

Tilsvar til leserinnlegg fra Johanna Fond: Vi er helt enig i at lesing er grunnmuren i all læring. Derfor har byrådet nylig lagt frem en sak for å styrke de grunnleggende ferdighetene, lesing og skriving. Det er nettopp for at skolen i større grad skal se den enkelte, erkjenne at barn lærer ulikt, og tilpasse opplæringen. Både elever som strever og elever med stort læringspotensial må fanges opp tidlig, og få utviklet seg best mulig til sitt fulle potensial.

Det som Johanna Fond glemmer å nevne er at under de 8 årene Arbeiderpartiet styrte i Bergen så ble det verken satset på fysiske lærebøker i skolen eller jobbet systematisk med å løfte hver elev sine resultater i de grunnleggende ferdighetene.

Det er Høyre, Fremskrittspartiet og Senterpartiet nå i gang med å gjøre noe med.

Resultater fra nasjonale undersøkelser viser at elevresultatene på flere områder har vært på vei nedover de siste årene. Det har f.eks. vært en drastisk nedgang i leseferdighetene nasjonalt under Arbeiderpartiet sin vakt i regjering. Det er både skremmende og alvorlig at flere elever skårer lavere i lesing og regning nå enn tidligere.

Resultater fra den forrige PISA-undersøkelsen viste at norske elever har blitt dårligere i matte, lesing og naturfag. Det kan få langvarige konsekvenser for den enkelte elev.

En god skole skal gi barna våre det de trenger for å mestre både utdanning, arbeidslivet og voksenlivet. I skolen legges grunnlaget for framtidens velferdssamfunn – og for hvert barns mulighet til å lykkes i livet. I dag går altfor mange elever ut av grunnskolen uten å kunne lese, skrive og regne godt nok. Det er et alvorlig signal som byrådspartiene tar på største alvor.

Vårt ønske er å gjøre skolene og lokal skolemyndighet bedre rustet til å bruke den informasjonen de allerede har om elevenes læring og trivsel. Forskning viser at skoler som aktivt bruker data for å evaluere og justere egen praksis, forbedrer elevenes læringsutbytte i større grad enn skoler som ikke gjør det. Når skoler bruker data systematisk – både prøveresultater, men også kvalitative vurderinger og tilbakemeldinger – får lærere bedre innsikt i hvordan hver enkelt elev har det og hva de trenger. Dette gjør det lettere å differensiere undervisningen og bidra bedre til tilpasset opplæring, oppdage utfordringer tidlig og sette inn riktige tiltak.

Vi har nasjonalt også sett en bekymringsfull andel elever som rapporterer om mobbing på skolen. Byrådspartiene har derfor i tillegg til å løfte opp de basale ferdighetene valgt å også sette inn ekstra ressurser for å bekjempe mobbing. Det gjør vi fordi barn som ikke trives i klasserommet pga mobbing, diskriminering og utestengelse, verken har gode forutsetninger for å lære eller vokse.

Ja skolepolitikk handler til syvende og sist om hva slags samfunn vi vil ha. Vi vil ha en skole der alle barn får mulighet til å lykkes, kjenne på mestring og utvikle seg, uansett bakgrunn. Derfor fokuserer vi på å løfte de basale ferdighetene i lesing og skriving, og et krafttak mot mobbing.