Herold

Kjære foreldre, dette er til dere.

Hvilken lov skal jeg bryte I dag?

Det er kanskje det spørsmålet rektorer stiller seg før de drar på jobb om morgenen? Det er muligens avdelingslederne som stiller seg det spørsmålet når de hver morgen sjekker fraværet, og forsøker å få vikarer til å dekke opp? Om de i det hele tatt får lov til å tilkalle de sårt tiltrengte vikarene. Eller er det læreren som står i klasserommet og må velge mellom hvilke elever hen skal prioritere å hjelpe?

Er det i dagde to elevene som skal ha individuell tilpasset opplæring (heretter kalt for ITO) eller er det alle de andre elevene på trinnet? Hva med eleven som ikke klarer å sitte rolig mer enn tre minutter, eleven som har behov for individuell gjennomgang for å kunne fungere, eller alle de andre elevene? Hvem skal få hjelp i dag? Eller for å spørre på en annen måte; hvem skal ikke få hjelp i dag?

Jeg skal ikke ramse opp en mengde lovparagrafer som forteller alle rettigheter elevene har i skolen i dag. Men kort fortalt står det i Opplæringsloven at alle elevene, uansett hvem de er og hvilke forutsetninger de har, har like rettigheter for et tilfredsstillende utbytte av opplæringen.

TOR-ØIVIND TEIGEN, bio

Geir Olsen,som er seksjonsleder for skole i Tromsø kommune sier til NRK 13. desember, at vi er avhengige av å sikre de lovpålagte oppgavene, før vi kan opprettholde de ikke-lovpålagte oppgavene i skolen. Og han sier at elever som skal ha ITO fortsatt skal få dette. Dette til tross for at Tromsø kommune skal kutte 13 millioner kroner på ITO. Gjett hvem som får ITO? Jo, det er de elevene med de største behovene. Det skal i tillegg kuttes ca. 27 årsverk i lærerstillinger i 2026 i Tromsø kommune dette budsjettåret alene. Olsen er nødt til å si dette, da han er bundet ved lov til sin gordiske knute, som han på et godt vis beskriver situasjonen vår som.

Det er nemlig slik at skolene i Tromsø og landet for øvrig (dette er ikke et særskilt problem her i Tromsø), er under et voldsomt press. Et press bestående av lover og paragrafer, manglende økonomi og ressurser, og foreldre som ønsker sitt barn alt godt.

Jeg har jobbetsom lærer i Tromsø kommune i over tjue år, og har ved flere anledninger vært nødt til å akseptere at det kuttes i sektoren min. Jeg har sett at antallet lærere har minket og elevmassen har endret seg og blitt mer krevende. Jeg har sett at det er mye mer å gjøre, med langt færre ressurser. Antallet elever med ulike utfordringer er økende, utfordringene er gjerne sammensatte, og elevene har store behov for tett voksenkontakt.

Lærere rundt om på skoler gråter på jobb. Ikke fordi de ikke er glade i jobben sin eller bryr seg om elevene eller kollegaene sine. Men fordi de opplever at det arbeidspresset de står under ikke blir anerkjent av kommuneledelsen på administrativt eller politisk nivå. Hvert eneste kutt ødelegger mulighetene for at lærerne skal klare å gjøre jobben sin så godt som alle andre forventer, og som man som lærer ønsker.

Nå har vifor ikke lenge siden startet et nytt år. Et helt nytt budsjettår. Vi går allerede nå og venter på innkjøpsstopp. Det kommer like sikkert, som at julebrus kommer i butikken i oktober. Innkjøpsstopp betyr det det er. Vi får ikke kjøpe noe som kan hjelpe oss lærere til å bedrive den undervisningen som vi ønsker. Eller det som elevene har krav på. Eller som kunne gjøre skolehverdagen bedre for elever som lærer best dersom de får mer praktisk opplæring.

Skolen bestårikke bare av lærere. Den består også av miljøterapeuter, barneveiledere, vaktmestere, merkantilt ansatte, renholdere og helsesykepleiere, for å nevne noen. Noen skoler deler på flere av disse stillingene, selv om alle skolene har bruk for mange flere av alle. Styrk laget rundt eleven! Høres det kjent ut?

Jeg startetmed å spørre om hvilken lov vil skal bryte i dag?

Jeg trenger hjelp av ordfører Gunnar Wilhelmsen, avdelingsdirektør Rolf Øistein Barman-Jenssen eller seksjonsleder Geir Olsen til å bestemme hva jeg skal velge neste gang jeg står alene i klasserommet. Rektoren min skal få slippe det spørsmålet fra meg, da han kanskje startet dagen med å undre seg over hva han må velge bort?

Det som er sant,er at under de forutsetningene som vi allerede har før årets kutt, vil vi ikke klare å levere slik som politikere og foreldre forventer. Eller til og med slik som vi er lovpålagte til å gjøre. Strikken er strukket altfor langt.

Kommunenesinteresseorganisasjon går foran for å fjerne Lærernormen, som er med på å sikre et minimum av kompetanse overfor deres barn. Om vi skal bli enda færre kompetente og trygge voksne i skolen, kommer de faglige resultatene til å falle, skolefraværet vil å øke enda mer, mobbing og utenforskap kommer utvilsomt til å nå nye høyder.

Står Tromsøkommune inne for å fjerne Lærernormen, lurer jeg på?

Beskrivelsen minover er en helt reell virkelighetsbeskrivelse, og derfor ber jeg alle foreldre om å samle dere, og si at nå er det nok! Det er deres barn dette gjelder. Så vidt jeg vet er ikke FAU I Tromsø kommune organisert et større fellesskap. Men jeg ber dere om å samle dere på tvers av skolene. Lokalt på hver deres skole, rekker nok ikke dere heller helt frem. Tar dere utfordringen?

Denne teksten er skrevet av forfatteren, med gode innspill og hjelp fra medlemmer i Klubben i Utdanningsforbundet, ved Solneset skole.